《江蘇省泰州市沈毅中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泰州市沈毅中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 時(shí) 間 （本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況書(shū)寫(xiě)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。 2．學(xué)習(xí)這篇演講詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力的特點(diǎn)。 3．體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問(wèn)難。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1．理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。 2．理解文章應(yīng)用的材料和列舉的事例。 學(xué)時(shí)安排 兩課時(shí) 學(xué)法指導(dǎo) 分析、討論 學(xué)習(xí)過(guò)程：（本欄在錄入內(nèi)容時(shí)，可以順延至下一頁(yè)） 第 一 課 時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)課

2、文內(nèi)容，討論文章結(jié)構(gòu)，理清思路。 【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】 1.本文是作者對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次演講。閱讀課文，思考：作者要對(duì)同學(xué)們闡述什么樣的道理？ 2.自讀課文，熟悉內(nèi)容。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.讀準(zhǔn)字音： 褻瀆 承蜩 強(qiáng)聒 駢進(jìn) 調(diào)和 折本 旁騖 2.理解詞義：駢進(jìn) 旁騖 打算盤(pán) 不二法門(mén) 【教學(xué)內(nèi)容】 簡(jiǎn)介作者，閱讀課文，整體感知，討論文章結(jié)構(gòu)，理清思路 【小組合作探究】 1.朗讀課文，討論文章結(jié)構(gòu)，理清思路。 【大班交流，師生互動(dòng)】 1.學(xué)習(xí)第一部分，思考：講演詞開(kāi)頭交代題目的來(lái)源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心? 2

3、.學(xué)習(xí)第二部分，思考：(1)作者怎樣闡述什么叫“敬”?(2)如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)”? (3)朗讀第五、六段，這兩段論述“樂(lè)業(yè)”的重要，作為第二部分的第二層，思考：作者舉了怎樣的例子來(lái)論述“樂(lè)業(yè)”的重要，又是如何論述“樂(lè)業(yè)”的道理的? 3.學(xué)習(xí)第三部分，討論第七段的內(nèi)容及作用。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 完成《補(bǔ)充習(xí)題》中隨文練習(xí)。 【布置作業(yè)】 背誦課文第六段。 教學(xué)反思 （本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教與學(xué)的情況書(shū)寫(xiě)） 授課人：（簽名） 年 月 日 學(xué)習(xí)過(guò)程：（本欄在錄入內(nèi)容時(shí)，可以順延至下一頁(yè)） 第 二 課 時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，怎樣才能

4、做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。 【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】 復(fù)習(xí)上節(jié)課所講內(nèi)容，檢查背誦情況。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 默寫(xiě)生字詞和課文最后一小節(jié) 【教學(xué)內(nèi)容】 理解“業(yè)”的含義，“敬業(yè)”精神 【小組合作探究】 1．應(yīng)該怎樣理解“業(yè)”的含義？ “凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！币虼?，“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的意義，就不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。 2．怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？

5、 可以結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的特定背景，來(lái)領(lǐng)會(huì)梁?jiǎn)⒊岢熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”的良苦用心。 【大班交流，師生互動(dòng)】 (一)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒(méi)有不同意見(jiàn)?說(shuō)說(shuō)你持這種意見(jiàn)的理由。 (二)做資料卡片。 讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類(lèi)型等；書(shū)寫(xiě)要清楚規(guī)范。 【總結(jié)提升】 1．中心意思：這篇演講針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了"敬業(yè)與樂(lè)業(yè)"的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類(lèi)合理的生活。 2．寫(xiě)作特點(diǎn)。 (1)論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。 (2)語(yǔ)言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 完成《補(bǔ)充習(xí)題》中的“問(wèn)題探究”。 【布置作業(yè)】 默寫(xiě)課文第六段。 教學(xué)反思 （本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教與學(xué)的情況書(shū)寫(xiě)） 授課人：（簽名） 年 月 日