《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18一顆小桃樹(shù)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18一顆小桃樹(shù)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一顆小桃樹(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解本文通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它的特點(diǎn)以及憑借小桃樹(shù)的形象寄托感情理想的寫(xiě)法。 2、朗讀感知課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，探究課文主旨。 3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈，和困難作斗爭(zhēng)的勇氣。 重點(diǎn) 托物言志的寫(xiě)法和作者抒發(fā)的情感。 難點(diǎn) 通過(guò)朗讀體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美。? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 知識(shí)鏈接 賈平凹（1952～）原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)大陸當(dāng)代著名作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1982年發(fā)表作品《鬼城》、《二月杏》。1992年創(chuàng)刊《美文》。1993年

2、創(chuàng)作《廢都》。1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2020年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)。2020年，憑借《秦腔》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2020年，憑借《古爐》獲施耐庵文學(xué)獎(jiǎng) 。2020年，憑借《老生》入選2020年新浪年度十大好書(shū)之首。 賈平凹的散文內(nèi)容寬泛，社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文?！兑豢眯√覙?shù)》正是通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化，以及作者偶然感悟的哲理。 導(dǎo)入 一棵普通的小桃樹(shù),沒(méi)有開(kāi)出鮮艷的花卻牽動(dòng)著作者的心。讀一讀,看看作者是如何喜愛(ài)他的小桃樹(shù)的呢？在“十年

3、浩劫”中,一棵小桃樹(shù)給了作者怎樣的力量呢？讓我們一起走進(jìn)賈平凹的《一棵小桃樹(shù)》。 自主學(xué)習(xí) 一、初讀課文，探究生趣： 1、學(xué)生自讀課文，要求邊讀邊用著重號(hào)標(biāo)出散文寫(xiě)作的對(duì)象，用橫線標(biāo)出文章的線索，用序號(hào)標(biāo)出意義段，用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字。用[ ]劃出描寫(xiě)小桃樹(shù)的文字。 2、組內(nèi)交流。 個(gè)案補(bǔ)充 積累“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中生詞，正確讀寫(xiě)，理解意思。 注意易錯(cuò)字指導(dǎo)：懺悔 哆嗦 矜持 猥瑣 顫抖 解釋：禍不單行 血?dú)夥絼? 垂垂暮老 猥瑣 孱頭 質(zhì)疑交流 二、 再讀課文，理解內(nèi)容： 1、 作者筆下的小桃樹(shù)有著怎樣的外形特征？作者這樣寫(xiě)的理由是什么？（反襯

4、手法） 2、 小桃樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？ 點(diǎn)撥：小桃樹(shù)是在幾乎被“我”忘卻時(shí)破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò)，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開(kāi)花就遭到經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。 3、 作者與小桃樹(shù)有哪些關(guān)聯(lián)？（比較小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程和“我”的人生經(jīng)歷） （小桃樹(shù)是“我”的化身） 4、談感悟： 這一棵小桃樹(shù)，讓我明白了 。 個(gè)案補(bǔ)充 二、一明一暗兩條線索： 明線是小桃樹(shù)的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里——萌芽（嫩綠）——長(zhǎng)到二尺來(lái)高（瘦，黃，沒(méi)人理會(huì)）——有院墻高了（被豬拱折，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開(kāi)花（

5、弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。 暗線是我的經(jīng)歷：“我”出生在偏僻落后的山村小院，從小有夢(mèng)想——離家出山，進(jìn)城讀書(shū)，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)——長(zhǎng)大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，遭受種種磨難——像小桃樹(shù)一樣，我心里“到底還有一朵花呢?！睂?duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 一、 加橫線的字注音： 褪（ ） 懺悔（ ） 矜持（ ） 服侍（ ） 猥瑣（ ） 嵬（ ） 渺?。? ） 幼稚（ ） 顫抖（ ）

6、 赤裸（ ） 二、句子賞析： 1、“一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了?！? (運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出小桃樹(shù)受到自然界摧殘。) 2、“那樹(shù)的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。” (運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。) 拓展延伸 推薦閱讀《丑石》 板書(shū) 一棵小桃樹(shù) （ 賈平凹） 小桃樹(shù) 飽受冷落、經(jīng)歷風(fēng)雨 依然堅(jiān)強(qiáng) 托物 “我” 生活受挫 重拾信心與希望 言志 反思 放手讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題自讀思考，學(xué)習(xí)雙線并行的寫(xiě)法，鞏固托物言志的方法。重點(diǎn)賞讀桃花遭受厄運(yùn)的描寫(xiě)。感受小桃樹(shù)所代表的精神。