《政治方案 第二單元 法律與秩序 17 未成年人保護(hù)教材梳理》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治方案 第二單元 法律與秩序 17 未成年人保護(hù)教材梳理（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)考點(diǎn)1717未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)江西考題在江西考題在線線江西考題在江西考題在線線中考真題演中考真題演練練中考真題演中考真題演練練考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù) 目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練課標(biāo)要求課標(biāo)要求近五年考題近五年考題統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)題型題型名師預(yù)測名師預(yù)測考查頻度考查頻度命題角度命題角度知道法律對知道法律對未成年人給未成年人給予特殊保護(hù)，予特殊保護(hù)，了解家庭保了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、

2、社會保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)護(hù)的基本內(nèi)容容20172017江西，江西，1616，3 3分分20152015江西，江西，1010，3 3分分20152015南昌，南昌，4 4，2 2分分20132013江西，江西，6 6，2 2分分單選單選多選多選簡答簡答未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)5 5年年4 4考，屬考，屬于高頻命題點(diǎn)。常以國務(wù)于高頻命題點(diǎn)。常以國務(wù)院出臺的政策文件及侵犯院出臺的政策文件及侵犯未成年人合法權(quán)益的事件未成年人合法權(quán)益的事件為素材，結(jié)合依法維權(quán)、為素材，結(jié)合依法維權(quán)、生命健康權(quán)等考點(diǎn)綜合考生命健康權(quán)等考點(diǎn)綜合考查。查。20182018中考可結(jié)合中考可結(jié)合“護(hù)護(hù)苗苗2

3、017”2017”專項(xiàng)行動、江西專項(xiàng)行動、江西省出臺關(guān)愛留守兒童保護(hù)省出臺關(guān)愛留守兒童保護(hù)工作的文件精神等進(jìn)行復(fù)工作的文件精神等進(jìn)行復(fù)習(xí)備考習(xí)備考考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合(1)(1)個(gè)人角度：未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)人角度：未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，善交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。生活經(jīng)驗(yàn)不足，各思維活躍，善交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力不足。法律意方面都還不成熟，辨別是非、區(qū)分良莠的能力不足。法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易

4、遭受不法侵害。( (未成年人的特未成年人的特點(diǎn)點(diǎn)) )(2)(2)國家角度：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望國家角度：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，未成年人的健康成長關(guān)系著民族的振興，國家的富強(qiáng)。，未成年人的健康成長關(guān)系著民族的振興，國家的富強(qiáng)。(3)(3)社會角度：社會生活中還存在著侵害未成年人的事件。社會角度：社會生活中還存在著侵害未成年人的事件。 1.1.為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)？為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練( (一一) )內(nèi)容梳理內(nèi)容梳理 考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成

5、年人保護(hù)未成年人保護(hù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法和和中華人民共和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法國預(yù)防未成年人犯罪法是我國專門保護(hù)未成年人合法是我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。權(quán)益的法律。2 2專門保護(hù)未成年人的相關(guān)法律有哪些？專門保護(hù)未成年人的相關(guān)法律有哪些？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)(1)(1)含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。家庭保護(hù)撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的

6、職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。(2)(2)基本內(nèi)容：基本內(nèi)容：依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)的依法履行對未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)義務(wù)；尊重未成年人受教育的權(quán)利尊重未成年人受教育的權(quán)利；保護(hù)未成年人的合；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆私逃闯赡耆恕?3)(3)保護(hù)主體：父母或其他監(jiān)護(hù)人。保護(hù)主體：父母或其他監(jiān)護(hù)人。 3 3如何正確理解未成年人

7、的家庭保護(hù)？如何正確理解未成年人的家庭保護(hù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)(1)(1)含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。它涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、護(hù)。它涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。生命安全的保障等方面。(2)(2)基本內(nèi)容：全面貫徹國家的教育方針，保證未成年基本內(nèi)容：全面貫徹國家的教

8、育方針，保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；尊重未成人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；保護(hù)未保護(hù)未成年人在學(xué)校活動中的人身安全和健康等；要制定應(yīng)成年人在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】档?；要制定應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案和配備相應(yīng)設(shè)施等。對突發(fā)事件的預(yù)案和配備相應(yīng)設(shè)施等。(3)(3)違法現(xiàn)象：在危房上課、體罰學(xué)生等。違法現(xiàn)象：在危房上課、體罰學(xué)生等。(4)(4)保護(hù)主體：有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)。保護(hù)主體：有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)。4 4如何正確理解未成年人的學(xué)校保護(hù)？如何正確理解未成年人的學(xué)校保

9、護(hù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)(1)(1)含義：含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。的社會環(huán)境。它包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體它包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。(2)(2)基本內(nèi)容：保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、基本內(nèi)容：保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等合法權(quán)益；任何組織和個(gè)人不得招用未滿十隱私權(quán)等合法權(quán)益；任

10、何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人；公共場所對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；六周歲的未成年人；公共場所對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為等禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為等。(3)(3)違法現(xiàn)象：招收童工，允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳違法現(xiàn)象：招收童工，允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人進(jìn)入的場所，向未成年人傳播淫穢等等不適宜未成年人進(jìn)入的場所，向未成年人傳播淫穢等毒害未成年人的讀物，向未成年人出售煙酒，在中小學(xué)毒害未成年人的讀物，向未成年人出售煙酒，在中小學(xué)周圍設(shè)置不適宜未成年人活動的場所等。周圍設(shè)置不適宜未成年人活動的場所等。(4)(4)保護(hù)主體

11、：包括所有與未成年人接觸的組織和個(gè)人。保護(hù)主體：包括所有與未成年人接觸的組織和個(gè)人。 5.5.如何正確理解未成年人的社會保護(hù)？如何正確理解未成年人的社會保護(hù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)(1)(1)含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。措施。( (涉及未成年人的案件涉及未成年人的案件) )(2)(2)基本內(nèi)容：審理未成年人刑事案件實(shí)行特

12、殊制度；基本內(nèi)容：審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度；對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；依法保護(hù)未成年；堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)；報(bào)道未成年人犯罪的案件不人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)；報(bào)道未成年人犯罪的案件不得披露該未成年人的有關(guān)資料。得披露該未成年人的有關(guān)資料。(3)(3)違法現(xiàn)象：歧視刑滿釋放的未成年人；不尊重違法犯違法現(xiàn)象：歧視刑滿釋放的未成年人；不尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，侵犯其合法權(quán)益等。罪未成年人的人格尊嚴(yán)，侵犯其合法權(quán)益等。(4)(4)保護(hù)主體：公檢法、司

13、法行政部門。保護(hù)主體：公檢法、司法行政部門。 6.6.如何正確理解未成年人的司法保護(hù)？如何正確理解未成年人的司法保護(hù)？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。未成年人確實(shí)受法律特殊保護(hù)，但觀點(diǎn)錯(cuò)誤。未成年人確實(shí)受法律特殊保護(hù)，但不等于可以為所欲為，未成年人也應(yīng)該學(xué)法、懂法、守不等于可以為所欲為，未成年人也應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，依法律己，維護(hù)法律尊嚴(yán)。法，依法律己，維護(hù)法律尊嚴(yán)。 易錯(cuò)一：我是未成年人，我受法律特殊保護(hù)，我想怎么樣易錯(cuò)一：我是未成年人，我受法律特殊保護(hù)，我想怎么樣就

14、怎么樣。就怎么樣。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練( (二二) )易錯(cuò)點(diǎn)撥易錯(cuò)點(diǎn)撥考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。我國法律規(guī)定，任何組織和個(gè)人不觀點(diǎn)錯(cuò)誤。我國法律規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得招用未滿得招用未滿1616周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 易錯(cuò)二：招收童工，是指單位或者個(gè)人招用未滿易錯(cuò)二：招收童工，是指單位或者個(gè)人招用未滿1818周歲的周歲的未成年人務(wù)工。未成年人務(wù)工?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考

15、真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】觀點(diǎn)錯(cuò)誤。司法保護(hù)，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢觀點(diǎn)錯(cuò)誤。司法保護(hù)，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。一般司法保護(hù)適用于所有未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。一般司法保護(hù)適用于所有的未成年人，特殊司法保護(hù)專門適用于司法機(jī)關(guān)辦理的的未成年人，特殊司法保護(hù)專門適用于司法機(jī)關(guān)辦理的違法犯罪案件中的未成年人。違法犯罪案件中的未成年人。 易錯(cuò)三：司法保護(hù)的對象是指有違法犯罪行為的未成年人易錯(cuò)三：司法保護(hù)的對象是指有違法犯罪行為的未成年人?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整

16、合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練例例1 1 【20152015南昌南昌44單選單選】“放學(xué)后請馬上回家，不要在放學(xué)后請馬上回家，不要在途中玩耍；過馬路要遵守交通規(guī)則，注意交通安全途中玩耍；過馬路要遵守交通規(guī)則，注意交通安全”從從20142014年年9 9月開始，南昌市一些中小學(xué)的放學(xué)鈴聲改成了月開始，南昌市一些中小學(xué)的放學(xué)鈴聲改成了“安安全提示音樂全提示音樂”。此舉體現(xiàn)了對未成年人的。此舉體現(xiàn)了對未成年人的( () )A A社會保護(hù)社會保護(hù) B B家庭保護(hù)家庭保護(hù)C C司法保護(hù)司法保護(hù) D D學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)D

17、考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練 江西考題在線江西考題在線考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【解析解析】 解答本題關(guān)鍵要清楚對未成人的四大保護(hù)的主體解答本題關(guān)鍵要清楚對未成人的四大保護(hù)的主體。家庭保護(hù)的主體是父母或其他監(jiān)護(hù)人；學(xué)校保護(hù)的主體。家庭保護(hù)的主體是父母或其他監(jiān)護(hù)人；學(xué)校保護(hù)的主體是有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)；社會保護(hù)的主體是是有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)；社會保護(hù)的主體是所有與未成年人接觸的組織和個(gè)人；司法保護(hù)的主體是公所有與未成年人接觸的組織和個(gè)人；司法保護(hù)的主體是公檢法、司法行政部門；材料中將中小學(xué)的放學(xué)鈴

18、聲改成了檢法、司法行政部門；材料中將中小學(xué)的放學(xué)鈴聲改成了“安全提示音安全提示音”的行為主體是學(xué)校，由此可知是對未成年的行為主體是學(xué)校，由此可知是對未成年人的學(xué)校保護(hù)。人的學(xué)校保護(hù)?！敬鸢复鸢浮?D D 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)例例2 2 【20152015江西江西55單選單選】國家網(wǎng)信辦于國家網(wǎng)信辦于20152015年年5 5月月2020日日至至6 6月月7 7日在全國范圍內(nèi)開展日在全國范圍內(nèi)開展“護(hù)苗護(hù)苗20152015網(wǎng)上行動網(wǎng)上行動”。此。此次行動集中治理以少年兒童為主要用戶的

19、重點(diǎn)網(wǎng)站、重點(diǎn)次行動集中治理以少年兒童為主要用戶的重點(diǎn)網(wǎng)站、重點(diǎn)應(yīng)用等，以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此舉應(yīng)用等，以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此舉( () )A A體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)B B體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護(hù)體現(xiàn)了對未成年人的家庭保護(hù)C C有利于保證每個(gè)未成年人成為網(wǎng)絡(luò)的主人有利于保證每個(gè)未成年人成為網(wǎng)絡(luò)的主人D D有利于創(chuàng)造未成年人健康成長的社會環(huán)境有利于創(chuàng)造未成年人健康成長的社會環(huán)境考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練D考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【解析解析】 本題通過在全國范圍內(nèi)開展本題通過在全國范圍內(nèi)開

20、展“護(hù)苗護(hù)苗20152015網(wǎng)上行網(wǎng)上行動動”，治理以青少年兒童為主要用戶的重點(diǎn)網(wǎng)站，有利于，治理以青少年兒童為主要用戶的重點(diǎn)網(wǎng)站，有利于為未成年人創(chuàng)造健康成長的社會環(huán)境，體現(xiàn)了對未成年人為未成年人創(chuàng)造健康成長的社會環(huán)境，體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，的社會保護(hù)，D D正確；正確；A A、B B不符合題意，排除；不符合題意，排除；C“C“有利于有利于保證每個(gè)未成年人成為網(wǎng)絡(luò)的主人保證每個(gè)未成年人成為網(wǎng)絡(luò)的主人”的說法錯(cuò)誤，排除。的說法錯(cuò)誤，排除?！敬鸢复鸢浮?D D 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人

21、保護(hù)例例3 3 【20132013江西江西66單選單選】江西遂川大山里的留守娃有一江西遂川大山里的留守娃有一個(gè)特殊的家個(gè)特殊的家由空巢老人組建的由空巢老人組建的“陽光家園陽光家園”。在這里。在這里，孩子們有課外書讀，有人輔導(dǎo)交流，有健身娛樂場所，孩子們有課外書讀，有人輔導(dǎo)交流，有健身娛樂場所，課余生活豐富多彩。課余生活豐富多彩?！瓣柟饧覉@陽光家園”這個(gè)特殊的家給予大山這個(gè)特殊的家給予大山里的留守娃里的留守娃( () )A A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B B學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)C C社會保護(hù)社會保護(hù) D D司法保護(hù)司法保護(hù)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中

22、考真題演練C考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【解析解析】 題干中的題干中的“陽光家園陽光家園”具有一定的迷惑性，稍不具有一定的迷惑性，稍不注意就會認(rèn)為屬于家庭保護(hù)。在解答時(shí)要注意，注意就會認(rèn)為屬于家庭保護(hù)。在解答時(shí)要注意，“陽光家陽光家園園”是由社會上一些空巢老人組建的，這屬于社會力量。是由社會上一些空巢老人組建的，這屬于社會力量。本題中對留守兒童實(shí)施保護(hù)的是由空巢老人組建的本題中對留守兒童實(shí)施保護(hù)的是由空巢老人組建的“陽光陽光家園家園”這樣一個(gè)社會群體，他們對留守兒童實(shí)施的保護(hù)屬這樣一個(gè)社會群體，他們對留守兒童實(shí)施的保護(hù)屬于社會保護(hù)的范疇。于社會保護(hù)的范疇?！敬鸢复鸢浮?C C 考點(diǎn)梳

23、理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)例例4 4 【20172017江西江西1616】20162016年年1212月月1212日，習(xí)近平總書記在會見日，習(xí)近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表時(shí)發(fā)表了重要講話。第一屆全國文明家庭代表時(shí)發(fā)表了重要講話?！菊劶医陶劶医獭?習(xí)近平指出：習(xí)近平指出：“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。是孩子的第一任老師。”“”“廣大家庭都要重言傳、重身教，教廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的

24、第知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺階。一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺階?！?1)(1)習(xí)近平總書記的上述講話體現(xiàn)了思想品德課所學(xué)的哪些知習(xí)近平總書記的上述講話體現(xiàn)了思想品德課所學(xué)的哪些知識？識？【議家風(fēng)議家風(fēng)】 習(xí)近平指出：習(xí)近平指出：“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣。千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣?！笨键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)(2)(2)下圖是摘選自江西新建區(qū)汪山

25、土庫程氏家族的家訓(xùn)。傳承這些下圖是摘選自江西新建區(qū)汪山土庫程氏家族的家訓(xùn)。傳承這些家訓(xùn)家風(fēng)對形成良好的社會風(fēng)氣有什么意義？家訓(xùn)家風(fēng)對形成良好的社會風(fēng)氣有什么意義？考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【解析解析】 本題考查對教材知識的掌握和運(yùn)用，涉及家庭保本題考查對教材知識的掌握和運(yùn)用，涉及家庭保護(hù)、良好的家風(fēng)的意義等知識點(diǎn)，依據(jù)題干材料結(jié)合教材護(hù)、良好的家風(fēng)的意義等知識點(diǎn)，依據(jù)題干材料結(jié)合教材內(nèi)容作出正確解答。內(nèi)容作出正確解答?！敬鸢复鸢浮?(1) (1)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。父母家庭保護(hù)

26、是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。父母或其他監(jiān)護(hù)人要為未成年人創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，履行監(jiān)或其他監(jiān)護(hù)人要為未成年人創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。父母或其他監(jiān)護(hù)人要以健康的思想護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。父母或其他監(jiān)護(hù)人要以健康的思想、良好的品行和方法教育和影響未成年人。、良好的品行和方法教育和影響未成年人。(2)(2)有利于樹立講文明、懂禮儀的社會風(fēng)氣，建立良好的有利于樹立講文明、懂禮儀的社會風(fēng)氣，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會文明。有利于傳承孝敬父母、尊敬人際關(guān)系，促進(jìn)社會文明。有利于傳承孝敬父母、尊敬長輩的美德，共建良好的家庭氛圍，促進(jìn)社會和諧。有長輩的美德，共建良好的家庭氛圍，促進(jìn)社會和諧。有利于營

27、造與人為善、和睦共處的社會氛圍，增進(jìn)關(guān)心社會利于營造與人為善、和睦共處的社會氛圍，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。有利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。有利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)，引導(dǎo)人們形成積極、健康、向上的生、艱苦奮斗的品質(zhì)，引導(dǎo)人們形成積極、健康、向上的生活態(tài)度，自覺履行家庭責(zé)任和社會責(zé)任?；顟B(tài)度，自覺履行家庭責(zé)任和社會責(zé)任。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)例例5 5 【20162016南昌南昌1818節(jié)選節(jié)選】校園欺凌校園欺凌( (指同學(xué)間欺負(fù)弱小、敲指同

28、學(xué)間欺負(fù)弱小、敲詐勒索等行為詐勒索等行為) )越來越引起全社會的高度重視。各方共同努力越來越引起全社會的高度重視。各方共同努力，遏制校園欺凌，不讓校園暴力蔓延！，遏制校園欺凌，不讓校園暴力蔓延！20162016年年5 5月月9 9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布關(guān)于開展關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知校園欺凌專項(xiàng)治理的通知，明確要求制定完善校園欺凌的預(yù)，明確要求制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。同時(shí)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。同時(shí)，要求各校及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施，要求各校及時(shí)發(fā)現(xiàn)、

29、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。立案查處。請你運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勗谥行W(xué)開展校園欺凌專項(xiàng)治理的必請你運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勗谥行W(xué)開展校園欺凌專項(xiàng)治理的必要性。要性?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【解析解析】 開展校園欺凌專項(xiàng)治理的必要性，可理解為這樣開展校園欺凌專項(xiàng)治理的必要性，可理解為這樣做的原因和意義，即為什么要這樣做？這樣做有什么意義做的原因和意義，即為什么要這樣做？這

30、樣做有什么意義？解答的基本思路：是什么：材料中的具體做法反映了？解答的基本思路：是什么：材料中的具體做法反映了什么；為什么：原因什么；為什么：原因( (有時(shí)要答現(xiàn)狀有時(shí)要答現(xiàn)狀) )意義或不這樣做意義或不這樣做的危害?？蓮谋Ｗo(hù)未成年人的合法權(quán)益、營造安全和諧的的危害。可從保護(hù)未成年人的合法權(quán)益、營造安全和諧的校園環(huán)境，增強(qiáng)青少年的法制觀念、依法自律、對未成年校園環(huán)境，增強(qiáng)青少年的法制觀念、依法自律、對未成年人的特殊保護(hù)等角度作答。人的特殊保護(hù)等角度作答?！敬鸢复鸢浮?未成年人的生理、心里都不夠成熟，缺乏自我未成年人的生理、心里都不夠成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，需要給予特殊保護(hù)?，F(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未

31、成保護(hù)的能力，需要給予特殊保護(hù)?，F(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這是依法保護(hù)未成年人合年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這是依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益的需要。這是營造安全、和諧的校園環(huán)境，保障法權(quán)益的需要。這是營造安全、和諧的校園環(huán)境，保障未成年人健康成長的需要?？梢栽鰪?qiáng)青少年的法制觀念未成年人健康成長的需要?？梢栽鰪?qiáng)青少年的法制觀念，學(xué)會依法自律，依法規(guī)范自身行為。有利于加強(qiáng)對未，學(xué)會依法自律，依法規(guī)范自身行為。有利于加強(qiáng)對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)。成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演

32、練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)【解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)】 思想品德考題中有許多綜合題的答案會涉及幾個(gè)考點(diǎn)的知思想品德考題中有許多綜合題的答案會涉及幾個(gè)考點(diǎn)的知識，具有較強(qiáng)的綜合性。這需要我們在老師的引導(dǎo)下，構(gòu)識，具有較強(qiáng)的綜合性。這需要我們在老師的引導(dǎo)下，構(gòu)建思想品德知識體系，找出不同考點(diǎn)知識之間的聯(lián)系，做建思想品德知識體系，找出不同考點(diǎn)知識之間的聯(lián)系，做到到“牽一發(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身”。同時(shí)也要培養(yǎng)發(fā)散性思維，能夠。同時(shí)也要培養(yǎng)發(fā)散性思維，能夠從不同角度、不同方面去思考問題，如從國家、社會、學(xué)從不同角度、不同方面去思考問題，如從國家、社會、學(xué)校、家庭、青少年自身等角度思考

33、，從心理、道德、法律校、家庭、青少年自身等角度思考，從心理、道德、法律、國情等方面思考，從正、反兩方面思考。、國情等方面思考，從正、反兩方面思考。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù) 中考真題演練中考真題演練1 1【20172017廣東廣東單選單選】電視劇電視劇人民的名義人民的名義中有這樣中有這樣一個(gè)情節(jié)：檢察機(jī)關(guān)人員在抓捕貪官趙德漢時(shí)，一直等到他一個(gè)情節(jié)：檢察機(jī)關(guān)人員在抓捕貪官趙德漢時(shí)，一直等到他的妻子帶著讀小學(xué)的兒子出門后，才對其采取強(qiáng)制措施。檢的妻子帶著讀小學(xué)的兒子出門后，才對其采取強(qiáng)制措

34、施。檢察機(jī)關(guān)這樣做察機(jī)關(guān)這樣做( () )A A使未成年人免受來自家庭方面的侵害使未成年人免受來自家庭方面的侵害B B堅(jiān)持了教育為主、懲罰為輔的原則堅(jiān)持了教育為主、懲罰為輔的原則C C為未成年人成長營造良好的社會環(huán)境為未成年人成長營造良好的社會環(huán)境D D體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護(hù)體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護(hù)D D 解析解析 人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，行使國家的人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，行使國家的檢察權(quán)。題干描述體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護(hù)。檢察權(quán)。題干描述體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護(hù)。D D符符合題意，合題意，A A、B B、C C與題意不符，故選與題意不符，故選D D。

35、 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)2 2【20172017宿遷宿遷單選單選】20172017年年3 3月月1515日，十二屆全國人民代表日，十二屆全國人民代表大會第五次會議表決通過了大會第五次會議表決通過了中華人民共和國民法總則中華人民共和國民法總則。民法。民法總則規(guī)定，監(jiān)護(hù)人實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康等行為的，人總則規(guī)定，監(jiān)護(hù)人實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康等行為的，人民法院有權(quán)撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，并根據(jù)最有利于被監(jiān)護(hù)人的原則民法院有權(quán)撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，并根據(jù)最有利于被監(jiān)護(hù)人的原則依法指定監(jiān)護(hù)

36、人。這屬于對未成年人的依法指定監(jiān)護(hù)人。這屬于對未成年人的( () )A A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B B學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)C C社會保護(hù)社會保護(hù) D D司法保護(hù)司法保護(hù) D D考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練 解析解析 司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。題干體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)，排除不符合題意措施。題干體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)，排除不符合題意的的A A、B B、C C，

37、故選，故選D D。 考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)3 3【20172017隨州隨州多選多選】20172017年年3 3月月1 1日，最高人民法院發(fā)日，最高人民法院發(fā)布了新修訂的布了新修訂的最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人員名單最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人員名單信息的若干規(guī)定信息的若干規(guī)定。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這表明，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這表明( () )A A我國法院對未成年人的社會保護(hù)我國法院對未成年人的社會保護(hù)B B我國給予未成年人特殊的保護(hù)我國給予未成年人特殊的保護(hù)C

38、C未成年人不講誠信是正?，F(xiàn)象未成年人不講誠信是正?，F(xiàn)象D D我國法院對未成年人的司法保護(hù)我國法院對未成年人的司法保護(hù) BD考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練 解析解析 “ “被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單失信被執(zhí)行人名單”體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)，說明我體現(xiàn)了對未成年人的司法保護(hù)，說明我國對未成年人給予特殊保護(hù)。故國對未成年人給予特殊保護(hù)。故B B、D D符合題意；符合題意；A A、C C與題意與題意不符。故選不符。故選BDBD。 考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成

39、年人保護(hù)4 4【20172017湖州湖州】閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。20172017年年1 1月，國務(wù)院法制辦公布了月，國務(wù)院法制辦公布了未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例( (送審稿送審稿) )，向社會公開征求意見，相關(guān)規(guī)定引發(fā)部分同學(xué)，向社會公開征求意見，相關(guān)規(guī)定引發(fā)部分同學(xué)熱議。熱議。(1)(1)材料中的規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人哪一保護(hù)？該規(guī)定保護(hù)材料中的規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人哪一保護(hù)？該規(guī)定保護(hù)了未成年人什么權(quán)利？了未成年人什么權(quán)利？(2)(2)請選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合材料加以評析。請選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合材料加以評析。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解

40、讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù) 解析解析 該題考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記與理解能力；涉及該題考查學(xué)生對所學(xué)知識的識記與理解能力；涉及社會保護(hù)、不良誘惑的危害以及生命健康權(quán)等內(nèi)容，對材料社會保護(hù)、不良誘惑的危害以及生命健康權(quán)等內(nèi)容，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。 答案答案 (1) (1)社會保護(hù)。生命健康權(quán)。社會保護(hù)。生命健康權(quán)。(2)(2)例答：小華的觀點(diǎn)不正確。因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)會損害身心健例答：小華的觀點(diǎn)不正確。因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)會損害身心健康，荒廢學(xué)業(yè)甚至引發(fā)欺詐、違法犯罪等，所以，我們應(yīng)遵康，荒廢學(xué)

41、業(yè)甚至引發(fā)欺詐、違法犯罪等，所以，我們應(yīng)遵守法律的規(guī)定，在守法律的規(guī)定，在0 0：008008：0000我們決不能照玩不誤。我們決不能照玩不誤。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)5 5【20172017東營改編東營改編】20172017年東營年東營“兩會兩會”期間，小記者期間，小記者的身影成為一道生動靚麗的風(fēng)景。他們近距離對話人大代表的身影成為一道生動靚麗的風(fēng)景。他們近距離對話人大代表、政協(xié)委員，拋出同齡人關(guān)心的、政協(xié)委員，拋出同齡人關(guān)心的“小問題小問題”，并得到了積極，并得到了積極回應(yīng)?；貞?yīng)

42、。小記者問題：小記者問題：“小飯桌小飯桌”飯菜質(zhì)量不高；適合青少年的課外飯菜質(zhì)量不高；適合青少年的課外讀物數(shù)量少，且有些書籍涉及穿越、暴力等不良內(nèi)容，質(zhì)量讀物數(shù)量少，且有些書籍涉及穿越、暴力等不良內(nèi)容，質(zhì)量差；校車司機(jī)闖紅燈、強(qiáng)行變道，乘車同學(xué)在車上打鬧，校差；校車司機(jī)闖紅燈、強(qiáng)行變道，乘車同學(xué)在車上打鬧，校車存在安全隱患；有的學(xué)生受到敲詐勒索，忍氣吞聲。車存在安全隱患；有的學(xué)生受到敲詐勒索，忍氣吞聲?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)代表、委員答復(fù)：國家已出臺代表、委員答復(fù)：國家已出臺中華人民

43、共和國食品安全法中華人民共和國食品安全法未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法校車安全管理校車安全管理?xiàng)l例條例山東省校車管理辦法山東省校車管理辦法等法律法規(guī)，加強(qiáng)對食品、校等法律法規(guī)，加強(qiáng)對食品、校車的安全管理，保障學(xué)生人身安全和身體健康；針對青少年讀車的安全管理，保障學(xué)生人身安全和身體健康；針對青少年讀物少、質(zhì)量差的問題，在物少、質(zhì)量差的問題，在未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法中明確規(guī)定：鼓中明確規(guī)定：鼓勵(lì)新聞、出版等單位和作家、藝術(shù)家、科學(xué)家以及其他公民，勵(lì)新聞、出版等單位和作家、藝術(shù)家、科學(xué)家以及其他公民，創(chuàng)作或者提供有利于未成年人健康成長的作品；在第六十四條創(chuàng)作或

44、者提供有利于未成年人健康成長的作品；在第六十四條規(guī)定：制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫規(guī)定：制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報(bào)刊、音像制品、電子穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。同時(shí)，教育部、國家食品藥品管理總局、公安部等多政處罰。同時(shí)，教育部、國家食品藥品管理總局、公安部等多部委也紛紛表態(tài)要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法：我們作為代表、委員部委也紛紛表態(tài)要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法：我們作為代表、委員也一定會向有

45、關(guān)部門積極反應(yīng)，推動問題早日解決，為你們的也一定會向有關(guān)部門積極反應(yīng)，推動問題早日解決，為你們的健康成長保住一方沃土，撐起一片藍(lán)天！健康成長保住一方沃土，撐起一片藍(lán)天！考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)請回答：請回答：(1)(1)分析代表、委員的答復(fù)，請你歸納出國家是如何為未成分析代表、委員的答復(fù)，請你歸納出國家是如何為未成年人的健康成長保駕護(hù)航的。年人的健康成長保駕護(hù)航的。(2)(2)針對小記者提出的上述問題，我們青少年該如何積極應(yīng)針對小記者提出的上述問題，我們青少年該如何積極應(yīng)對？對？( (

46、請從道德與法治角度分別回答請從道德與法治角度分別回答) ) 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練考點(diǎn)考點(diǎn)17 未成年人保護(hù)未成年人保護(hù)(1)(1)實(shí)施依法治國的基本方略；制定完備的法律體系，實(shí)施依法治國的基本方略；制定完備的法律體系，加強(qiáng)對未成年人的特殊保護(hù)；嚴(yán)格執(zhí)法，依法查處打擊各加強(qiáng)對未成年人的特殊保護(hù)；嚴(yán)格執(zhí)法，依法查處打擊各種侵害未成年人合法權(quán)益的不法行為。種侵害未成年人合法權(quán)益的不法行為。(2)(2)道德：避免盲目從眾，抵制不良誘惑；明辨是非善道德：避免盲目從眾，抵制不良誘惑；明辨是非善惡，對自己的行為負(fù)責(zé)；遵守制度、規(guī)則和程序。惡，對自己的行為負(fù)責(zé)；遵守制度、規(guī)則和程序。法治：學(xué)會運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益；依法法治：學(xué)會運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益；依法行使監(jiān)督權(quán)，積極同違法犯罪行為作斗爭；依法規(guī)范自己行使監(jiān)督權(quán)，積極同違法犯罪行為作斗爭；依法規(guī)范自己的行為，自覺守法；加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能的行為，自覺守法；加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。力。 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理整合整合目標(biāo)解讀目標(biāo)解讀預(yù)測預(yù)測江西考題在線江西考題在線中考真題演練中考真題演練