《浙江省嵊州市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《長(zhǎng) 江》學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省嵊州市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《長(zhǎng) 江》學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題：長(zhǎng) 江 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、深入理解文章內(nèi)容，把握文章思想主題。 2、感悟“《我的祖國(guó)》”的藝術(shù)魅力，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 體會(huì)作者是思想感情，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。比較本文與前幾篇課文的不同之處。 學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)，朗讀感悟，習(xí)題訓(xùn)練，合作探究。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、明確目標(biāo)（齊讀目標(biāo)，明確方向） 二、初讀課文，夯實(shí)基礎(chǔ)（自主完成下面各題，課堂展示） 1、作者簡(jiǎn)介。 劉元舉，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長(zhǎng)。主要作品：小說(shuō)集《人情》、散文集《西部生命》、《上帝廣場(chǎng)》、《表述空間》、《沒(méi)有初戀》；紀(jì)實(shí)文學(xué)

2、集《黃河悲歌》；紀(jì)實(shí)長(zhǎng)篇《中國(guó)鋼琴夢(mèng)》、《鋼琴時(shí)代》等。 2、字、詞學(xué)習(xí)。 A、給下列加點(diǎn)的字注音： 潸然（?? ） 簡(jiǎn)陋（?? ） 偌大（?? ）? 戛然（?? ） 鉚 （?? ）???? 矜持（?? ） 飽蘸（?? ） 驀地（?? ） 愜意（?? ） 哼唱（?? ） 搖曳（?? ）?浸淫（ ）（ ） 顛簸（?? ） 角逐（?? ）清泠泠（?? ）蕩漾（?? ） B、解釋下列詞語(yǔ)： 矜持：

3、 纏綿： 浸淫： 驀地： 偌大： 愜意： 戛然： 潸然淚下： 蕩氣回腸： 三、精讀課文，理解文章（細(xì)讀課文，你就能很好的完成） 1、整體感知：本文主要想表達(dá)怎樣的感情？根據(jù)聽(tīng)歌經(jīng)歷，可將文章怎樣劃分段落？ 2、理解討論：（自主完成后，小組交流，展示成果） ⑴第1、2、3自然段在文中的作用分別是什么？ ⑵從哪些地方可以看出作者對(duì)這首歌的印象深刻？在文中標(biāo)出來(lái)，讀一讀，看看哪組找的最多最全。 ⑶作者通過(guò)什么手法使讀者體會(huì)到

4、這首歌強(qiáng)大的感染力？。 ⑷找出文中關(guān)于郎朗演奏“一條大河”給人美妙感受的優(yōu)美語(yǔ)句，認(rèn)真品讀。 ⑸思考并討論：作者如何使音樂(lè)在文字上也有了生動(dòng)的感覺(jué)？ ①采用通感的手法，將音樂(lè)旋律轉(zhuǎn)化為某些動(dòng)作、畫面等具體可感并與旋律相協(xié)調(diào)的視覺(jué)形象。②通過(guò)間接描寫，強(qiáng)調(diào)“效果”的辦法使讀者感受到音樂(lè)的動(dòng)人力量。③以貼切、精確、生動(dòng)的比喻傳達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。 3、試總結(jié)文章中心。 本文通過(guò)記敘 贊揚(yáng)了 抒發(fā)了 。 四、鞏固提升 學(xué)了本課后你有什么想法和思考，請(qǐng)寫在下面吧！（樂(lè)于反思，善于發(fā)思，能促進(jìn)我們的再提高）