《四年級下冊語文教案 -12 在天晴了的時候人教部編版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級下冊語文教案 -12 在天晴了的時候人教部編版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《在天晴了的時候》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
? ? 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
? ? 2.引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),運用已掌握的識字方法自主識字,會認(rèn)5個生字,1個多音字,會寫4個生字,查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語。自主積累詞語。
? ? 3.體會這首詩所包含的思想感情。通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
?教學(xué)重點與難點:
重點:
通過有感情朗讀,逐層次理解重點字詞,關(guān)鍵句子,體會詩歌所包含的思想感情。
?難點:
通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
?課時按排:2課時
?第一課時
? 一、
2、導(dǎo)入新課
? ? ? ?1.唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象,也留下了千古傳誦的美好詩句:“天意憐幽草,人間重晚晴?!爆F(xiàn)代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩,今天我們就來學(xué)習(xí)這首《在天晴了的時候》。
[設(shè)計意圖]:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
? ? ? ? 2.讀課題,請學(xué)生談自己的初步感受。
設(shè)計意圖:整體感知,培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章主旨的能力。
? ? 二、初讀課文
? ? 1.自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生詞和不理解的詞、句。
? ? 2.檢查自讀情況。
? ? (1)出示生詞,朗讀,識記。要求:讀準(zhǔn)字音,記清字形。
? ? (2)提出不理解的生字、詞,作上記
3、號。
? ? (3)指名朗讀,糾正。要求讀通順。
設(shè)計意圖:掃清閱讀障礙,培養(yǎng)朗讀、閱讀能力
? ? 3.了解課文的內(nèi)容提示:從詩的結(jié)構(gòu)來入手。
? ? (1)小組討論。(2)相互交流。
設(shè)計意圖:授之以魚,教會學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。
? ? 三、再讀課文
? ? ? ?4.默讀全詩,想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物,邊讀邊畫出重點詞句。
? ? ? ?5.朗讀全詩,體味詩句之美。
設(shè)計意圖:抓關(guān)鍵詞句體會詩句內(nèi)容,體會詩的意境。
? ? 四、作業(yè)
? ? 1.用鋼筆描紅,臨寫生字。
? ? 2.朗讀課文。
? ? 3.抄寫詞語。
設(shè)計意圖:鞏固基礎(chǔ),延伸閱
4、讀。
? ? 第二課時
? ? 一、復(fù)習(xí)
? ? 1.聽寫詞語。
? ? 2.朗讀全詩,說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物?(教師板書)
? ? 小路
? ? 小草
? ? 小白菊
? ? 鳳蝶……
? ? 二、交待目標(biāo)
? ? 這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖,讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖,來品味詩中的語言,感受詩中的美景,記住這首詩。
? ? 三、品味詩句、練習(xí)背誦
? ? (一)引導(dǎo)學(xué)生品讀詩句。
? ? 1.指名讀描寫小路的詩句。
? ? 2.為什么小路會是涼爽又溫柔?學(xué)生討論匯報交流。
? ? 3.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。
? ? 4.背誦詩句。
? ? 5.小結(jié)學(xué)
5、法:
? ? (1)朗讀詩句,理解詞語。
? ? (2)展開想象,再現(xiàn)畫面。
? ? (3)聯(lián)系積累,豐富畫面。
? ? (4)有感情地朗讀,練習(xí)背誦。
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思。授之以漁
? ? (二)自學(xué)課文再交流討論。
? ? 你喜歡哪句詩,說說為什么喜歡?(在討論中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點的詞句來說)進(jìn)一步體會詩句的美好,想象畫面練習(xí)背誦。
? ? (三)你還看到了哪些雨后的景象?說一說。
設(shè)計意圖:1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。
? ? 四、朗讀、背誦全詩
設(shè)計意圖:積累語言,進(jìn)一步內(nèi)化語言。
? ? 五、作業(yè)
? ? ? ? 1.有感情地朗讀并背誦課文。
? ? ? ? 2.模仿這首詩的寫法,把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。
設(shè)計意圖:及時練筆,陪培養(yǎng)寫作能力