《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第二單元--20以內(nèi)的退位減法人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第二單元--20以內(nèi)的退位減法人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、目錄 1.認(rèn)識(shí)圖形(二) 2.20以內(nèi)的退位減法 3.分類與整理 4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 擺一擺，想一想 5.認(rèn)識(shí)人民幣 6.100以內(nèi)的加法和減法（一） 7.找規(guī)律 8.總復(fù)習(xí) 2.20以內(nèi)的退位減法 教學(xué)目標(biāo)： 1.能借助操作、畫圖等方式，理解20以內(nèi)的減法算法。 2.掌握20以內(nèi)減法的計(jì)算方法，能夠熟練、準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。 3、結(jié)合具體情境，正確列式并計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握破十法進(jìn)行減法計(jì)算； 2.判斷應(yīng)用題中的多余條件，準(zhǔn)確取舍，再進(jìn)行列式計(jì)算。 第1課時(shí) 十幾減九 (教材第10頁） 教材例題（教材第10頁例1） 還有幾個(gè)？ 我

2、有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)。 15-9= 10-9=1 9+6=15 1+5=6 15-9=6 探究15-9的計(jì)算方法 方法一：破十法 把15分成10和5，先算10-9=1，再算1+5=6 方法二：想加算減法 想9+6=15，所以15-9=6 方法三：數(shù)一數(shù) 規(guī)范解答： 15-9=6（個(gè)） 答：還有6個(gè)。 歸納： 用破十

3、法計(jì)算十幾減9，要把十幾分成10和幾，10減9等于1，結(jié)果就是1加上幾。 做一做 完成課本第10頁相關(guān)練習(xí) 從總數(shù)中去掉一部分，求還剩多少，用減法計(jì)算。 用畫圖法解決間隔問題（教材第12頁思考題） 老師讓相鄰兩個(gè)男生之間站一個(gè)女生。 我們一共有10個(gè)男生。 一共可以站進(jìn)多少個(gè)女生？ 思路引導(dǎo)：理解問題 10-1=9（個(gè)） 口答：一共可以站進(jìn)9個(gè)女生。 板書設(shè)計(jì)： 1. 十幾減9 1. 審題 計(jì)算方法： 2. 已知： 方

4、法一：破十法 求： 方法二：想加算減法 3. 列式并計(jì)算 間隔問題： 畫圖解決 第2課時(shí) 十幾減8、7、6 (教材第13-14頁） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能借助操作、畫圖等方式，理解十幾減8、7、6的算理。 2. 掌握十幾減8、7、6的計(jì)算方法，能夠熟練、準(zhǔn)確地口算十幾減8、7、6。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握破十法和想加算減法進(jìn)行減法計(jì)算。 知識(shí)一 十幾減8的計(jì)算方法 一共有12個(gè)風(fēng)車。 我們要買8個(gè)。 還剩幾個(gè)？ 1. 理解題意并列算式 12-8 2. 探究12-8的計(jì)算方法

5、 方法一：破十法 方法二：想加算減法 把12分成10和2， 想：8+4=12 先算10-8=2，再算2+2=4 所以12-8=4 3. 規(guī)范解答 12-8=4（個(gè)） 口答：還剩4個(gè)。 知識(shí)二 十幾減7、6的計(jì)算方法 13條金魚，黑的有7條，紅的有 條。 13條金魚，紅的有6條，黑的有 條。 1.理解題意并列算式 13-7 13-6 2.探究13-7的計(jì)算方法 方法一：破十法 方法二：想加算減法 把13分成10和3，

6、 想：6+7=13 先算10-7=3，再算3+3=6 所以13-7=6 3.探究13-6的計(jì)算方法 方法一：破十法 方法二：想加算減法 把13分成10和3， 想：6+7=13 先算10-6=4，再算4+3=7 所以13-6=7 4.規(guī)范解答 13-7=6（條） 口答：紅的有6條。 13-6=7（條） 口答：黑的有7條。 第3課時(shí) 十幾減5、4、3、2 (教材第17頁） 教材例題 12-5=？ 12-

7、4=？ 12-3=？ 11-4=？ 11-3=？ 11-2=？ 方法：破十法、想加算減法 板書： 方法提示： 十幾-9=幾+1 十幾-4=幾+6 十幾-8=幾+2 十幾-3=幾+7 十幾-7=幾+3 十幾-2=幾+8 十幾-6=幾+4 十幾-1=幾+9 十幾-5=幾+5 第4課時(shí) 解決問題 (教材第20-21頁） 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情境，解決含有多余條件的實(shí)際

8、問題。 2.學(xué)會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問題，提高解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)； 分析題意，找出已知條件和所求問題，根據(jù)需要對(duì)已知條件進(jìn)行取舍。 知識(shí)一 解決含有多余條件的“求另一個(gè)加數(shù)”的實(shí)際問題 現(xiàn)在來了9人。 有16人來踢球。 我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)。 還有幾人沒來？ 1. 分析題干 已知：有16人來踢球 （√） 現(xiàn)在來了9人 （√） 我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)（×） 求：還有幾人沒來？ 2. 排除多余條件并列式解答： 16-9=7（人） 口答：還有7人沒來。 在解決實(shí)際問題時(shí)，首先要弄清題意，找

9、出題中與所求問題相關(guān)的信息，去掉多余的信息，然后進(jìn)行解答。 知識(shí)二 用減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的問題 我套中了7個(gè)。 我套中了12個(gè)。 小華： 小雪： （1） 小華比小雪多套中幾個(gè)？ （2） 小雪比小華少套中幾個(gè)？ 1. 分析題干 已知：小華套中了12個(gè) 求：小華比小雪多套中幾個(gè) 小雪套中了7個(gè) 小雪比小華少套中幾個(gè) 2. 解答 小華： 小雪： 12-7=5（個(gè)） 已知兩個(gè)數(shù)，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾），用減法計(jì)算，并用大數(shù)減小數(shù)。 板書： 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾） A： B： 列式：11-3=8（個(gè)） 答：A比B多8個(gè)。 單元小結(jié)： 1. 用“破十法”和“想加算減法”計(jì)算20以內(nèi)的減法； 2. 用減法解決實(shí)際問題。