《河南省大峪二中七年級語文上冊 第四單元學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省大峪二中七年級語文上冊 第四單元學(xué)案（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省大峪二中七年級語文上冊 第四單元學(xué)案 十六 化石吟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會感情。 2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。 3、增強求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 【知識鏈接】 1、主題解讀 本文是一首科學(xué)詩，寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。 2、走近作者 張鋒，當(dāng)代科普工作者，詩人，其詩作被稱為“第三代詩歌”，反諷手法被廣泛運用。代表作是小詩《本草綱目》，短詩對中國古典文化中許多著名的意象進行了調(diào)侃式的借用，解構(gòu)了其中悠然的韻味，并對中國文化的陰柔缺乏陽剛之氣表示不滿的情緒。

2、 3、相關(guān)資料 這首科學(xué)詩寫于20世紀(jì)80年代初期。當(dāng)時，“十年動亂”剛結(jié)束不久，改革開放的春風(fēng)正吹遍大江南北，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的熱潮正在全國各地掀起，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮遍及全國，實現(xiàn)科技現(xiàn)代化是國人的殷切希望。作者在這個時候，寫下了這首科學(xué)詩，以此激勵人們向科技現(xiàn)代化進軍。 【自學(xué)積累】 自學(xué)指導(dǎo)：多讀，掌握字詞，體會詩歌的味道，別忘了想象內(nèi)容呀！ 1、給加點字注音 （1）骸骨（ ） （2）潛行（ ） （3）蔥蘢（ ）（ ） （4）猛犸（ ） （5）逝去（ ） 2、解釋詞語。 （１）腐朽： （２）化為烏有： （３）潛行： （４）?？菔癄€：

3、 （５）蔥蘢： （６）嘆服： 3、改正成語中的錯別字。 事在必行（ ）??? 其貌不洋（ ）??? 坐想其成（ ）?? 以逸代勞（ ） 故技重演（ ）???針貶時弊（ ）?? 言不由中（ ）?? 出神入畫（ ） 4、給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。 肉體雖早已腐朽化為烏有， 生之靈卻悄然潛行在地下。 黑色的軀殼裹藏著生命的信息， 為歷史留下一本珍貴的密碼。 【指導(dǎo)探究】 探究指導(dǎo)：組長組織大家集體學(xué)習(xí)，多讀，結(jié)合工具書理解。 5、《化石吟》的“吟”的含義是什么？ 6、用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。 7、本詩表達了作者怎樣的思想感情?

4、 8、本詩可分為幾層，試概括大意。 【精讀精練】 （一）、閱讀課文后回答問題。 9、化石所重現(xiàn)地逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？ 10、為什么說“沉睡億年的石頭說了話”？ 11、“?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……”指代什么？從詩句中找出與之相適應(yīng)的句子。 12、“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什么含義？ 13、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫好在哪里？ 14、用簡潔的語言概括這首詩的主要內(nèi)容。 【詩文積累】 15、2020年8月8日是一個值得紀(jì)念的日子，這一天世界各國友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“ ,

5、 ?”（《論語·學(xué)而》） 16、鳥向檐上飛， 。（《山中雜詩》） 17、 中華文化源遠流長，在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續(xù)的兩句 。 十七 看云識天氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、速讀課文，能概述課文內(nèi)容。 2、掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進行說明的寫法。 3、理解說明的思路及說明方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛自然的情趣。 【知識鏈接】 主題解讀：本文具體生動的介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同氣象

6、的關(guān)系，說明了怎樣看云識天氣。 【自學(xué)積累】 自學(xué)指導(dǎo)：在讀書過程中要及時標(biāo)劃，記憶，回想老師給大家講的說明方法。 1、給加點的字注音。 （1）魚鱗（ ） （2）峰巒（ ） （3）一霎間（ ） （4）冰雹（ ） （5）彌漫（ ） （6）圓弧 （ ） 2、根據(jù)拼音寫出漢字。 （1）它們有時把天空點zhuì（ ）的很美麗。 （2）小明因為家庭困難，現(xiàn)在一直chuò（ ）學(xué)在家。 （3）我聽見有人在chuò（ ） 泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。 3、形近字注音并組詞。 （1）籠（ ）蘢（ ） （2）薄

7、（ ）簿（ ） （3）縷（ ）鏤（ ） （4）幕（ ）慕（ ） 4、指出下面句子所運用的說明方法。 （1）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 （　?。? （2）所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。 （ ） （3）積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。（ ） （4）夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（　?。? 5、“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常?！边@句話在文中起什么作用？作者又是如

8、何來展示云的“姿態(tài)萬千，變化無常”的？ 【指導(dǎo)探究】 探究指導(dǎo)：讀課文，看看每段講什么，劃分層次。別忘了小組合作呀。 6、本文的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？ 7、本文用了大量的比喻，說說運用比喻的作用是什么，在說明文中運用比喻要注意什么？除了比喻還用了哪些修辭方法？ 8、本文怎樣抓住云的特點來進行說明的？ 【精讀精練】 （一）、閱讀第六段后回答問題。 9、這段文字說明的中心是 。 10、這段文字為我們介紹了與天氣變化有關(guān)的幾種云彩，它們依次是 、 、

9、 、 。 11、下列對這段文字的理解，錯誤的一項是（ ） A．暈與華的區(qū)別，主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。 B．根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時間。 C．文中的諺語揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動人民生活經(jīng)驗的總結(jié)。 D．文中用“推測”而不用“斷定”，體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。 12、“暈”有什么特征? 13、“華”有什么特征? 14、“-日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”說明了什么? 15、“華環(huán)”的變化預(yù)示了什么? 16、“東虹轟隆西虹雨”說明了什么? 17、“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語同天氣有什么聯(lián)系?

10、 18、在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，你對“看云識天氣”有何看法。 【能力提升】 27、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。 媽媽 媽媽 我深信您還活著 我深信您還活著 深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 擊不碎你堅強的心 。 28、請從《名人轉(zhuǎn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓孫漂流記》中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫一個句子。 我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷；

11、我來到 ，仿佛聽到 ；我來到英國，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。 十八 綠色蟈蟈 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 2、能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 【知識鏈接】 1、主題解讀 這是一篇趣秒橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強的可讀性，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。 2、作者簡介 法布爾（1823——1915），法國作家，昆蟲學(xué)家。31歲憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。晚年詳細觀察棲息于農(nóng)墾地

12、中的各種昆蟲和蜘蛛，并將研究所的陸續(xù)寫成《昆蟲記》十卷。除此之外，主要著作還有《自然科學(xué)編年史》、《荒石園》等。 3、背景資料 《昆蟲記》既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，又是一部文藝性很強的文學(xué)著作。魯迅曾稱其為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。作者寫《昆蟲記》并不局限于僅僅真實的記錄下昆蟲的生活，而是以人性關(guān)照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。最重要的是，整部作品充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部描寫微小昆蟲的書成為人類

13、獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨著。 【積累運用】 1、給加點的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。 （1）篝火 （ ） （2）wú桐（ ） （3）shòu獵（ ） （4）喧囂 （ ） （5）yīn?。? ） （6）靜謐 （ ） （7）cuàn奪（ ） （8）螽斯 （ ） （9）吮吸 （ ） 2、根據(jù)下面的意思寫出文中的詞語。 （1）指動物中弱者被強者吃掉。 （ ） （2）看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。 （ ） （3）一點兒也不拖拉，干脆果斷。 （ ） （4）形容非常地慌張，

14、以致一點辦法都沒有。 （ ） 3、本文中運用了很多擬人的修辭手法，請找出兩句并分析一下它們的作用。 （1）句子： 作用： （2）句子： 作用： 【問題探究】 4、綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了哪個方面的習(xí)性? 5、本文中作者不斷地變換對綠色蟈蟈的稱呼，請找出這些稱呼，并說說作者在什么情況下用什么樣的稱呼，這樣寫有什么效果。 6、文章中使用了那些說明方法，有何好處? 【主題閱讀】 （一）閱讀下面文章，回答問題。 蟋蟀出世記 法布爾 （1）想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點耐心就夠了。布封稱這

15、耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們在四月，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨地關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。 （2）一些很有意義的資料，就是通過這種簡陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。金屬籠里的情況，將在后面予以介紹?，F(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯過產(chǎn)卵良機。 （3）時至六月的第一個星期，堅持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動不動，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時

16、間定在一個點上不動。最后，它拔出自己那把點播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達到另一個地點，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所以可以利用的地皮都點播到了。這情形和大家熟悉的白螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但是為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。 （4）兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩

17、的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計，每只母蟋蟀的一個產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時間內(nèi)接受大幅度裁員才行。 每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機械系統(tǒng)。幼蟲完成卵孵化時，卵殼就像一個白色的遮光套，頂部有一個很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個拱形頂帽，成為一個封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動開啟。這奇妙的孵化過程，也應(yīng)該了解一下。 （5）產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對黑里透紅的視覺器官的大圓點。從視覺點稍稍向上，恰好在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透

18、明的卵殼，可以看見里面那小動物身體的細小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時間里。 （6）好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報答我所付出的艱辛勞動。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強度甚低的條紋；就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其情狀與注射劑細頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。 7、第二自然段中加點的“監(jiān)視”在句子中的含義是什么？ 8、第三自然段中劃線的句子使用了什么樣的說明方法？就語言特點上來看，此句屬于何種說明？作者這樣寫的目的是什么？ 9

19、、第四自然段中加點的“大約”能否去掉？為什么？ 10、從全文看主要是按什么順序來介紹蟋蟀的出世的？請用文中的關(guān)鍵詞語來回答。 11、本文除了打比方的說明方法之外你還能找到哪些說明方法？請舉一個例子，并簡要分析它的作用。 12、結(jié)合全文內(nèi)容說一說法布爾告誡我們觀察事物需要怎樣的品質(zhì)？從文中的哪些地方可以看出作者有這樣的品質(zhì)？ 13、文中第一自然段中的“布封”你了解多少？請把他的情況寫在下面。 （二）閱讀文段，回答問題。 說 到 音 樂 憶明珠 說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。至于中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。不過只要

20、是中國音樂總還可以聽得進去的，而且，很喜歡，我是十分醉心于“西北風(fēng)的”。那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋€世界，不，也許這本來就是我生性中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音，聽他的《二泉映月》，聽著聽著就會情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上眼睛用心去聽，眼睛是多余的。在阿炳的樂典聲中只有心兒在跳動，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《廣陵散》。當(dāng)我第一次聽到阿炳的琴曲，就像瞥見了情人的眼波，七魂六魄一下被攝走了①。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身已化入

21、了盲琴師的樂曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而難能了②，一往情深，不可自拔，人生之無可奈何，有至于此者。 然而使我猛醒，使我警悟，使我奮發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時我還在讀小學(xué)，小小年紀(jì)，一聽到“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”便不由熱血沸騰，恨不能立時殺上疆場，馬革裹尸，為國捐軀。抗日戰(zhàn)爭掀起了中華民族亙古無二的全民歌曲運動，男女老幼哪個不會唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”那發(fā)自中華民族最危險的時候，發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被

22、定為國歌的那支《義勇軍進行曲》，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢？學(xué)校的音樂課上還教唱這些歌曲嗎？那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳ψ约哼@一行最輝煌的一頁歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？ …… 我在想，在今天，在抗日救亡運動過去了半個多世紀(jì)之后，我們這個民族是不是也需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運動？ 14、給第①段中兩個標(biāo)注的“了”字分別注上拼音。① ② 15、解釋第②段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立” 16、細讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具有激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進的旋律。“江南絲竹”具有什么樣的旋律？請

23、你也用一句話進行概括 17、評價一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請根據(jù)括號里的要求簡評下列歌詞，每條在15個字以內(nèi) ①(簡評思想內(nèi)容)： “人生短短幾個秋，不醉不罷休”(節(jié)自《愛江山更愛美人》) ②(簡評語言特點)： “不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”(節(jié)自《真心英雄》) 18、作者在談到當(dāng)今音樂的現(xiàn)狀后，表達了這樣一個觀點：“需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運動”。你是否同意作者的這個觀點？請簡述理由(字?jǐn)?shù)在50個左右) 【詩文積累】 19、古代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食物肉， ，無肉令人瘦， ?！贝?/p>

24、名言流傳甚廣。 20、默寫鄭板橋的《竹石》。 。 21、中國人視竹為吉祥之物。竹與 、 、 被譽為“四君子”。竹與 、 被譽為“歲寒三友”。 22、搜集有關(guān)寫竹的詩句。 一九 月亮上的足跡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 2、 理清文章思路，了解人類登月的知識。 3、 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。 【知識鏈接】 1、主題解讀 這篇紀(jì)實報道，以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表現(xiàn)了人類探索太空的偉大氣魄，贊美了人類的聰明才智。

25、2、作者簡介 朱長超，當(dāng)代科普作家。最近出版的《20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》一書，多科學(xué)、多方面的介紹和評述了剛結(jié)束的一個世紀(jì)內(nèi)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和做出這些發(fā)現(xiàn)的有關(guān)工作者，共分“科學(xué)開拓著世界”“科學(xué)智慧的光芒”“科學(xué)精神的豐碑”等六章共54篇。 3、背景資料 為了打破前蘇聯(lián)的航天優(yōu)勢，1961年5月25日美國總統(tǒng)肯尼迪批準(zhǔn)了航空航天局的登月計劃，即以希臘神話中太陽神的名字命名的著名的“阿波羅”載人登月探險計劃?！鞍⒉_”計劃是一項宏偉龐大的工程，在該計劃的實施過程中，大約有40萬人和2萬多家公司參加，耗資240億美元?！鞍⒉_”計劃從1961年開始實施至1972年結(jié)束，先后完成6次登月飛行，

26、把12人送上月球并安全返回地面。它不僅實現(xiàn)了美國趕超前蘇聯(lián)的政治目的，同時也帶動了美國科學(xué)技術(shù)特別是推進制導(dǎo)、結(jié)構(gòu)、材料、電子學(xué)和管理科學(xué)的發(fā)展。本文記敘了第一次登月的全過程。 【積累運用】 1、給加點的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。 （1）áng（ ）首挺立 （2）軌道（ ） （3）橢圓形 （ ） （4）小心yìyì（ ） （5）鐵鍬（ ） （6）狹zhǎi（ ） 2、選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 蘇州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么 （優(yōu)美、幽雅），那么莊嚴(yán)。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你 （想起、溫習(xí)）許多美麗的傳說。蘇

27、州的美是 （內(nèi)在、含蓄）的。要是不下番尋索的功夫，你就別想 （領(lǐng)會、領(lǐng)略）它。 3、解釋句子中加點的詞語在文中的意思。 （1）雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。 （2）邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。 （3）飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達神往已久的月亮上空了。 4、 本文采用的是順敘的方法，即按照事件發(fā)展的時間先后的順序來敘述的方法，這樣讀者容易把握。登月的前前后后總共可以分為四個階段，請各用兩個字來概括一下每一階段的主要內(nèi)容。 【問題探究】 5、聯(lián)系全文看課文標(biāo)題“月亮上的足跡”有什么深刻意義？

28、 6、作者是如何將登月這一復(fù)雜過程敘述清楚的？ 7、“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！卑⒛匪固乩实倪@段話，有何深刻意義？ 【主題閱讀】 （一）、閱讀后回答問題。 人類為何對月球情有獨鐘 ①月球是地球的近鄰，也是地球惟一的天然衛(wèi)星。早在遙遠的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望。每當(dāng)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒賞月，其樂融融之時，蘇東坡那“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句正道出了人們對這一良辰美景的美好祝愿。 ②人們只看到了那朗朗夜空中美麗動人的月光，但可能并不知道，月亮原來與人類的生命還息息相關(guān)呢。美國謝魯·皮爾遜博士的研究指出，在太陽

29、系最初形成時，月球即受到地球的牽引，成為它的衛(wèi)星。在月球靠近地球的過程中，地球表面的海洋出現(xiàn)強烈的潮汐起伏，這種劇烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化。地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式滾動，其結(jié)果產(chǎn)生了磁場。正是這一“超巨”磁場，對地球形成了一個“保護盾”，減少了來自太空的宇宙射線的侵襲，因而地球上的各種生物才能得以生存滋長。如果沒有這個“保護盾”，外來的射線會將最初出現(xiàn)在地球上生命幼體全部殺死，使生物根本無法在地球上生存、生長、繁殖?？梢姡瑥哪撤N意義上講，月球成了地球上眾多生命的“保護神”。 ③現(xiàn)代科學(xué)研究也證實，人的心理變化也和月亮的盈虧周期有關(guān)。這是因為人體

30、約有80﹪的液體，月亮引力也像引起海洋潮汐那樣對人體中的液體發(fā)生作用，從而造成人體的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在滿月時為生物高潮，這時人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜發(fā)作。人們進一步研究還發(fā)現(xiàn)，就連人類的謀殺、毒害、抑郁和心臟病的發(fā)作也都與月亮的盈虧有關(guān)，并認(rèn)為月亮產(chǎn)生的陽離子能誘發(fā)人的反常行為。人們相信，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必將更多地揭示出人類與月亮的深層次的奧妙。 ④月球也是解決日益困擾著人類的能源問題的理想基地。因月球表面近于真空狀態(tài)，太陽輻射可以毫無阻擋地到達月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并聯(lián)式的太陽能

31、發(fā)電廠，能長期獲得穩(wěn)定的電能。由于月球既無磁場，又無大氣，太陽風(fēng)離子可以毫無阻擋地抵達月球表面。加上小天體的撞擊，致使月球表面覆蓋的5—10米厚的月壤層都富含太陽風(fēng)成分，如氫、氦、氖、氬、氮等，其中作為核電燃料之一的氦-3，在地球上蘊藏量極少，容易取用的估計只有500千克左右，而在月球表層5—10米的土壤內(nèi)就含有氦-3總量達到100—500萬噸，可成為人類萬年以上長期使用的清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料。 8、解釋下面詞語在文中的意思。 （1）其樂融融： （2）息息相關(guān)： 9、“早在遙遠的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望”，你能舉出實際的例子嗎？ 10、根據(jù)第②自然段回答：月

32、球與地球之間的“磁場”是怎樣形成的？ 11、月球?qū)Φ厍虻摹氨Ｗo盾”的作用體現(xiàn)在哪里？ 12、“精神不正常者”為什么多在月夜發(fā)作？ 13、從第④自然段看，月球能從哪兩個方面為人類提供能源？ 14、蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”是留傳久遠的詠月的句子。在我國古代有很多詠月的名句，你還知道哪些？請舉兩個例子，并指出作者是誰。 如：從小不識月，呼作白玉盤——李白 （二）、閱讀文段，回答問題 月跡 賈平凹 我們這些孩子?什么都覺得新鮮?常常又什么都不覺滿足；中秋的夜里?我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來?便坐回中堂里?放了竹窗簾兒悶著?纏奶奶說故事。 奶奶是會

33、說故事的；說了一個?還要再說一個……奶奶突然說： “月亮進來了?” 我們看時?那竹窗簾兒里?果然有了月亮?款款地，悄沒聲地溜進來?出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒?先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了?穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來?又都屏氣兒不出?生怕那是個塵影兒變的?會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬?那滿圓卻慢慢又虧了末了便全沒了蹤跡?只留下一個空鏡?一個失望。奶奶說： “它走了?它是匆匆的；你們快出去尋月吧?” 我們就都跑出門去，它果然就在院子里?但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光?是玉玉的?銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央

34、處，是那棵粗粗的桂樹?疏疏的枝疏疏的葉?桂花還沒有開?卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去?不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空?星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了?也圓多了?清清晰晰看見里邊有了什么東西。 15、文中畫線的句子表現(xiàn)出小孩子怎樣的特點？ 16、文中對月的描寫甚是生動細致，試用直線畫出你最欣賞的一句，并試著寫出一首或一兩句你最喜歡的寫月的詩（句）。 17、“它走了，它是匆匆的……”，從奶奶的話中，你受到什么啟發(fā)？ 18、聯(lián)系自己的生活實際，簡要談?wù)勀銓Α拔覀冞@些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足”的理解

35、。 【創(chuàng)新應(yīng)用】 每年的農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的“端午節(jié)”，請按下面要求作答。 19、請說說說端午節(jié)的來歷。 20、過“端午節(jié)”，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？ 21、從2020年起，我國已將“端午節(jié)”明文規(guī)定為法定節(jié)日，有何意義？ 二十 山市 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 學(xué)習(xí)積累文言詞語，理解課文大意。 2、 體會“山市”的形成及神奇批麗的幻景。 3、探究“山市”形成的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的科學(xué)精神。 【知識鏈接】 1、題目解說 這篇文章選自《聊齋志異》，描寫了作家家鄉(xiāng)淄川縣奐山山市的景象。山市即是海市。海市蜃樓變幻莫測，是世間奇景，

36、人鮮領(lǐng)略。作者以變幻之筆寫變幻之景。窮形盡相，狀難寫之景如在眼前。 2、作者簡介 蒲松齡（1640—1715）清代文學(xué)家。本文《山市》選自《聊齋志異》，世稱“聊齋先生 ”，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。蒲家號稱“累代書香”，蒲松齡的創(chuàng)作，還有通俗俚曲14種，計有《墻頭記》、《姑婦曲》、《慈悲曲》、《翻魘殃》、《寒森曲》、《蓬萊宴》、《俊夜叉》、《窮漢詞》、《快曲》、《丑俊巴》、《禳妒咒》、《增補幸云曲》等從不同角度揭露了社會的黑暗和人間的不平，在人生態(tài)度和創(chuàng)作思想上與《聊齋志異》是相通的。蒲松齡的著作，小說和俚曲之外，還有《聊齋文集》、《聊齋詩集》和關(guān)于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥的通俗讀物《農(nóng)桑經(jīng)》、《

37、藥書》等。中華書局上海編輯所1962年曾出版路大荒編的《蒲松齡集》。 3、背景資料 《淄川縣志》記載：奐山“有山市，邑人多見之者，城郭、樓、官室、樹木、人物之狀，類海市云”。海市是海市蜃樓的簡稱。作者34歲游嶗山時，曾有幸親眼見過海市蜃樓的奇幻景色，在《嶗山觀海市作歌》一詩里，十分驚異所看見的奇景：在海天之間，忽然出現(xiàn)了樓閣、山水、人物一霎時又“飆然風(fēng)動塵埃起，境界全空幻亦止”，這種變幻莫測的景象，與《山市》中描寫的山市幻景的變化很相似。作者在他那個時代，還不能理解海市蜃樓是一種光線折射形成的現(xiàn)象，故在文中有稱此現(xiàn)象為“鬼市”。鬼市在前人著作中也有記載。唐人鄭熊《番禺雜記?鬼市》寫道：“海

38、邊時有鬼市，半夜而合，雞鳴而散?！彼稳嗣显稀稏|京夢華錄?潘樓東街巷》寫道：“又東十字大街，日從行裹角，茶坊每五更點燈，博易買賣衣服、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類，至?xí)约瓷?，謂之鬼市子?！弊髡吲c前人一樣不了解這種幻象產(chǎn)生的原因，便認(rèn)為是鬼怪作崇。 【積累運用】 1、給加點的字注音。 （1）青冥（ ） （2）碧瓦飛甍（ ） （3）睥睨（ ） （4）窗扉（ ） （5）逾時 （ ） （6）倏忽（ ） 2、解釋加點的詞語。 （1）然數(shù)年恒不一見（ ） （2）相顧驚疑 （ ）（3）念近中無此禪院（ ） （4）始悟為山市（

39、 ） （5）連亙六七里 （ ） （6）歷歷在目 （ ） （7）黯然縹緲 （ ） （8）或憑或立 （ ） 3、本文很真實地再現(xiàn)了“山市”這一奇特的自然現(xiàn)象，其中用了不少表時間的詞語，請摘錄出來，并說說相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么意思。 4、翻譯下面句子。 （1）相顧驚疑，念近中無此禪院。 （2）高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。 （3）又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。 （4）而樓上人往來屑屑，或憑或立。 （5）又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。 【問題探究】 5、本文主體部分是描繪山市出現(xiàn)的全過程，這一過程可以

40、分為四個階段，即初起、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請簡要概括每個階段的意思。 6、請按順序?qū)懗鲈谏绞兄谐霈F(xiàn)的八種景物。 7、“山市”為何又叫“鬼市”？請你用科學(xué)的方法解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。 【主題閱讀】 （一）、閱讀下列文段答題： 楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣①而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是②也。向者使③汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣？” (《列子》) 【注】：①緇衣：黑衣；②猶是：像這樣；③使：假使 8、下面句子中的“之”用法與其他不同的是（ ） A 楊朱之弟曰布 B于廳事之東北角 G 中間力拉崩倒之

41、聲 D 無不為之伸頸 9、解釋下列加點詞 衣素衣而出 、 衣緇衣而反 10、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語 向者使汝狗白而往，黑而來，豈能無怪矣？ 11、寫出三個含“狗”的成語或俗語 12、“狗只認(rèn)衣冠不認(rèn)人，這不足為怪”，讀后，你覺得這則故事揭示了一個什么道理？ （二）、閱讀文段，回答問題。 【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。 注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè) 13、

42、解釋文中加點詞的意思 去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 還： （ ） 14、解釋下列句子中“之”字各指代什么？ 1)問之，曰：“欲作針?！? ) 2)學(xué)而時習(xí)之( ) 15、翻譯文中畫橫線的句子 16、用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。 【綜合提升】 下面劃線句子都有毛病，請改正過來。 在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對紙質(zhì)圖書的命運，即使怎

43、樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，③隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會收到大眾的鐘愛。目前，④古典著作圖書收到讀者追逐，就是最好的印證。 17、句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。 18、句②關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，應(yīng)把 改為 。 19、句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。 20、句④詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。 單元復(fù)習(xí) 【復(fù)習(xí)目

44、標(biāo)】 過程和方法目標(biāo)：練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意；在探究活動過程中獲得一些搜集資料和研究問題的方法。 知識和能力目標(biāo)：豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力； 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣； 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 1、《化石吟》是一首科學(xué)詩，寫科?學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。教學(xué)這篇課文時要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容，如魚類進化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識，要調(diào)動學(xué)生的想像力和從小積累的一些生物知識，讓學(xué)生先理解詩中所寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上

45、進行反復(fù)朗讀，感受其中的思想感情和?節(jié)奏韻律之美?？茖W(xué)詩以詩的形式寫科學(xué)的內(nèi)容，這正是許多學(xué)生所喜歡的，教學(xué)過程中要以此激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。 2、《看云識天氣》是一篇舊課文，?過去把它當(dāng)作說明文來處理固然沒錯，但在這個單元中我們并不希望教師這樣處理。因為我們這套新教材第一二冊并不強調(diào)文體的學(xué)習(xí)，強調(diào)的是練習(xí)學(xué)生的閱讀概括能力。教學(xué)時不必指出它是什么文體，教學(xué)重點為以下三個方面：一是培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣，這篇課文對農(nóng)村孩子尤有實際意義；二是?練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點；三是鞏固復(fù)習(xí)第三單元中比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領(lǐng)會運用這種修辭方法的好處。

46、 3、《綠色蟈蟈》出自著名昆蟲學(xué)?家、作家法布爾之手，可謂名家名文。教學(xué)這篇課文，可通過有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，通過講述法布爾的故事，培養(yǎng)學(xué)生獻身科學(xué)的決心。這是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動，語言優(yōu)美，擬人手法的運用，加強了文章的表達效果，這一點需要引導(dǎo)?學(xué)生進行復(fù)習(xí)鞏固，并在實踐中運用?？芍笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀《昆蟲記》中的其他作品，開一個讀書報告會。 4、《月亮上的足跡》是一篇記敘?文，寫的是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)探險──登月。這一題材本身能引起學(xué)生豐富的聯(lián)想和足夠的興趣。教師要充分利用這一點來進行這一課的教學(xué)，并把它與本單元綜

47、合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”聯(lián)系起來。要指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容；還要學(xué)習(xí)本文按時間順序清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作?方法。 5、《山市》一課是文言文，它所涉?及的問題是自然現(xiàn)象，與“海市蜃樓”相似，可引導(dǎo)學(xué)生對這一問題進行適當(dāng)探究；本文用精練生動的語言描述山市的生成到消失的經(jīng)過，極富于想像力，這一點值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課主要以誦讀為主。因為學(xué)生學(xué)習(xí)文言文尚在初始階段，所以要求學(xué)生誦讀課文，以積累材料、培養(yǎng)語感為重點；至于文言字詞和語法的要求，則盡?量放低或基本不作要求。 【字詞積累】 骸(hái)骨　軀殼(qiào) 　悄(qiǎo)然 　潛(qián)行　蔥蘢　

48、裹藏　崩(bēng)塌 　一霎(shà)間　彌漫 　預(yù)兆　狩(shòu)獵　喧(xuān)囂(xiāo)　喑(yīn)啞 　靜謐(mì)　篡(cuàn)奪窸(xī)窣(sù)作響　更勝一籌　劫驚 　喙(huì) 哀號(háo)　暢談 里程碑　高垣(yuán) 睥(pì)睨(nì)　碧瓦飛甍(méng)　連亙(gèn) 　高插青冥(míng)　直接霄漢　窗扉(fēi) 【常識積累】 1、寫出月亮的美稱與雅號五個以上 2、看云識天氣最基本的經(jīng)驗是(用課文中的原話) 3、《化石吟》為我們描繪了從 中窺見的億萬年前奇幻的生物世界，語言 ，富有 色彩。 4、《綠色蟈蟈》是一篇

49、 ，作者以 的筆觸向我們介紹了蟈蟈的叫聲及食物習(xí)性，字里行間洋溢著作者對生命的 。 【問題探究】 5、“這一小步，對一個人來說，是小小的一步，對整個人類來說，是巨大的飛躍”這一句的意思是什么？ 6、《綠色蟈蟈》中作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，寫出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么好處。 7、《山市》的結(jié)尾補敘了“早行者看到鬼市”的內(nèi)容，這一內(nèi)容能否刪去？為什么？ 8、《化石吟》這首詩前后是怎樣照應(yīng)的？ 【主題閱讀】 （一）?閱讀《看云識天氣》段落，回答問題。 ⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到

50、地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。 9、下列語段的第一層（

51、用“／”表示）第二層（用“//”表示）劃分準(zhǔn)確的一項是（ ） Ａ．⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽　　Ｂ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽ Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽　　?Ｄ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽ 10、四個小層的說明對象分別是： ⑴?? ⑵?? ⑶?? ⑷ 11、本段的中心句是： 12、這段文字主要運用了哪種表達方式？主要運用了哪兩種說明方法？ 13、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（　　） Ａ．總分式　?。拢挚偸健　。茫偡挚偸? 14、這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，說明

52、是現(xiàn)象，說明 是本質(zhì)。 15、這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。 平實說明： 生動說明： 16、文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準(zhǔn)確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。 (二)閱讀短文，回答問題。 ①中秋賞月，忽有友人相問：“月亮出于何年，來自何方？”在天文學(xué)上，這個問題被稱為“月亮的起源”。其答案至今尚付闕如(注：尚付闕如：仍然欠缺)，但是，天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀測事實，對月球的身份作了合乎邏輯的推測?？偟膩碚f，大致有三種可能：月球若不是地球的妻子，那就是地球的姐妹，或者是地球的女兒。 ②你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地

53、球密度的五分之三，而且兩者的化學(xué)成分又不大相同，因此，情況很可能是這樣：當(dāng)46億年以前，我們這個太陽系從一大團星云物質(zhì)中脫胎而出時，月球和地球分別處在相去甚遠的不同部位，它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面，月球的平均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星。在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力所俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。 A 倘若情況果真如此，那么，將地球與月亮比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？ ③但是，地球的直徑只是月球直徑的3.7倍，相去并不懸殊；況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以，像地球這么一

54、顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個像月球這么大的小行星亦實非易事。于是，有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已凝聚成團。 B 如此看來，月亮豈不就是地球的妹妹？ ④最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前太陽系形成之初，地球、月球原為一體。當(dāng)時，地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從其赤道飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的殘跡。 C 你看，月亮豈不又成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地

55、球的赤道面上，而實際情況卻并非如此?，F(xiàn)在，贊成這種學(xué)說的人已經(jīng)比較少了。 ⑤可愛的月球啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深(注：諱莫如深：緊緊隱瞞)，人類總有一天會掀開你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出。 17、文章開頭從中秋賞月寫起，這樣寫有什么好處？ 18、文章第①段與第②③④段的關(guān)系是怎樣的？ 19、下面句子中加點的詞能去掉嗎？為什么？況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多。 20、如果把文中畫線的句子的意思改為“月球肯定是地球的女兒”，那么這句話中的三個關(guān)聯(lián)詞語該怎樣改動？ 21、第④段推測月球是從地球赤道飛出去的一大塊物質(zhì)，主要有兩個理由，這是

56、哪兩個理由？從原文中找出來并抄在下面的橫線上。 ① ② 22、第⑤段中“可愛”一詞，從感情色彩上與文中第①段中哪個詞相呼應(yīng)？ 23、文章結(jié)尾語言活潑、風(fēng)趣、巧妙、含蓄，試改用一句平實簡潔的話把這段所表達的意思直接說出來。 24、文中運用了列數(shù)據(jù)的說明方法，這比文字說明更簡明、概括、具體、更有說服力，這是為什么？(舉例說明) （三）閱讀下面文言文，回答問題。 先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，閭里②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)③。自幼所作詩賦文字，下筆已如

57、成人。?? 選自《歐陽修全集·附錄》 注釋：①荻(dí)：蘆葦一類的植物。②閭里：鄉(xiāng)里。③務(wù)：任務(wù)。 25、下列句子中加點詞意思理解錯誤的兩項是（ ）（ ） A、先公四歲而孤（孤兒） B、使學(xué)為詩（寫，作） C、或因而抄錄（有時） D、下筆已如成人（放下筆） 26、下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（ ） A、太夫人以荻畫地（用） B、而家無書讀（然而） C、閭里士人家借而讀之（代所借的書） D、而已能誦其書（歐陽修的） 27、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①多誦古人篇章，使學(xué)為詩。 ②以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。 28、請用一句話概括本段文字

58、的中心意思。 單元檢測 （時間90分鐘，滿分100分） 一、基礎(chǔ)知識與運用（共39分） 1、下列字形字音全對的一項是（ ） （3分） A.骸骨（hái） 潛行（qián） 狩獵（shǒu） 勻稱（chèn） B.輕盈（qíng） 倏忽（shū） 篡奪（cuàn） 滄茫（cāng） C.蔥籠（cōng） 喑?。▂īn） 喧囂（xiāo） 靜謐（mì） D.窸窣

59、（ sū ） 嗉囊（ sù ） 飛甍（méng） 縹緲（miǎo） 2、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）（3分） A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。 B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。 C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。 D. 面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。 3、對下列詞語解釋有誤的一組是（ ）（3分） A.預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。 一霎間：一會，形容時間很短。 B.彌漫：布滿充滿 相顧：互相

60、照顧 C.靜謐：安靜 骸骨：尸骨 D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取 驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好 4、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） 從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光， 。 A．它在飛船的上方靜靜地懸著 B．它靜靜地懸在飛船的上方 C．靜靜地懸著，就在飛船的上方 D．靜靜地懸在飛船上方 5、下列句子中有語病的一項是（ ） （3分） A．溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。 B．我們必須認(rèn)真克服，并隨時發(fā)現(xiàn)自己

61、的缺點。 C. 最近，他的工作效率有了明顯的提高。 D．通過最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。 6、填空。（每空2分，共24分） （1）《化石吟》是一首贊頌化石的 詩，更是一首科學(xué)詩。吟，這里是 的意思。 （2）《綠色蟈蟈》是一篇 文。作者是 國著名的 家。 （3）《山市》的作者 ，字 ，號 ，世稱 。他是 代 家。 二、 閱讀理解與表達 共（61分） （一）閱讀文字，回答問題。(3分) （

62、1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。 （2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。 （3）5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。 （4）首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。 7、你得到的主要信息是： （二）閱讀下文，完成8～14題。（

63、19分） ①天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。②它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……③它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。④剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。⑤云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 8、結(jié)合上下文說說“招牌”一詞的妙處。（3分） 9、②句所照應(yīng)的短語是________________，說明云和天氣關(guān)系的句子是__ __ _

64、 __。（4分） 10、①句和⑤句在選文中分別起的作用是______ ___ 和______________。（4分） 11、選文用“美麗”和“ _______”，“白云朵朵”和“___ ____”相對比，說明云“__ _ _ ”的特點。 （3分） 12、用“‖”劃分選文的層次。（3分） ① ② ③ ④ ⑤ 13、本段文字的結(jié)構(gòu)形式是___________________________。（2分） （三）閱讀短文，回答問題。（17分） 聽天氣預(yù)報別只注意溫度 關(guān)心天氣變化的人每天都收聽天氣預(yù)報，__

65、_____不少人往往習(xí)慣只以氣溫的高低作為判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)，這是片面的。 氣溫適中時，空氣中的相對濕度對人體冷熱感覺的影響較小。所謂氣溫適中，是指使人既不覺得熱，又不感到不冷，這個溫度叫做“不感溫”。人們對環(huán)境的“不感溫”是不同的，如人體對空氣不感溫為24℃，對水的不感溫為34℃，這就是說在24℃的空氣和34℃的水中，人們會覺得不冷不熱，十分舒適。因為人正常體溫為37℃，在空氣中，24℃的空氣會帶走人體一部分熱量，而體內(nèi)產(chǎn)生的熱量則會彌補空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外散失的熱量與體內(nèi)產(chǎn)生的熱量正好相等，人體保持了相當(dāng)?shù)臒崞胶?，使人們感覺良好。當(dāng)環(huán)境溫度低于或高于“不感溫”時，人們

66、就會有明顯的冷感或熱感。這時，相對濕度便會對人體冷熱感起很大的作用。比如，當(dāng)氣溫25℃、相對濕度30%時，人體沒有什么冷熱的感覺（即舒適）；同一氣溫，若相對濕度增大到95%時，人體就感覺悶熱了…… 人體的冷熱感與風(fēng)力也有重要的關(guān)系。冬季當(dāng)你靜止或徒步行走時，本來穿著衣服感覺冷暖剛好適宜；如果坐上奔馳的卡車或窗戶大開的汽車、電車，立刻就會覺得風(fēng)聲大作，周身寒冷。這是因為風(fēng)能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多。從實驗中，大致可以計算出這樣的結(jié)果：當(dāng)氣溫在0℃以上時，風(fēng)力每增加2級,人的寒冷感覺會下降3℃～5℃；氣溫在0℃以下，風(fēng)力每增加2級，人的寒冷感覺會下降6℃～8℃ 14、第一段空缺處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是________ ___ 。（3分） 15、本文通過指出“人們一貫以氣溫的高低來作判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)”這一說法的片面性，說出人體的冷熱感與什么因素有關(guān)系？（3分） 16、寫出在24℃空氣中，人們會感到不冷不熱，十分舒適的原因。（3分） 17、第二段中畫橫線的句子運用了什么說明方法？