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1、科技改變生活科技改變生活請同學們列舉出科技對我們生請同學們列舉出科技對我們生活的影響?；畹挠绊??？茖W技術源于生產(chǎn)實踐！科學技術源于生產(chǎn)實踐！第一次科技革命第一次科技革命: :1818世紀下半葉興起的，世紀下半葉興起的，以以蒸汽機的發(fā)明和使用蒸汽機的發(fā)明和使用為標志，開創(chuàng)了大為標志，開創(chuàng)了大機器工業(yè)時代，從而全面開創(chuàng)了以社會化機器工業(yè)時代，從而全面開創(chuàng)了以社會化大生產(chǎn)為基礎的近代工業(yè)文明。大生產(chǎn)為基礎的近代工業(yè)文明。18661866年西門子發(fā)明自激直流發(fā)電機年西門子發(fā)明自激直流發(fā)電機18791879年愛迪生發(fā)明了電燈年愛迪生發(fā)明了電燈18761876年貝爾研制成功電話年貝爾研制成功電話第二次科技

2、革命：第二次科技革命：1919世紀后期到世紀后期到2020世紀中葉，世紀中葉，從從化工、電力和內(nèi)燃機化工、電力和內(nèi)燃機等工程技術的突破開始，等工程技術的突破開始，使人類進入了電氣化、原子能和航空航天時代，使人類進入了電氣化、原子能和航空航天時代，現(xiàn)代化的大生產(chǎn)普遍發(fā)展?，F(xiàn)代化的大生產(chǎn)普遍發(fā)展。世界第一臺電子計算機世界第一臺電子計算機現(xiàn)代化的信息中心現(xiàn)代化的信息中心第三次科技革命：第三次科技革命：20世紀下半葉，世紀下半葉，以信息技術為以信息技術為代表代表，社會生產(chǎn)和消費從傳統(tǒng)的機械化、工業(yè)化，社會生產(chǎn)和消費從傳統(tǒng)的機械化、工業(yè)化向向自動化、智能化自動化、智能化轉(zhuǎn)變?？萍嫁D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能轉(zhuǎn)變。科

3、技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強、速度加快，成百上千萬倍地提高了社會力加強、速度加快，成百上千萬倍地提高了社會生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率。生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率。 實踐證明，科技發(fā)實踐證明，科技發(fā)展引起經(jīng)濟的深刻變革展引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。和人類社會的巨大進步。據(jù)統(tǒng)計，科學技術對經(jīng)濟增長的貢獻率據(jù)統(tǒng)計，科學技術對經(jīng)濟增長的貢獻率已從已從2020世紀初的世紀初的2%2%20%20%上升到九十年代上升到九十年代的的70%70%80%80%。 當今世界，科學技術日益滲透到經(jīng)濟發(fā)當今世界，科學技術日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各個領域，展、社會進步和人類生活的各個領域，成為成為生產(chǎn)力中最活躍的

4、因素生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學技術科學技術是第一生產(chǎn)力是第一生產(chǎn)力。未來科學技術的發(fā)展，。未來科學技術的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。影響。向科學進軍向科學進軍科學技術是科學技術是第一生產(chǎn)力第一生產(chǎn)力科教興國科教興國國家重視科學技術國家重視科學技術大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略 2003年年10月月15日日9時時9分分50秒秒，我國自行研制的我國自行研制的“神舟神舟”五號載人五號載人飛船飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后空后，準確進入預定軌道準確進入預定軌道，中國首中國首位航天員被順

5、利送上太空。位航天員被順利送上太空。2005年月年月10月發(fā)射月發(fā)射2008年年9月月25日日發(fā)射成功發(fā)射成功我們與發(fā)達國家的時間差我們與發(fā)達國家的時間差 在在大規(guī)模集成電路工業(yè)領域大規(guī)模集成電路工業(yè)領域，我們與美、英、，我們與美、英、法等國相差法等國相差1212年以上年以上； 在在飛機制造領域飛機制造領域，我們與美、英、法等國，我們與美、英、法等國相差近相差近1515年年； 在在冶金技術裝備領域冶金技術裝備領域，我們與美、日等國相，我們與美、日等國相差至少差至少10-1510-15年；年； 在在汽車工業(yè)核心技術領域汽車工業(yè)核心技術領域，我們與美、日、，我們與美、日、德相差德相差至少至少101

6、0年以上年以上；我們與發(fā)達國家的時間差我們與發(fā)達國家的時間差 計算機是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可計算機是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術是少的重要工具。其核心技術是芯片制造技術芯片制造技術，但我們剛剛起步，與美、日兩國相差但我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少至少1010年年； 機器是機器是“工業(yè)母機工業(yè)母機”。然而在。然而在精密機床及精密機床及大型加工中心制造技術大型加工中心制造技術，我們與日、德相差，我們與日、德相差約約1515年年。 中國在生物、航天和信息等一些科技領域已躋身世界中國在生物、航天和信息等一些科技領域已躋身世界先進行列。但是，科技專家參照國際科技創(chuàng)新能力

7、綜合評先進行列。但是，科技專家參照國際科技創(chuàng)新能力綜合評價方法，選用價方法，選用1212項核心指標進行計算，結果表明：項核心指標進行計算，結果表明：20012001年年中國科技創(chuàng)新能力在中國科技創(chuàng)新能力在4949個主要國家（占世界的個主要國家（占世界的9292）中，居于第中，居于第2828位。位。 要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，縮小與發(fā)達國家的差距，必須加快發(fā)必須加快發(fā)展科學技術展科學技術。從整體上看，我們與西方發(fā)達國家在科從整體上看，我們與西方發(fā)達國家在科技方面還有技方面還有相當大的差距相當大的差距，還，還面臨面臨著發(fā)著發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢

8、的達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力壓力。 當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。人才的競爭。國際競國際競爭激烈爭激烈經(jīng)濟經(jīng)濟科技科技人才人才教育教育 （教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎。）（教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎。） 從一定的意義上說，教育決定一個國家和民從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。 教育在培育民教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊的使命。負著特殊的使命。 - -

9、江澤民江澤民 教育要面向現(xiàn)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、代化、面向世界、面向未來。面向未來。 - -鄧小平鄧小平 對一個對一個13億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟億多人口、資源相對不足、經(jīng)濟文化比較落后的國家，靠什么來實現(xiàn)社會主義文化比較落后的國家，靠什么來實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標呢？現(xiàn)代化的宏偉目標呢？真正把教育擺在真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)具有決定性意義的就是把經(jīng)濟建設（具有決定性意義的就是把經(jīng)濟建設（中心中心）轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來到依靠科技進步和提高勞動

10、者素質(zhì)的軌道上來為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？（1）各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競）各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的爭，人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。未來，是一個民族最根本的事業(yè)。（2）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，

11、增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。經(jīng)濟要上，教育要讓，經(jīng)濟要上，教育要讓，先把經(jīng)濟搞上去，再先把經(jīng)濟搞上去，再來發(fā)展教育。來發(fā)展教育。我們千方百計，即使我們千方百計，即使在別的方面忍耐一些，在別的方面忍耐一些，也要把教育問題解決也要把教育問題解決好。好。在如何處理教育與經(jīng)濟的關系問題上，有兩種不同的觀點：在如何處理教育與經(jīng)濟的關系問題上，有兩種不同的觀點： 19951995年年5 5月月6 6日，日，黨中央、國務院站在時代的黨中央、國務院站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進，高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革

12、命的突飛猛進，對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強所對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn)，產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn)，審時度勢，審時度勢，做出做出關于加速科學技術進步的決關于加速科學技術進步的決定定，首次首次提出了實施提出了實施科教興國科教興國的重大戰(zhàn)略決策。的重大戰(zhàn)略決策。 2005年年10月通過的月通過的中共中央關于制定國民中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃的建議經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃的建議強調(diào)，樹立人才資源是第一資源的觀念，加強調(diào)，樹立人才資源是第一資源的觀念，加快推進快推進人才強國戰(zhàn)略人才強國戰(zhàn)略吃

13、著中國的大米，心里卻裝著世吃著中國的大米，心里卻裝著世界的溫飽，袁隆平平凡又偉大。界的溫飽，袁隆平平凡又偉大。 國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之 后的第五大發(fā)明，譽為后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命第二次綠色革命”。“雜交水稻之父雜交水稻之父”-袁隆袁隆平平袁隆平及他研制的雜交水稻的重大貢獻 上世紀90年代，美國經(jīng)濟學家布朗曾向世界發(fā)問：“21世紀誰來養(yǎng)活中國？”面對世界的不安與困惑，“雜交水稻之父”袁隆平院士給出的答案不容置疑中國人通過科技進步和共同努力，不僅能養(yǎng)活自己，而且可以幫助發(fā)展中國家解決糧食短缺問題。袁隆平靠智慧加行動，率領中國科研團

14、隊發(fā)明的“東方魔稻”，以占世界7的土地養(yǎng)活了占世界22的人口；首創(chuàng)的雜交稻技術，正在亞非拉等地茁壯成長，成為解決世界糧食安全問題、增加農(nóng)民收入的“福星”。1998年6月25日，湖南長沙爆出了我國目前最大一宗無形資產(chǎn)評估價值額項目-“袁隆平”名字品牌價值1008.9億元的特大新聞。 長沙晚報：北京時間2006年4月25日晚9時許，剛剛結束的美國科學院外籍院士評選揭曉，世界著名雜交水稻專家、中國工程院院士袁隆平當選，成為我國農(nóng)業(yè)科學界首位入選美國科學院的外籍院士。必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新！必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新！怎樣來進一步推進科教興國？怎樣來進一步推進科教興國？請問：請問： 科技創(chuàng)新能力，

15、已越來越成為綜合科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。而要提高科技以擺脫技術落后的局面。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。 發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計。振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計。我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，略，全面深化科技、教育體制改

16、革全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結合，爭取早日實現(xiàn)中華民族展相結合，爭取早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。的偉大復興。 為實施科教興國戰(zhàn)略，作為中學生，為實施科教興國戰(zhàn)略，作為中學生，我們應該怎么做？我們應該怎么做？ 樹立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識樹立崇高理想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識 敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權威敢于質(zhì)疑，大膽挑戰(zhàn)權威 把創(chuàng)新熱情和科學求實態(tài)度結合起來。把創(chuàng)新熱情和科學求實態(tài)度結合起來。 努力學好科學文化知識，積極參加社會努力學好科學文化知識，積極參加社會實踐，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的高實踐，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。素質(zhì)人才。 在學習和生活中努力探索，并動手動腦在學習和生活中努力探索，并動手動腦制作小發(fā)明等。制作小發(fā)明等。