《吉林省磐石市松山中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 最后一課 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市松山中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文 最后一課 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 7、最后一課（第一課時(shí)） 主備人 班級(jí) 七年 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2. 掌握小說(shuō)的要素。 3. 理解語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的作用。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 課前寄語(yǔ)：為中華之崛起而讀書(shū)-----周恩來(lái) 1、背景介紹： 《最后一課》寫(xiě)于普法戰(zhàn)爭(zhēng)第二年(1873年)。普法戰(zhàn)爭(zhēng)是1870—1871年法國(guó)和普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)。1870年7月，法國(guó)首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個(gè)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)，正如馬克思當(dāng)時(shí)指出的，敲響了“第二帝國(guó)的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖第三被俘，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直

2、入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國(guó)的三分之一以上的土地。這時(shí)，對(duì)法國(guó)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)普魯士軍隊(duì)的屠殺掠奪，法國(guó)人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個(gè)短篇，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材，通過(guò)描寫(xiě)最后一堂法文課的情景，刻畫(huà)了小學(xué)生小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾的典型形象，反映了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)感情。 2、作者簡(jiǎn)介： 阿爾封斯?都德(1840?—1897)是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家。他一生共寫(xiě)了12部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部劇本和4部短篇小說(shuō)集。他的短篇小說(shuō)有不少是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了法國(guó)普通人民對(duì)侵略者同仇敵愾的愛(ài)國(guó)主義精神，譴責(zé)了資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)局開(kāi)門(mén)揖盜，致使法軍節(jié)節(jié)

3、敗退，人民陷于水深火熱之中的罪惡?！蹲詈笠徽n》就是都德愛(ài)國(guó)主義短篇小說(shuō)的代表作之一。 3、小說(shuō)文體簡(jiǎn)介： 文學(xué)體裁：小說(shuō)是和詩(shī)歌、散文、戲劇并列的文學(xué)的基本形式之一。 小說(shuō)的概念：小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)廣闊地反映社會(huì)生活。 小說(shuō)的三要素： 人物、情節(jié)和環(huán)境。 故事情節(jié)：情節(jié)是一系列有組織的生活事件，分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 刻畫(huà)人物的方法：分為外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。 環(huán)境的種類(lèi)及作用：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。作用：一是交代故事的時(shí)代背景； 二是渲染氣氛，設(shè)懸念； 三是烘托人物性格。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，

4、映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。 小說(shuō)分類(lèi)：按篇幅長(zhǎng)短分：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)。 【自主學(xué)習(xí)】(這部分很重要，都要記住哦！) 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、字典等學(xué)習(xí)資料完成下列習(xí)題?！? 1、為下列字注音。 哽咽( ) 戒( )尺 郝( ) 叟( ) 膝( ) 頭 詫( )異 懲( )罰 賺( )錢(qián) 鑰( ) 匙( ) 祈( ) 禱( ) 挾( ) 懊( )悔 皺( ) 邊 踱（

5、 ）步 2、解釋下列詞語(yǔ)。 喧鬧： 懊悔： 懲罰： 3、填空。 都德（1840～1897）， 國(guó)著名 家。他的早期代表作品有長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》。 是他的短篇小說(shuō)代表作。 4、熟悉課文（以你喜歡的方式閱讀課文，完成下列問(wèn)題） （1）從文中找一找最后一課和平日上課的情形有怎樣的不同？ 平日上課 最后一課 氣氛 學(xué)生 老師 （2）根據(jù)故事情節(jié)可把課文劃分成哪幾部分？并說(shuō)出劃分依據(jù)。 【合作探究】 1、小弗郞士在最后一課上，思想感情發(fā)生了什么變化？找出描寫(xiě)其心理

6、變化的語(yǔ)句。(在書(shū)中相應(yīng)位置畫(huà)出) 2、 韓麥爾先生是怎樣一個(gè)人？（依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)） 3、 作者描寫(xiě)韓麥爾先生，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？（溫馨提示：從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？） 【檢測(cè)過(guò)關(guān)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 挾( )著 踱( )來(lái)踱去 詫( )異 懊( )悔 郝( )叟 2、給注拼音的填上漢字： duó（ ）步 wǎn（ ）轉(zhuǎn) 沙tān（ ） tān（ ）瘓 kuàng（ ）課 kuàng（ ）產(chǎn) ào（

7、）悔 cǎn（ ）白 紫téng（ ）瀑布 qí( )dǎo( ) 3、 《最后一課》的作者是_____國(guó)人________。體裁是_________, 二、選出句中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。 1. 我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。[ ] A. 喧嚷擾亂 B. 聲音大而雜 C. 喧嘩沸騰 D. 喧嘩熱鬧 2. 我看見(jiàn)這些情景，正在詫異。[ ] A. 驚嘆 B. 驚奇 C. 納悶 D. 心里不明白　　 3. “我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。 [ ] A. 批評(píng)指責(zé) B. 處罰 C. 埋怨 D. 嚴(yán)厲地責(zé)罵 　 三. 依據(jù)課文，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中橫線(xiàn)上。 1. 平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣（喧嘩、喧嚷、喧鬧），就是在街上也能聽(tīng)到。 2. 這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子（塞進(jìn)、裝進(jìn)、送進(jìn) ）我們的腦子里去。 3. 他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的（敬意、敬佩、敬仰）。 審閱人： 時(shí) 間：