《山東省臨清市七年級(jí)語文上冊 記敘文閱讀（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨清市七年級(jí)語文上冊 記敘文閱讀（無答案） 新人教版（通用）（53頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、記敘文閱讀解題技巧及中考真題演練 【開心感悟】張三在山間小路開車，正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來的貨車司機(jī)搖下窗戶大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖下車窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。?不要錯(cuò)誤地詮釋別人的好意，那只會(huì)讓自己吃虧，并且使別人受辱。 一、記敘文知識(shí)脈絡(luò)： 六要素：________、?_______、?_______、?_______、?_______、 表達(dá)方式：?_______、?_______、?_______、?_______、 ?順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 倒敘：造成懸念、吸引讀者，避免敘述

2、的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。 插敘：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 線索：核心人物?、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感 作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比…… 記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。 A．?人物描寫又細(xì)分為?：肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫? ????人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。 ????人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。 B．環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境

3、描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。 自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： （１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； （２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； （３）、渲染氣氛； （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （５）、突出、深化主題。 二、解題步驟 1． 細(xì)讀文章2.仔細(xì)審題3.篩選信息4.整合加工5.合理表述 注意：無論什么閱讀題，解答時(shí)都要做到在“字不離段，段不離章”，答案一定要有文章中的語句，因?yàn)榇鸢妇驮谖恼轮小? 三、部分考點(diǎn)解析? （一）理解重點(diǎn)詞句的含義與作用 基本答題模式：?最好找詞語點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感

4、或效果。 A．分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。 B．表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。 C．深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）? （一）?描繪類 提問方式：某句話中某個(gè)詞用得好，為什么？或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子（詞）好不好？為什么？ 基本答題模式：因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對(duì)象＋效果?；颍翰恍校?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合＋對(duì)象＋性格特征）。 例１： 山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向

5、前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子?。ü?jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》） “好一個(gè)調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？ 答：因?yàn)椤昂靡粋€(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。? 練習(xí)1： 那人胸前戴著枚校徽，顯然是大學(xué)生。 中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺(tái)上躺著一本厚厚的書，大學(xué)生翻著，思量著是買還是不買。 書店?duì)I業(yè)員走到大學(xué)生面前：“這是最后一套啦，買嗎?”大學(xué)生猶豫著。 “一套《

6、魯迅全集》比整個(gè)書店還值錢……”營業(yè)員把手中的售書單揚(yáng)了揚(yáng)。“開票吧?”?大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是……” 營業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺(tái)上的那本第一卷：“我給你留下來，行嗎?” 大學(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭 “我買!”中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來。 “不就是幾百塊錢嗎?”中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺(tái)上。（節(jié)選自《大學(xué)生》） 第9段中的“摔”換成“放”好不好？為什么？?____________________ （二）?修辭類 提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ 基本答題模式：確認(rèn)修辭手法＋修

7、辭本身的作用＋結(jié)合句子語境 常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用： （1）比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。 （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。 （3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。 （5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。 （6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用 （7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)

8、烈抒情。?注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。 例2： 兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。（節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》） 怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用？ 答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。 練習(xí)2： 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，

9、從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這句話用了什么樣的修辭手法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ （三）?布局謀篇類 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？ 基本答題模式： （１）開頭：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛，總領(lǐng)全文，

10、點(diǎn)明題旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情；也有的是開啟或引起下文，為故事的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 （２）中間句子的作用結(jié)構(gòu)上：文章中間的句段連接著上下文，所以有承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫）或承接上文或引起下文的作用，并為故事的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。內(nèi)容上要聯(lián)系中心回答。 （3）結(jié)尾：末段一般是總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題旨，深化中心，升華感情，或兼而有之；另外末段如果用問句結(jié)尾，不僅含蓄地點(diǎn)明全文主旨，升華作者的感情，還有引發(fā)讀者思考的作用。 例3： 我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選

11、自韓羽《父子之間的怯意》） 請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）為下文寫父親對(duì)“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對(duì)“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。 （四）?見解感悟類 提問方式：談?wù)勀愕捏w會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解？（通常出現(xiàn)在最后兩問，分值較大） 基本答題模式：要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。?即提出、分析、解決問題。 按總分總的順序答題： A．指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 B．結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說

12、明，闡明理由。 C．所以我們應(yīng)該如何。 四、小試牛刀 【2020北京中考】 沙棗 梁衡 　　記得我剛從北京來到河套時(shí)就對(duì)沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。 　　后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。 　　6月初，我們勞動(dòng)回

13、來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。 　　第二天傍晚我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。 　　認(rèn)識(shí)的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過程。 　　沙棗的外表極不惹人注意，葉雖

14、綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色?？傊适菢O不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詞記錄了自己的感受： 　　干枝有刺， 　　葉小花開遲。 　　沙埋根，風(fēng)打枝， 　　卻將暗香襲人急。 　　1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，又一次見識(shí)了沙棗的壯觀。 　　這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙

15、。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開始落葉，只有那些沒有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會(huì)放過它的。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛懋?dāng)飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用價(jià)值。 　　首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾

16、尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道，像有一個(gè)無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。 　　沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。 　　過去我以為沙棗是灌木。在這里我才

17、發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長是一個(gè)近60歲的老人，20多年來一直在栽樹。花白的頭發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。 　　_________________________________. 　　第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。

18、一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。 　　宋人詠梅有一名句：“暗香浮動(dòng)月黃昏”，其實(shí)，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。 (有刪改) ___________________________ 注：①［暗香浮動(dòng)月黃昏］出自林逋《山園小梅》。意

19、思是，清幽淡雅的梅香浮動(dòng)在黃昏的月色下。 1. 文章在描寫沙棗時(shí)，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對(duì)沙棗花香的認(rèn)識(shí)過程。 答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

20、_____ 2.根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰當(dāng)?shù)氖? 【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗 【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人 【2020·江蘇蘇州】 閱讀下面一篇文章，完成下列各題。 騎自行車翻山越河 ①三十年前，我父母用開菜園換來的錢，買了第一輛永久牌黑色二八式自行車。父親很快就學(xué)會(huì)了騎車，總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。 ②我們常順著大路練習(xí)騎車。田野中間的大路用沙土夯成，兩邊向路中央爬出絆根草，夏天的暴雨，會(huì)在路邊上咬出大小坑，但在坑與坑之間，會(huì)有一條曲折如蛇的“路中路”，打足氣的輪胎啃嚙路面，沙沙響，像小牛吮奶，蠶吃葉，蛇蛻皮。更妙的，是在田野間豬小腸

21、一般的小路上騎行，小路油光水滑，沒有水凼，可以順風(fēng)騎得飛快，南風(fēng)吹在麥巷里，吹在濕汗淋淋的背脊與頭發(fā)上。青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路，狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭，現(xiàn)在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如。 ③父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。那一年我們在菜園里種了很多土豆，如果不及時(shí)賣掉，它們就會(huì)毫不客氣地長出紫芽。我和父親聞雞起床，將土豆掛在車后座上，父親用的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車。兩袋土豆加起來一百多斤，并不比人輕。土豆兩角錢一斤，馱到涂家河集賣完，可賺二十元錢，這在當(dāng)時(shí)并不是小數(shù)字，所以我?guī)е鼈凃T行在小澴(huán)河堤的杉樹林巷里的時(shí)候，覺得一顆一顆土豆，比天上的

22、星辰還要金貴。星光照夜路，并不夠用，打手電筒騎車，也不可能。父親熟門熟路，他知道十里八鄉(xiāng)的每一道溝，每一道坎。我在后面緊緊跟著，可我畢竟是一個(gè)騎車賣菜的生手?。〗K于有一次，我騎車沖出堤面，一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住，我會(huì)飛跌進(jìn)星光下的小澴河，趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間，車卡在樹干叢中，我的身體由龍頭前面翻滾下來，落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車慢慢地往地上一攤，反身跑下堤，慢慢地將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身子，一邊問我疼不疼?？匆娢覜]事，他拍了拍我身上的塵土，扶起車子又出發(fā)了。 ④第二年我考上了城里的中學(xué)。父親給我買了一件

23、新襯衣，還將自行車送給我，不是舍不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。星期六的晚上，下了課，我常常一個(gè)人騎自行車，沿著澴河大堤回家。筆直的河堤，堤下是垂柳、水杉與白楊，黃昏漸闌，澴河清碧如帶，世界開闊明凈。二十里路，一個(gè)多小時(shí)，汗流浹背回到家，吃母親留好的夜飯，在破舊的木床上小睡幾個(gè)鐘頭，天不亮，又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力，大鬧天宮都?jí)蛴茫皇菃幔? ⑤有一次，我騎出城。歸心如箭，自然也是車行如箭，聽任蚊蚋陣陣撲打在臉上。離城已遠(yuǎn)，腳下失力，咯噔一響，我心說不好，果然是鏈條斷掉了。如是是現(xiàn)在，我更愿意推著自行車，在月色朦朧的秋夜，走在楊柳風(fēng)里，一步一步地走回故鄉(xiāng)，是的，我愿意

24、。可是三十年前，恨不得長出翅膀的我……我沮喪地推著車，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各個(gè)楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經(jīng)消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會(huì)爬進(jìn)云里，一會(huì)又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。我鼓足勇氣將車推下堤坡，敲開了一戶還留著燈的人家。我印象中，那個(gè)取來釘錘、老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面幫我接鏈條的大叔，長臉膛，短頭發(fā)。我舉著他家的柴油燈，照著他敲敲打打。其實(shí)我自己也會(huì)，他堅(jiān)持要幫我接。接好鏈條后我道謝，急急忙忙往家趕，還是晚了，母親已經(jīng)打著手電筒等在村口。 ⑥我到遠(yuǎn)方的城市讀書工作結(jié)婚后，乘公汽，坐地鐵，自己開車，整日奔走；忙孩子，忙事業(yè)，忙生活，馬不停蹄。故鄉(xiāng)已經(jīng)

25、離我越來越遠(yuǎn)，三十年前的光陰也沉睡在腦海深處。只是在周末，我會(huì)騎著兒子的那輛公爵自行車去沙湖公園逛逛。那時(shí)候就會(huì)想起那一輛黑色永久車，人生中的第一輛車，想起我養(yǎng)過的牛、豬、雞，它們現(xiàn)在在哪里？我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)。 ⑦翻山越河的少年時(shí)代，我特別不能忘記澴河堤下的那盞油燈。海子詩里講，“陌生人我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程?！蔽揖褪潜挥蜔糇８＿^的那個(gè)陌生人？妻子是我的高中同學(xué)，婚后我曾隨她回她老家，那天我驚訝地發(fā)現(xiàn)，澴河堤下有個(gè)楓楊掩映的村莊，赫然就是許多年前的惶惶秋夜，我決心下堤修車的那個(gè)村子…… （選自2020年5月8日《文匯報(bào)》，作者舒飛廉，有刪改） 1.圍繞以前騎自行車，作

26、者主要寫了哪幾件事？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.第②段對(duì)“青蛙蚱蜢”和“狗”的描寫用了哪兩種修辭手法?這些描寫有什么作用？ _______

27、_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.結(jié)合第③段內(nèi)容，簡要分析“父親”的形象。 ___________________________________________

28、___________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.【甲】【乙】兩個(gè)片段都寫了月亮，請分別說一說月亮的特點(diǎn)，以及這樣寫的用意。 【甲】堤外各個(gè)楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經(jīng)消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮 一會(huì)爬進(jìn)云里，一會(huì)又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。 （舒飛廉《騎自行車翻山越河》） 【乙】我說：“你們說，月亮是個(gè)什么呢？” “月亮是我所要的?！钡艿苷f。 “月亮是個(gè)好?！泵妹谜f。 我同意他們的

29、話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。 （賈平凹《月跡》） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

30、___ 5.結(jié)合文章內(nèi)容，說一說你對(duì)第⑥段中畫線句的理解。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.文章結(jié)尾寫妻子老家有個(gè)“楓楊掩映的村莊”就是“我

31、”當(dāng)年決心下堤修車的村子，這樣寫有什么作用？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【2020·江蘇南京】 閱讀下面文章，完成下列各題。 車夫老馬 老舍 正說到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來一陣?yán)錃狻＼嚪騻儙缀醵寂康赝饪?，看誰這么不得人心，把門推開 門外的人進(jìn)來了，也是個(gè)拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件

32、短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：“沏一壺?！? 茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。 大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。 “別動(dòng)！” 茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家。他獨(dú)自過去，把老車夫的脖領(lǐng)解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiànɡ，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！” 糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。 “喝點(diǎn)水！”掌柜的對(duì)著他耳朵說。 “??？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。 “先喝點(diǎn)水，不用

33、忙?！闭乒竦恼f。 大家?guī)缀醵寂芰诉^來。 “哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！” 說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！” 這時(shí)候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個(gè)破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又

34、跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！” “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。 “到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個(gè)子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。 “吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。 “我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！” 一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！” 老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！” 小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動(dòng)地拿起來一個(gè)，一個(gè)上

35、咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個(gè)包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。” 小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊?！? 老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。 祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！ （選自《駱駝祥子》第七章

36、，商務(wù)印書館2020年版，有刪改） 1. 根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。 關(guān)于情節(jié) 關(guān)于人物 老馬一進(jìn)茶館就暈倒 老馬生活很貧苦 （1） 老馬待人很（2） （3） 老馬對(duì)孫子很疼愛 爺孫吃包子，謝別眾人 老馬因?qū)O子孝順而（4） 2. 聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。 （1）老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，請推斷其含義，并說說運(yùn)用這個(gè)詞的好處。) （2）“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭。（為什么老馬會(huì)有“像是樂，又像是哭”的表情？） 3

37、. 茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，這說明了什么？ 4. 在《駱駝祥子》中，老馬和小馬最終的命運(yùn)如何？老馬這個(gè)人物形象有哪些作用？ ______________________________________________________________________________ 【2020·重慶A卷】閱讀下面的文章，完成下列各題。 比剎那更短，比時(shí)光更長 包利民 ①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然①。 ②有時(shí)

38、候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。 ③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡?；蛟S是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動(dòng)來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時(shí)候特別像……” ④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語，使一個(gè)

39、叛逆的少年從此有所改變。 ⑤短短的一瞬，影響著長長的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。 ⑥就像一個(gè)朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝骸＞瓦@樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠，她都不予理會(huì)，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學(xué)的女生遇見她，低沉地說：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！” ⑦原來，那個(gè)女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。 ⑧朋友說，

40、只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯樱桥壑械恼嬲\與失落。對(duì)于朋友來說，剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。 ⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們砸開車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。 ⑩從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁

41、言一天，用來體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。 ?足夠了，漫長的歲月中，哪怕有過一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長路夜路，那份感動(dòng)，那份愛，成為念念間最美的心靈家園！ （選自《做人與處世》，有刪改） 注釋：①盈然：漫溢的樣子。 1.作者寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片斷，請概括出第二、三片斷的內(nèi)容。 片斷一： 我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。 片斷二： 片斷三： 2. 結(jié)合語境，說說下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。 一些散亂的情節(jié)卻溫暖了

42、一枕的冷清。 3．聯(lián)系前后文，具體說說下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受？ 那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。 4. 文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？ 父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。 5. 本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是（ ） A. 所有曾經(jīng)的感動(dòng)仿佛靜靜地滋潤了一生的時(shí)光。 B. 有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。 C．剎那間那真誠深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。 D. 此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。

43、 【2020·浙江寧波】閱讀下面的文章，完成下列各題。 滿足的人的襯衫 （意大利）卡爾維諾 一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。 “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？” “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚。” “你戀愛了？如果你想要哪個(gè)姑娘，告訴我，我會(huì)安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！” “不是，爸爸，我沒愛上什么人?！? 國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會(huì)、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。 國王只好發(fā)出命令，從世界各

44、地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個(gè)感到滿足的人，這個(gè)人對(duì)所有東西都感到滿足，并且因?yàn)橐磺卸械綕M足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！? 當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個(gè)感到滿足的人。 一個(gè)神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？” “很滿足，陛下?！? “那好。你愿意成為我的主教嗎？” “噢，那可太好了，陛下！” “出去！快滾出去！我找的是一個(gè)滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個(gè)想要比現(xiàn)有狀況更好的人。” 國王又開始等待下一個(gè)滿足

45、的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個(gè)國王，那真是又幸福又滿足。他有一個(gè)善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。 鄰居國王接待了使者，說：“對(duì)，對(duì)，我什么東西也不缺，可悲的是一個(gè)人擁有了一切，卻還得離開這個(gè)世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。 國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地 逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這 么唱歌的人只能是個(gè)滿足的人

46、！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個(gè)小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。 “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？” “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！? “啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！? “那是為什么，像你這樣一個(gè)棒小伙子……” “不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。” 國王想：我總算找到了一個(gè)幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個(gè)忙吧。” “陛下，只要我能做到，我會(huì)全力以赴的?！? “你先等等?！眹跣老踩艨?，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從

47、們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會(huì)給你！但你給我，給我……” “什么東西，陛下？” “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。 這個(gè)滿足的人沒有襯衫。 ◆童話·故事 1．“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對(duì)話。 我認(rèn)為這個(gè)故事很簡單，不斷重復(fù)，就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中，找到的三個(gè)依次是（1） 才不是這樣簡單的重復(fù)呢！我發(fā)現(xiàn)每一次尋找都是不一樣的，比如說（2） ◆童話·語言 2．本文

48、的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請說明理由。 A．一個(gè)國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個(gè)王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。 B．國王有一個(gè)獨(dú)生子，國王很疼愛他，視若珍寶。可這個(gè)王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺(tái)上，看著遠(yuǎn)處。 ◆童話·形象 3．故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。 ◆童話·意義 4．國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻? 【2020·浙江麗水】閱讀下面的文章，完成下列各題。 佐紀(jì) 【日】北野武① 小學(xué)六年級(jí)生日那天，母親要

49、去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！” 那是除了遠(yuǎn)足以外，我第一次坐電車，而且還是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動(dòng)火車好呢。最后，我們在神田站下了車，我被帶進(jìn)一家大書店，才剛嘟囔一句“買書啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。 如果是《世界名著》全集，也就罷了。當(dāng)母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時(shí)，我頭都昏了。哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。 小學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書、老想著打棒球

50、，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。 后來，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。對(duì)母親來說，這是個(gè)小小的勝利。不過，我卻以退學(xué)這個(gè)最壞的結(jié)果，來結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。 但是，我們母子的較量，并非只限于讀書這個(gè)領(lǐng)域。母親還有更大的目標(biāo)，簡言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場戰(zhàn)爭的主要矛盾點(diǎn)。 因此，對(duì)于總算考上大學(xué)的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實(shí)力，毫無感謝母親的心情，反而有點(diǎn)厭煩她。沒辦法，不僅如此，我甚至認(rèn)為，母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人。 我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。那是大學(xué)二年級(jí)的春天。趁著母

51、親外出在附近工作的時(shí)候，我開著向家具店朋友借來的貨車，把行李搬出來。真不湊巧，只見母親拐過前面的街角，迎面而來。 “小武，你干什么？” “我要搬出去?！? 我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。絕對(duì)別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！” 盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。我心里也難過，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無法自立。 ?。⌒律?！起初幾天，我的確是早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說是學(xué)校，連打工的地方都愛去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好

52、意思面對(duì)房東，偷偷摸摸爬窗出入。 窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時(shí)還躺在被窩里。 房東來敲門：“我有話跟你說?！? 我呆呆站著，只有一句“對(duì)不起”?；煦绲哪X袋認(rèn)識(shí)到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽到怒吼：“給我跪下！” 我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。 “欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？半年前你搬來的時(shí)候，你母親緊跟著過來，是坐出租車跟來的?！? 我一驚，滿臉通紅。 “她說：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒繳，就來找我拿。’就這樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你

53、母親想想吧。” 房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開母親的懊惱…… 這次交手，我又徹底輸了。 乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個(gè)學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個(gè)屢屢被母親“算計(jì)”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來。 我想起小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機(jī)，就是黑道混混。 他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同。 【注釋】①佐紀(jì)，北野武的母親，北野武，日本著名導(dǎo)演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演。 1.本文通過哪幾件事來寫“我們母子之間的較量”？請簡要回答。

54、 2.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。 (1) 那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戳我，逼我讀書。（“自由自在”一詞有什么意味？） (2) 盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。（此時(shí)的母親為什么“茫然”了？） 3.文中寫房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？ 4.作者曾經(jīng)認(rèn)為“母親可能會(huì)是毀掉我人生的我最親的人”，而他又說“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”，看似矛盾的話流露出作者怎樣的思想感情?請結(jié)合全文簡要分析。 【2020·浙江湖州】閱讀下面的文章，完成下列各題。

55、 2020文化熱點(diǎn)看什么 這是一個(gè)巨變的時(shí)代，一個(gè)繁榮的時(shí)代，一個(gè)活力大爆發(fā)的時(shí)代……這里我們選取了與群眾日常文化生活息息相關(guān)的問題，展望2020中國文化。 ——編者 實(shí)體書店，會(huì)持續(xù)回暖嗎 在所有人都在為書店之死而惋惜和哀嘆的時(shí)候，2020年，實(shí)體書店竟然漸漸回暖。亞馬遜，這家曾經(jīng)給實(shí)體書店沉重打擊的網(wǎng)絡(luò)書店宣布要開設(shè)1000家實(shí)體書店，而首家書店已經(jīng)開業(yè)。亞馬遜的中國同行當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也應(yīng)聲宣布未來要在全國開1000家實(shí)體書店。書店怎么又成了香餑餑？ 因?yàn)闀暌呀?jīng)不僅僅是賣書的地方了，實(shí)體書店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來。賣服裝、開咖啡店、辦活動(dòng)、做APP……實(shí)體書店帶給讀者的體驗(yàn)日益舒適和

56、豐富；線上線下的結(jié)合將更有利于網(wǎng)絡(luò)書店巨頭吸引客戶、培育讀者的忠誠度；遍及全國的書店體系將有利于整合資源，開辟新的銷售通路……實(shí)體書店不是負(fù)擔(dān)，而是財(cái)富。這樣的觀念正在改變投資者的態(tài)度。而且，政府對(duì)實(shí)體書店的大力扶持也會(huì)使這一趨勢保持下去。2020年，天津市已經(jīng)宣布未來3年，每年投入2500萬元專項(xiàng)資金扶持實(shí)體書店發(fā)展，推動(dòng)建設(shè)書香社會(huì)。因此，2020年，實(shí)體書店還將繼續(xù)回暖，更多時(shí)尚溫馨的書店將出現(xiàn)在讀者身邊。 電視劇，會(huì)更年輕嗎 　　如果你對(duì)電視劇的理解還停留在僅在電視臺(tái)播出的連續(xù)劇，那肯定是落伍了。隨著與互聯(lián)網(wǎng)相伴成長的一代觀眾的文化消費(fèi)能力越來越強(qiáng)，電視劇中“小鮮肉”的魅力逐漸蓋過

57、了“大叔”，娛樂性蓋過了嚴(yán)肅思考和說教。這其中，最具代表性的莫過于2020年的熱劇《瑯玡榜》、《花千骨》和《偽裝者》。 年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場的變化，電視劇從“中老年人專屬娛樂”轉(zhuǎn)向面對(duì)更多年輕觀眾，這意味著題材要更加多元化、內(nèi)容要更有新鮮感、與觀眾的交流和互動(dòng)要越來越強(qiáng)，同時(shí)也意味著仙俠玄幻題材受到更多追捧、敘事節(jié)奏更加緊湊、畫面細(xì)節(jié)更加精致、演員“顏值”更加考究…… 顯然，在這場電視臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于電視劇的博弈中，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢非常明顯：它們本身的機(jī)制更靈活、資本流動(dòng)性更大、播出方式更多樣、盈利模式更多元……互聯(lián)網(wǎng)正在重塑文化產(chǎn)業(yè)，電視劇行業(yè)也不例外。2020年，除了“小鮮肉”，一

58、定還有更多新鮮給你好看。 老人跌倒，會(huì)有更多人相助嗎 老人跌倒扶不扶，這樣一個(gè)簡單的事情，近些年竟然已經(jīng)成為一個(gè)問題，不斷在討論，但就在一些人不敢扶、一些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望、一些因此而產(chǎn)生的糾紛鬧上法庭的同時(shí)，依然有許多人毫不猶豫地向老人援之以手。在“中國好人榜”上，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的好人。2020年，眼見倒在地下的老人究竟扶不扶，是不是仍舊成為一個(gè)問題？而且，是扶的增多，還是觀望的增多？ 盡管扶不扶問題的產(chǎn)生有其特殊原因，老人跌倒不扶的事情也難保將來不會(huì)再次發(fā)生，但隨著社會(huì)輿論對(duì)這類問題監(jiān)督的成熟化，更隨著各種相關(guān)政策的陸續(xù)出臺(tái)，好人有好報(bào)依然會(huì)是社會(huì)主流。在各級(jí)道德模范的評(píng)選中，在“中國

59、好人榜”上，被表彰的見義勇為行為就包括扶助跌倒的老人；有的地方還發(fā)出《在公共場所主動(dòng)扶助老年人的倡議書》，其中就明確提出對(duì)主動(dòng)扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。相信在今年，幫扶跌倒老人的人會(huì)越來越多。 （選自2020年1月7日《人民日報(bào)》，有刪改） 1．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．本文選取與群眾日常文化生活息息相關(guān)的三個(gè)問題，樂觀展望2020中國文化。 B．實(shí)體書店受網(wǎng)絡(luò)書店的沖擊，曾一度成為投資者的負(fù)擔(dān)。 C．電視劇因?yàn)轭}材的嚴(yán)肅思考和說教，而不被年輕觀眾所喜歡。 D．文章正文的第三部分重點(diǎn)論述了“老人跌倒扶不扶”問題產(chǎn)生的特殊原因。 2．

60、根據(jù)文章內(nèi)容，將下面表格填充完整。（每處不超過20字） 3．請簡要分析本文小標(biāo)題的特點(diǎn)及作用。 4．結(jié)合文本，簡要評(píng)論實(shí)體書店“賣服裝”“辦活動(dòng)”的現(xiàn)象。 【2020·浙江杭州】 閱讀下面的文章，完成下列各題。 （一） 多彩陶碗 【新加坡】尤今 ①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。 ②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。 ③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。 ④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)

61、，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。 ⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國里。 ⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買。”那語調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。 ⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿夢幻的味道。 ⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只

62、沉默的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。 ⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個(gè)?！庇謫枺骸皨寢?，您為什么不買呀？”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。 （11）女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路

63、上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。 （12）返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。 （13）女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案。 （14）我心想：嘿，這不是本末倒置嗚？原該是配角

64、的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！ （15）過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。 （16）問起時(shí)，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！” （17）多彩陶碗完完全全地失寵了。 （18）對(duì)于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。 （19）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的！ （本文有改動(dòng)） 1．在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程。 A →B.小心挑選，反復(fù)取舍

65、→ C →D.起勁地侍弄→ E 2．指出加點(diǎn)詞語在文中的含義。 （1）她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。 （2）在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。 3．第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。 4．如何理解第（18）段這句話所要表達(dá)的意思？請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā? 【2020·湖南常德】（湖南常德）閱讀下面的文章，完成下列各題。 討分?jǐn)?shù)的人 徐慧芬 一陣小跑聲過后，學(xué)校走廊里，一個(gè)男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？” 他期期

66、艾艾地說：“我——我能到你的辦公室去說嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。 啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。 兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點(diǎn)得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯(cuò)，可偏偏是‘點(diǎn)睛之筆’不準(zhǔn)確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識(shí)性的錯(cuò)嗎？他這張也有缺點(diǎn)，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……” 他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會(huì)兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？” 我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。 “你說說看，為什么一定要送你5分呢？” “你表揚(yáng)過我的，說過我畫畫蠻好的?！? “啊，我表揚(yáng)過你？” “是的，你表揚(yáng)過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！? “可是這次