《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 六 理 想導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 六 理 想導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六 理 想 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，把握主題。 2、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩富有哲理的詩(shī)句，體會(huì)比喻、頂針、擬人修辭手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用。 3、理解作者對(duì)理想的解釋?zhuān)瑯?shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗拼搏。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀課文，理解內(nèi)容，把握主題，體會(huì)修辭 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)揣摩富有哲理的詩(shī)句 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 一個(gè)人有一個(gè)人的理想，一個(gè)民族有一個(gè)民族的理想，一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的理想?！袄硐搿笔菍?duì)未來(lái)事物的想象或希望，是對(duì)美好未來(lái)的設(shè)想。流沙河的《理想》是一首哲理詩(shī)，打種種比方，用種種意象，闡述理想之于人生的決定意義。這首詩(shī)歌，寫(xiě)出了詩(shī)人飽

2、經(jīng)磨難之后對(duì)理想深刻而真切的感悟。 2. 走近作者 流沙河，1931年生，原名余勛坦。四川金堂人。1948年(高中時(shí)期)開(kāi)始發(fā)表作品。五十年代初任編輯開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。1956出版開(kāi)始第一部發(fā)表詩(shī)集《農(nóng)村夜曲》；1957年1月參與創(chuàng)辦詩(shī)刊《星星》并發(fā)表散文詩(shī)《草木篇》，由此為詩(shī)界文學(xué)界矚目。但后者不久即遭到公開(kāi)批判,由此被打?yàn)橛遗桑?966年遣送回原籍勞動(dòng)糊口，共12年。1978 年回歸文壇，仍然以詩(shī)作為主，記敘自己以往的生活遭遇和心理體驗(yàn)，后結(jié)集《流沙河詩(shī)集》（1982），《故園別》（1983）、《游蹤》（1983）等。 3.相關(guān)資料 《理想》是一首哲理詩(shī)。多的是“是字句”，多的是“使字句”

3、，一連串的“理想是……”，一連串的“理想使……”，使每節(jié)詩(shī)的形式整齊統(tǒng)一，同時(shí)節(jié)與節(jié)之間整齊中顯現(xiàn)出一種參差美、節(jié)奏美、和諧美，使理想內(nèi)涵得到多角度的揭示，美的形式與美的內(nèi)容相得益彰。朗讀時(shí)要感情飽滿，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)高亢一些，尤其要從整齊的句式中讀出氣勢(shì)。 【自主學(xué)習(xí)】 1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的生字詞注音，并釋義。 內(nèi)涵（ ）熄滅（ ）綴連（ ）脊梁（ ）船舶（ ） 弧線（ ）鬢發(fā)（ ）洗濯（ ）蛻變（ ）榆楊（ ） 瑩瑩（ ） 倔強(qiáng)（

4、 ） 寂寥（ ） 玷污（ ） 堅(jiān)貞（ ） 扒竊（ ） 功勛（ ） 詛咒（ ） 可望而不可及： 【合作探究】 2、在朗讀中，請(qǐng)你從文中找出自己喜歡、感受最深的語(yǔ)句，告訴大家，并說(shuō)說(shuō)理由。（形式是“我喜歡…

5、…，因?yàn)椤保? 3、在朗讀中，你還有不理解的語(yǔ)句嗎？如果有，請(qǐng)你把它抄寫(xiě)在下面，我們一起來(lái)探究。 4、《理想》與《在山的那邊》都表達(dá)了“人生的理想”這一主題，請(qǐng)你找出這兩首詩(shī)中內(nèi)涵相同的詩(shī)句。 【精讀精練】詩(shī)人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。從文中找出仔細(xì)研讀，揣摩修辭的妙處，師生共同賞析，并試模仿第一段也寫(xiě)幾句。 【主題閱讀】閱讀下面這首詩(shī)，回答文后問(wèn)題。 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每個(gè)浪都打在它腳下 被打成碎沫，散開(kāi)…… 它的臉上和身上 像____________一樣， 但它依然站在那里 含著微笑，望著海洋 5、這首詩(shī)最恰當(dāng)

6、的題目是（ ?。? A．海浪 B．海岸 C．礁石 D．堅(jiān)強(qiáng)者 6、詩(shī)中的空缺處應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ?。? A．風(fēng)掠過(guò) B．水蝕過(guò) C．刀砍過(guò) D．雕刻過(guò) 7、對(duì)詩(shī)中“它”的形象理解不正確的一項(xiàng)是（　 ） A．一個(gè)孤獨(dú)者的形象 B．一個(gè)生活苦難者的形象 C．一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)革命者的形象 D．中華民族的形象 8、這首詩(shī)主要贊美的是一種 精神。 【拓展提升】 9、仿照例句，完成句子。 例（1）：饑寒的年代

7、里，理想是溫飽； 溫飽的年代里，理想是文明。 完成：小康的年代里，理想是_________ ； 和平的年代里，理想是_________ 。 例（2）：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 完成：時(shí)間既是_________ ，時(shí)間又是_________ 附（一）：美文欣賞 人 生 黃金山 人生，是一支悠揚(yáng)的歌，天天都是一個(gè)跳動(dòng)的音符；人生，是一生流淌的河，時(shí)時(shí)都在激起朵朵浪花；人生，是一所永不畢業(yè)的學(xué)校，它的課本，需要一生去研讀；它的試卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能夠找到它的真諦。 人生，又是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是這場(chǎng)戲中的角色。人生是戲，但絕不能視其為兒

8、戲。因?yàn)椋瑧蚺巳松?，亦即戲弄了自己? 人生的歷程猶如一條拋物線，經(jīng)過(guò)一個(gè)高度后，終歸回到地面。即使每個(gè)人的人生未必都能成為一個(gè)“！”，也應(yīng)該成為一個(gè)圓滿的“。”。 附（二）：關(guān)于“理想”的名言警句： 1．只有向自己提出偉大目標(biāo)并以自己的全部力量為之奮斗的人，才是幸福的人。 ——（俄）加里寧 2．我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看做生活的目的——這種倫理基礎(chǔ)，我把它叫做豬欄的理想。 ——（德）愛(ài)因斯坦 3．生活的理想，就是為了理想的生活。 ——張聞天 4．一個(gè)人若是沒(méi)有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。 ——（法）蒙田 5．理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星

9、光的位置而航行。 ——史立茲 6．理想并不能夠被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。 ——巴金 7．一種理想，就是一種力量！ ——（法）羅曼·羅蘭 8．生活中沒(méi)有理想的人，是一個(gè)可憐的人。 ——（俄）屠格涅夫 9．我們?nèi)绻麤](méi)有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng)，我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn)？ ——陳毅 10．人需要理想，但是需要人符合自然的理想，而不是超自然的理想。——（俄）列寧 11．理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。 ——周恩來(lái) 12．世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 ——（古希臘）蘇格拉底 13. 回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的！ ——諺語(yǔ) 【教（學(xué)）后記】 六 理想 4.《在山的那邊》：“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)，當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去?！薄独硐搿罚骸暗硐胗袝r(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?！薄袄硐胧鼓憔髲?qiáng)地反抗著命運(yùn)” 5、C 6、C 7、A 8、堅(jiān)強(qiáng)不屈、執(zhí)著