《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 8 愛生命教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)九年級語文下冊 8 愛生命教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱愛生命 教師寄語 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲? 教學(xué)目標 1、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。 3、能夠多角度、多側(cè)面欣賞文學(xué)作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，珍愛生命。? 教學(xué)重點 1．誦讀課文，體會小說高妙的語言運用。 2．把握人物性格，領(lǐng)會小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 教學(xué)難點 理解小說所具有的民族作風(fēng)和民族氣派。 教學(xué)方法 自主、合作、探究 教 學(xué) 過 程 作者簡介： 杰克?倫敦（1876－1916），美國著名的批判現(xiàn)實主義作家。人們稱他為“美國無產(chǎn)階級文學(xué)之父”．

2、“美國的馬克思”。 自學(xué)指導(dǎo)一：自讀課文，圈劃初吻中的生字詞并識記。 自學(xué)檢測一：給下列字詞注音。 苔蘚（　）（?。?吮（　）吸?　馴（?。┞??巉（?。r??半身不遂（?。? 吹毛求疵（?。?窒（?。┫???踉踉（?。┷勠劊ā。???。ā。┕?苛（?。┛? 自學(xué)指導(dǎo)二：初讀課文，整體感知。思考完成下列問題。 自學(xué)檢測二： 1、請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序簡要的復(fù)述故事情節(jié)。 開端：　　　　　　　　　　　　　　?　發(fā)展：　　　　　　　　　　　　　　　　 高潮：　　　　　　　　　　　　　　?　結(jié)局：　　　　　　　　　　　　　　　　 2、請用一句話概括故事內(nèi)容 　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 自學(xué)指導(dǎo)三：?再讀課文，研討相關(guān)問題。 自學(xué)檢測三： 1、主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗？他靠什么頑強地生存下來？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、小說塑造了一個什么樣的人物形象？為什么連個名字也沒有？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小結(jié)： 小說通過對“他”這個硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。結(jié)合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 當(dāng)堂檢測 1、下列一組詞語中有三個字書寫有誤，找出來病改正 轉(zhuǎn)瞬即逝 漠不關(guān)心 無精打彩 　骸骨 陌生 　令人作漚 奄奄一息　　閃鑠 耷拉 蜿蜒

5、 窒息 吹毛求疵 改正（依次寫出來） 2、下列對課文內(nèi)容分析有誤的一項是（ ） A小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。 B作者準確描擬了主人公在特定境遇中的心理感受胡銳意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其真實性可謂達到了無以復(fù)加的程度。 C本文充分展現(xiàn)了人性深處閃光的東西，描寫了生命的堅韌與頑強，奏響了生命的贊歌，有著震撼人心的力量。 D課文在刻畫人物的性格特征時主要運用了心理描寫和語言描寫的手法。 強者；極度寒冷──用白鐵罐子燒熱水，極度饑餓──砸鹿剩骨、吃沼澤漿果，極度疲勞──內(nèi)

6、在的生命逼著他向前爬，右腳傷殘──膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來墊，餓狼尾隨──時昏時醒，努力提防。 2、主人公意志堅強、富于毅力、不畏困難，同大自然勇敢斗爭；在饑餓、寒冷和傷痛中頑強掙扎；在同病狼的搏斗中獲得勝利，終于戰(zhàn)勝死亡。主人公具有一種超常的意志和“超人”的品質(zhì)，他的頑強意志和勇敢精神幾乎超越了生命的極限──這就是他的“生命意志”，一種原始的生命的本能力量；“事實上，他早已失去了興致和熱情”，但“內(nèi)在的生命卻逼著他前進”。作家逼真地刻畫了主人公在生死攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的巨大的勇氣和堅定的意志。在同狼最后搏斗時主人公的雙手已無力將病狼掐死，但是他頑強地拼盡全力，把全身的重量都壓在狼的身上，

7、用牙齒咬斷狼的脖子，“一股暖和的液體慢慢流進他的喉嚨。這東西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的鉛液”。然而他還是“硬憑著意志”給灌下去了。正是這像“鉛液”一樣病狼的血使他得以活下去。 在小說中，文明社會的人和野性的動物，站在了同一地平線上。在自然面前，社會賦予他的一切特性都失效了，什么理想，抱負都是空談，只有“活著”，才是生命的最終意義。因此，這個人已不僅僅是一個普通人，而是作為一種思想的象征物，他沒有名字，狼當(dāng)然也沒有，他們只是兩個生物，平等的兩個生物，為了“活下去”的信念，而展開了一場殘酷的生命追逐。 3、通過比喻和象征手法的運用，成功地塑造了一個生命意志堅強，具有鮮明性格和超人勇氣的強者

8、形象。文中反復(fù)渲染不畏艱險困苦、勇敢頑強同大自然作斗爭的過程，字里行間滲透出的是人的頑強意志和熱愛生命的深刻主題。?主旨探究 小說通過對“他”這個硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。結(jié)合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。 （1）要勇于面對失敗。?他全身疲乏、傷痛，他失敗了，但這只是氣力與肉體的失敗，他的信心與希望始終未曾破滅。他在對待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。（2）要勇于面對孤獨。?當(dāng)一個人去面對眼前的厄運時，就應(yīng)勇敢地面對孤獨，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。（3）要敢于與敵人斗爭。與狼長時間的周旋，表現(xiàn)出這個人無與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅忍的決心，體現(xiàn)出人類戰(zhàn)勝強大勢力的偉大力量與氣概。（4）要熱愛生活中一切美好的事物。?“他”在與逆境的較量中不時流露出對周圍一切美好事物的熱愛之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太陽的暖意、感受周圍活躍而健康的生命。正是這種熱愛使他充滿活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不斷激發(fā)出他的潛能，使他有搏斗下去、戰(zhàn)勝失敗、面對孤獨、超越死亡的勇氣和毅力。 教 學(xué) 反 思