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1、第二章現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀專題三專題三 實用類文本閱讀實用類文本閱讀 考試說明對本章的要求是：“閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神?！睂嵱妙愇谋鹃喿x考點釋放一覽表專題考點子考點作品體裁考題印象實用類文本閱讀(12分)理解(B)理解文中重要概念的含義新聞、傳記、報告、科普文章命題3個，其中客觀題兩個，賦8分，主觀題1個，賦4分，試題難度適中理解文中重要句子的含意分析綜合(C)篩選并整合文中的信息

2、分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法鑒賞評價(D)評價文本的主要觀點和基本傾向評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響對文本的某種特色作深度的思考和判斷探究(F)從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神探討作者的寫作背景和寫作意圖探究文本中的某些問題，提出自己的見解.非連續(xù)性新聞閱讀1 1豎標(biāo)桿豎標(biāo)桿2 2清考點清考點3 3探技巧探技巧豎豎 標(biāo)標(biāo) 桿桿材料一：2011年1月1日8點整，中央電視臺紀錄頻道正式開播，信號覆蓋全球，作為中國第一個國家級的專業(yè)紀錄片頻道，也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國形象。央視紀錄頻道

3、在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時段的播出特點，以期達到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)。央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度。(摘編自楊玉潔等真實聚焦：20102011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展記錄) 材料二：2011年中央電視臺紀錄頻道在年中央電視臺紀錄頻道在71個個大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度 (資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究) 【注】群眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看這個頻道”的問題，集中度是目標(biāo)群眾收視率與總體群眾收視率的比值，表示

4、的是目標(biāo)群眾相對于總體群眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題；集中度的比值大于100%，表示該類目標(biāo)群眾的收視傾向高于平均水平。 材料三： 在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地。制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當(dāng)然，頻道化運營模式也有其自身的劣勢。劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計、人財物資源調(diào)度都會受到種種限制。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式，節(jié)目制作以社會招標(biāo)、聯(lián)合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準備。 摘編自張同道等2011年國家紀錄片 頻道發(fā)展報告(下)材料

5、四：總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng)，目前，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶。作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量、高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外，與其頻道自身的制播運營模式是分不開的。其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用。有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體。有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目。D 解析由材料四可知，國家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，而承擔(dān)把節(jié)目傳遞給電視觀眾的是有線電視系統(tǒng)運營商康卡

6、斯特電信公司。2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(5分)()A中央電視臺紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了認真詳細的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。B根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項，我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。C2011年，在71個大中城市的觀眾調(diào)查中中央電視臺紀錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是：男性、4554歲以及高中學(xué)歷。D根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高、集中度的比值也在不斷的攀升。E美國國家地理頻道的制作管理模式比較健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計、人財物資源調(diào)度方面不存在受到限制的問題。BC 解析A原文

7、為“央視紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃以期達到規(guī)模化的播出效應(yīng)。央視紀錄頻道同時以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度”。D由圖表可知，55歲以上人群及“大學(xué)及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降。E于文無據(jù)。 3根據(jù)上述材料，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在直播運營模式方面的不同。(4分) 答：示例：中央電視臺紀錄頻道在開播初期采用的是頻道化運營模式，央視是紀錄片的主要制作基地。美國國家地理頻道采用的是制播分離的運營模式，節(jié)目的制作與播出相對分離。 解析解答本題，首先要明確中央電視臺紀錄頻道和美國國家地理頻道各自的制播運營模式，相關(guān)內(nèi)容分別來自材料三、四。 二、

8、(2017年高考全國課標(biāo)卷)閱讀下面的文字，完成46題。(本題共3小題，12分) 材料一： 隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。 垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直

9、難以有效推進，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。 (摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是 垃圾分類，2017年4月5日新華網(wǎng)) 材料二： 筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？” 這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參

10、與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)

11、落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的完善，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。 (摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪， 2017年5月6日人民日報) 4下列關(guān)于民眾對垃圾分類認知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是(3分)() A大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收

12、垃圾”。 B民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。 C有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。 D居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。D 解析解答此題，應(yīng)先仔細閱讀各選項表述文字，然后在文本找準相應(yīng)的答題區(qū)間，再認真加以比較，明辨正誤。題中，根據(jù)“材料二”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法可知D理解錯誤。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是(5分)()A材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民

13、眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。D針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。AC解析解答此題，應(yīng)先仔細閱讀各選項

14、表述文字，然后在文本找準相應(yīng)的答題區(qū)間，再認真加以比較，明辨正誤。B根據(jù)“材料二”“分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”的說法，可知該項“新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識”分析不當(dāng)。D錯誤在于“生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施”的說法，文本是說各地政府應(yīng)當(dāng)“制定完善的懲罰和獎勵的政策措施”，把未然當(dāng)作已然。E相關(guān)內(nèi)容在材料二的第三段，其中只說“生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖”并無具體內(nèi)容的說明，“具有重要的新聞價值，受到主流媒體關(guān)注”主觀臆斷，所以此項錯

15、誤。 6怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。(4分) 答：示例：從居民來說，要提高認識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。 解析解答本題，要抓住題干中“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類”這個問題，在文本中篩選相關(guān)信息。同時注意題干中“結(jié)合材料”一詞，切忌憑空隨意作答。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道垃圾應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡單分類的人也不少，由此可悟出此項工作的重要性；從材料二中“有人說”一詞可以看出，政府對此項工作也要負起責(zé)任。 三、(2017年高考全國課標(biāo)卷)閱讀下面的文字，完成79題。(本題共3小題，1

16、2分) 材料一： 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏、展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的7.2億人次，13年間增長了8倍，對于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”，在互動性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢。2014年，全國博物館擁有近3000萬件(套)藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合

17、學(xué)校和研究機構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心。同時，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號，以此提升城市的競爭力。摘編自劉世錦主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(2014) 材料二： 2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸減弱。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文

18、物巡展、社會文物鑒定及咨詢等)而增加的價值總和。20012014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： 摘編自蘇楊等主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(20152016) 【注】計算或比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，用某一時期產(chǎn)品的平均價值作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格?？杀葍r格計算出的指標(biāo)，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。 材料三： 要真正了解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品

19、牌價值的提升和精神核心的建立，實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟的長遠影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。 (摘編自王小潤等博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標(biāo)) 7下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)() A20012014年間，按當(dāng)年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。 C按2001年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。 D按當(dāng)年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。B 解析B“

20、除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢”說法不準確，根據(jù)圖表，2003年比2002年也有所減少。8下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是(5分)()A直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形式服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。B博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點的方式，激勵青少年學(xué)習(xí)。C西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。D博物館免費開放會使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量

21、博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。E博物館對旅游經(jīng)濟的拉動是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。BC 解析A“這種形式可以豐富大眾的精神文化生活”的說法無中生有。D錯誤在于同材料二中“只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻”的說法不同。E錯誤在于同材料三中“博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用”的說法相悖。 9根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。(4分) 答：示例：可以依托博物館的藏品研究歷史、研究文化、進行考古科研等，并獲得豐富的科研成果。博物館可以針對藏品的研究，整合學(xué)校和研究機構(gòu)的學(xué)者、教師，

22、從而成為一個地區(qū)的文史研究中心。博物館可以成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。博物館可以向社會提供文化創(chuàng)意產(chǎn)品，進行文物巡展或提供社會文物鑒定及咨詢等方面的服務(wù)。解析回答此題，要抓住題干中“在科研方面的作用”一語，在三個材料中仔細篩選相關(guān)內(nèi)容，然后進行歸納概括。比如，根據(jù)“材料一”中“依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富”一句，可歸納出答案第點；根據(jù)“材料一”中“針對藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心”一句可歸納出答案第點；根據(jù)“材料一”中“博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、

23、提升城市文化品牌價值的重要載體”一句可歸納出答案第點；根據(jù)“材料二”中“博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)而增加的價值總和”可歸納出答案第點。4分，每個要點1分。 自從課標(biāo)卷面世以來，實用類文本閱讀一直考查傳記文本的閱讀。隨著高考改革的不斷深入，2017年高考，課標(biāo)卷全部轉(zhuǎn)向了非連續(xù)性新聞材料的閱讀，打破了傳記閱讀一統(tǒng)天下的模式。這表明，未來高考，非連續(xù)性新聞類文本的閱讀將迎來升溫期。由于近年高考命題運用大數(shù)據(jù)選材，單靠猜題押寶應(yīng)對高考，已經(jīng)難以奏效，因此，傳記、報告、科普文章的閱讀也不能掉以輕心。非連續(xù)性新聞類文本閱讀選文題材多則材料，內(nèi)容有積極意義，語言規(guī)范選文特

24、點實用性強，表文并茂，具有可讀性選文字數(shù)一千二三百字題型變化采分點與文學(xué)類文本閱讀一般不重復(fù)試題難度課標(biāo)難度中高，課標(biāo)難度中，課標(biāo)難度中低擬題數(shù)量每文命題3道試題分值每篇文本賦12分。試題類型客觀性單選題1道，復(fù)選題1道，主觀題1道。清清 考考 點點 材料一： 健康類APP是指擁有可以幫助用戶記錄分析健康數(shù)據(jù)、指導(dǎo)健康鍛煉與飲食、引領(lǐng)健康生活方式等功能的智能手機或可穿戴設(shè)備第三方應(yīng)用程序。健康類APP主要分為以下四種。健康數(shù)據(jù)管理類APP通過用戶健康數(shù)據(jù)輸入測評，并記錄每天的飲食、運動、生活規(guī)律等數(shù)據(jù)，測評其健康狀況并提出一些改善建議，為用戶定制方案、規(guī)劃行動。健康信息咨詢類APP對用戶健康數(shù)

25、據(jù)進行管理，使用戶從健康傳播渠道來獲得自己想要的健康信息，用戶輸入體征數(shù)據(jù)進行自診，也可以在線向?qū)＜疫M行問診等。健康方式養(yǎng)成類APP主要包括飲食類APP和體育鍛煉類APP。健康方式養(yǎng)成類就包含針對日常飲食以及運動開發(fā)出的軟件應(yīng)用。問診類APP可以實現(xiàn)一對一的個性化健康管理，但需支付一定費用，在中國普及率極低。(摘編自劉亞麗等健康類APP現(xiàn)狀分析與研究) 材料二： 中國運動健康類APP(PEST分析) (材料來源于2017年2月中國運動健康類APP用戶監(jiān)測報告) 【注】PEST分析是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治(Politics)，E是經(jīng)濟(economy)，S是社會(society)，T是技術(shù)(

26、technology)。材料三：美聯(lián)社l2月5日報道，手機健康A(chǔ)PP已日趨普及。據(jù)美國艾美仕醫(yī)療保健信息研究所統(tǒng)計，目前市面上有超過16.5萬款手機健康A(chǔ)PP。該所研究小組評估了137款專門為各種患有嚴重持續(xù)健康問題的病人設(shè)計的APP，包括癌癥、心臟病和抑郁癥等。研究表明，盡管部分APP還不錯，但也存在問題?；蛟S最令人擔(dān)憂的是參與評估的醫(yī)生輸入本應(yīng)引起APP預(yù)警的信息(例如，當(dāng)APP詢問用戶是否有自殺傾向時，選擇“是”)時APP的反應(yīng)。研究人員說，121款A(yù)PP中只有28款對這類危險信號信息做出了適當(dāng)反應(yīng)。患者通常要向APP輸入健康信息，但大量信息是通過不安全的方式進行共享的，比如短信或電子郵

27、件。相關(guān)行業(yè)需要進一步努力，提高安全性能并確保隱私。材料四：有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，至少20%的智能手機用戶下載了健康運動應(yīng)用。在各大社交平臺上也出現(xiàn)了“微信運動”和“微博運動”等幫助讀取相關(guān)信息的工具，如微信運動可作為數(shù)據(jù)平臺，支持接入小米、先科等智能手環(huán)，它還可以匯總蘋果手機自帶的計步服務(wù)的數(shù)據(jù)。這些設(shè)備計步服務(wù)的原理是，人在步行時重心會有改變，設(shè)備中傳感器和協(xié)作器感受到重心移動并進行計數(shù)。但是如果走路時手機沒帶在身上，或是坐在工位上由于各種原因帶動手機搖晃，這樣記錄下的步數(shù)肯定不會準確。專業(yè)人士表示，對一些“較真兒”的人來說，鍵康應(yīng)用可能并不是件好事。今天為什么我沒走夠一萬步？為什么我的心率這么

28、快？這種心理上的壓力并不利于健康。 2014年，美國食品衛(wèi)生管理局發(fā)布了對手機醫(yī)療應(yīng)用開發(fā)者的管理條例。但該機構(gòu)強調(diào)，他們管理的只是少數(shù)對消費者具有高風(fēng)險的應(yīng)用，例如用手機控制醫(yī)療器械。但由于很多應(yīng)用目前不屬于“醫(yī)療器械”的范畤，反而不受有關(guān)部門的監(jiān)管。 (摘編自李宓健康運動APP靠譜嗎，有刪改)1下列關(guān)于材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A健康類APP近年在國內(nèi)外發(fā)展勢頭良好，其具有記錄分析健康數(shù)據(jù)、指導(dǎo)健康鍛煉與飲食、引領(lǐng)健康生活方式等功用。B相對于其他健康類APP，問診類APP雖然更具特色、更適合用戶的需求，但需支付費用，目前在我國普及率極低。C我國提倡“全民健身運動”，努力

29、營造體育強國形象，政府對運動健康相關(guān)項目的大力支持等是運動健康類APP發(fā)展的政治因素。D隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們有關(guān)健康、審美等需求的增強，運動健身逐漸成為引領(lǐng)健康生活的重要方式。解析“雖然更具特色、更適合用戶的需求”于文無據(jù)。材料一第二段只是對四類APP功能的簡單羅列，并無比較。B 2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3分)() A目前市面上健康類APP雖然數(shù)量龐大，但按使用對象可以分為四類：健康數(shù)據(jù)管理類、健康信息咨詢類、健康方式養(yǎng)成類、問診類。 B由材料二可知，中國運動健康類APP的發(fā)展，離不開政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)四個因素，其中技術(shù)支撐起著最為關(guān)鍵的作用。 C作為依托于

30、智能手機的第三方應(yīng)用程序，目前在我國，手機健康運動APP已日趨普遍地存在于用戶的智能手機之中。 D針對手機健康類APP可能給用戶帶來的安全等方面的隱患，我國和國外的研究組織對相關(guān)APP展開了評估研究。C 解析A“按使用對象可以分為四類”理解不當(dāng)，原文是“主要分為”，是按照功能、應(yīng)用范圍的分類。B“其中技術(shù)支撐起著最為關(guān)鍵的作用”理解不當(dāng)。中國運動健康類APP的發(fā)展是政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)共同作用的結(jié)果。D材料并未提到我國的研究組織對健康A(chǔ)PP展開評估研究的內(nèi)容。 3針對目前健康類APP在發(fā)展過程中存在的問題，你有什么好的建議？請結(jié)合材料談?wù)効捶ā?6分) 答：示例：作為健康類APP的提供商，應(yīng)

31、保證健康數(shù)據(jù)準確，給患者提供真正有效的醫(yī)療和健康幫助。完善APP的區(qū)分服務(wù)功能，能為各類人群提供恰當(dāng)?shù)奶崾?，如對有自殺傾向的人、“較真兒”的人，應(yīng)區(qū)別對待，保證健康A(chǔ)PP真正為了人們的健康。相關(guān)行業(yè)應(yīng)切實做好用戶醫(yī)療隱私的安全保護工作。相關(guān)部門出臺完善的健康類APP管理條例，對其實施監(jiān)管，以便更好地服務(wù)于廣大用戶。 解析本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。6分，答出一個要點給2分，給滿6分為止。本題答案可以豐富多彩，只要言之成理即可。 考試說明對本考點的要求是“理解文中重要概念的含義”，“理解文中重要句子的含義”，能力層級B。 在實用類文本中，所謂重要概念，指的是對實用類文本中

32、的人物、觀點等理解起重要作用的專用詞語，其命題原則有三：一是盡量利用文中的語句作為答題的基本材料；二是重要概念來自文本，并隨文賦予臨時意義，不需要也沒有辦法強求教科書式的解釋；三是對重要概念的屬性、內(nèi)涵的理解必須來自文本，而對于外延的理解可能會需要一些生活經(jīng)驗和知識積累?？键c一理解(B) 文中重要的句子，或體現(xiàn)了文章的主旨，或提示了文章的結(jié)構(gòu)層次，或蘊含著豐富、深刻的哲理等?！爸匾渥印敝饕ǎ狐c明主旨的句子(即“文眼”句)。顯示層次的句子(即領(lǐng)起句、過渡句、收束句)。內(nèi)涵豐富，對領(lǐng)悟主旨有提示性或引導(dǎo)性作用的句子。結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對理解文意有直接影響的句子。在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。材料一：最近，公

33、安部門打掉了一個以“解凍民族資產(chǎn)”為幌子、專門針對老年人實施詐騙的犯罪團伙。這一事件再次將詐騙問題放到了輿論聚光燈之下。事實上，老年人屢屢成為各種騙局的受害者，并不是一句“容易上當(dāng)”就能解釋的，而是有著復(fù)雜的社會心理原因。某保健品傳銷組織的員工培訓(xùn)手冊，對這個問題的分析頗有啟發(fā)意義：一是老年人對死亡有恐懼，二是老年人愛貪小便宜，三是老年人缺乏傾訴對象，四是老年人大多有老年病。種種心理訴求驅(qū)使之下，讓老年人更容易被那些空頭許諾的騙局所迷惑。 “最好的孝順，是讓父母趕上這個時代?！备改敢惠?，大多成長于物質(zhì)不夠豐富的時代，有些根深蒂固的觀念可能很難扭轉(zhuǎn)。而時代又變化太快，各種信息魚龍混雜，僅靠父輩過

34、去的人生經(jīng)驗已很難做到游刃有余。面對那些對謠言和騙局的免疫能力相對較低的父母，為人子女者，不僅應(yīng)該幫他們正本清源，更應(yīng)該幫助他們保持不斷學(xué)習(xí)新知識的狀態(tài)。一個空巢老人感慨，推銷保健品的人竟能做到每天8小時陪伴，逢年過節(jié)都噓寒問暖的，我說比親兒子還親，兒子就跟我生氣，我覺得兒子不理解我，就一定要買。這個反面事例說明，有時候上當(dāng)受騙不僅是一個知識判斷的問題，更是一個情感交流的問題。身為子女不僅需要進行知識的普及、理性的說服，更需要給予父母更多溫情的陪伴、親情的依偎，才能防止老人在“情感營銷”面前束手就擒。別等到父母的養(yǎng)老錢都被騙光，才后悔自己平時與父母的交流太少，對老人的關(guān)愛不夠，讓騙子們有了可乘

35、之機。 要應(yīng)對銀發(fā)社會的“精準詐騙”問題，政府角色也不能缺位。數(shù)據(jù)顯示，截至2015年底，我國65歲以上老年人占總?cè)丝诒壤堰_10.5%，預(yù)計到2020年老年人口將增至2.6億。那些為老人設(shè)置的精準騙局，正是瞅準了銀發(fā)市場這塊“唐僧肉”。政府部門如果能一手嚴厲懲處各種詐騙團伙、不良企業(yè)，一手維護市場秩序、保障消費質(zhì)量，就能引導(dǎo)企業(yè)以正確的方式打開銀發(fā)市場的商機，既能讓老人安享晚年，也能挖掘老齡化沖擊下的發(fā)展新機遇。材料二：“作為中國五大傳統(tǒng)節(jié)日之一，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都放假三天到七天不等，為什么偏偏重陽節(jié)不放假呢？”在2016年重陽節(jié)到來之際，湖南岳陽籍作家張一一呼吁將中國民間的傳統(tǒng)

36、節(jié)日重陽節(jié)設(shè)為國家法定假日并放假三天。其實早在1989年，中國政府就將農(nóng)歷九月初九定為“老人節(jié)”、“敬老節(jié)”。2012年新修改的老年人權(quán)益保障法明確，每年農(nóng)歷九月初九為“老年節(jié)”，但是這一節(jié)日并沒有成為國家法定假日。張一一的呼吁，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，得到不少年輕網(wǎng)友支持點贊。有人說：“國慶節(jié)剛放假七天，如果重陽節(jié)接著放假三天，那就有十天假期，這對于我們這些在外求學(xué)和務(wù)工的游子而言，又多了一次回家陪伴父母家人的機會?！毕铝嘘P(guān)于銀發(fā)詐騙的理解，不正確的一項是()A此類針對老年人的詐騙行為在當(dāng)前社會不斷發(fā)生，屢試不爽，已經(jīng)成為詐騙分子謀取不義之財?shù)闹饕侄沃?。B銀發(fā)詐騙的盛行反映了老年人關(guān)注健康、畏懼死

37、亡等心理，也和他們?nèi)狈ψ优行У呐阕o關(guān)愛、精神空虛的生活狀況有關(guān)。C銀發(fā)詐騙是當(dāng)代社會快速發(fā)展的必然產(chǎn)物，老年人多數(shù)思維僵化，跟不上，加上對新知識缺乏學(xué)習(xí)意識，因此很容易受騙。D一方面老年人缺乏防范意識，另一方面政府對企業(yè)合理開發(fā)銀發(fā)市場缺乏足夠引導(dǎo)，是銀發(fā)詐騙時有發(fā)生的主要原因。解析“必然產(chǎn)物”過于絕對，且文中也無體現(xiàn)。C理解文中重要詞語和重要句子的方法見下表：方法解說關(guān)鍵詞語突破法依據(jù)文章內(nèi)容，把關(guān)鍵詞的含義分析透徹，進而推知全句、全段的意思。語句結(jié)構(gòu)透析法有一些復(fù)雜的語句，需要分析其結(jié)構(gòu)，進而來理解其含義：如果是單句，先找準主、謂、賓；如果是復(fù)句，先找準其第一層，層層剝皮。句子位置入手法

38、如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作分析；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合其總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。表達意圖分析法這種方法主要適用于理解那些在表達上有特色的句子。用這種方法分析句子，帶有明顯的鑒賞性質(zhì)，答題時要從多角度鑒賞，起碼是從正反、你我或褒貶等幾個角度來思考。此前，CO2濃度曾在某些月份和地區(qū)達到過400ppm，但全年平均值從未達到這一水平。據(jù)預(yù)測，2016年CO2濃度將全年保持在400ppm以上，且未來幾十年都不會低于這一水平。始于2015年的強厄爾尼諾現(xiàn)象也加速了CO2濃度升高，并在2016年造成嚴重影響，引發(fā)熱帶地區(qū)干旱，降低了森林

39、、植被和海洋等吸收CO2的能力。此外，強厄爾尼諾還導(dǎo)致森林火災(zāi)產(chǎn)生的CO2排放量上升。受去年8月至9月印度尼西亞嚴重森林火災(zāi)的影響，赤道附近亞洲地區(qū)CO2的排放量是1997年至2015年平均水平的兩倍多。(節(jié)選自2016年10月科技日報)材料二：藍天與灰天的對比說明燃燒化石能源對環(huán)境有著不利影響，而兩者之間二氧化碳濃度的巨大差異提供了一種尚未開發(fā)的發(fā)電能源。近日，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的團隊研制出一種裝置，利用化石燃料發(fā)電廠排放的CO2與環(huán)境空氣中CO2的濃度差發(fā)電，可給電池充電。相關(guān)研究發(fā)表在最新一期美國環(huán)境科學(xué)和技術(shù)雜志上。該裝置叫“流動單元”，工作原理是將CO2排放物溶解于水性溶液中，利

40、用其與環(huán)境空氣中的CO2之間的濃度差發(fā)電。其產(chǎn)生的平均功率密度為0.82瓦/平方米，高于以前類似方法獲得值的近200倍。 研究人員介紹，這項工作提供了一種更簡單的方式捕獲CO2這種排放物獲取能量，而現(xiàn)有技術(shù)是在昂貴的催化劑和高溫條件下，將CO2轉(zhuǎn)化為有用的燃料來獲取能量。 (節(jié)選自2017年2月科技日報) 材料三： 現(xiàn)代社會消耗了大量煤、石油和天然氣等化石能源，導(dǎo)致CO2等溫室氣體排放量急劇增加，引發(fā)的全球環(huán)境問題日益嚴峻。對此，通過電催化CO2轉(zhuǎn)化成為一條可行之路：采用可再生的風(fēng)電、太陽能等潔凈電能為能源，在常溫、常壓條件下將CO2直接一步轉(zhuǎn)化為CO1、甲酸、甲醇等燃料及化學(xué)品，并實現(xiàn)CO2

41、的資源化利用和潔凈電能的有效存儲，表現(xiàn)出極具潛力的應(yīng)用前景。 中科院低碳轉(zhuǎn)化科學(xué)與工程重點實驗室暨上海高研院上?？萍即髮W(xué)低碳能源聯(lián)合實驗室陳為工作組經(jīng)過近兩年的不斷探索，最終發(fā)現(xiàn)由金屬鈀(Pd)、錫(Sn)組成的PdSn合金催化劑具有非常優(yōu)異的性能。只需施加非常低的電壓，該催化劑就能將所輸入電能的99%用于驅(qū)動CO2轉(zhuǎn)化生成高附加值化學(xué)品甲酸。甲酸是基本有機化工原料之一，廣泛用于農(nóng)藥、皮革、染料、醫(yī)藥和橡膠等工業(yè)。此項研究以CO2為原料，利用可再生電能高效率合成甲酸，顯示出良好的應(yīng)用前景。 此外，通過電催化過程將CO2轉(zhuǎn)化生成含有兩個(及以上)碳原子的產(chǎn)物，如乙烯、乙醇等非常困難，也是行內(nèi)重點

42、攻克的目標(biāo)。該研究團隊在前期納米碳材料研究的基礎(chǔ)上，開發(fā)出了氮摻雜的介孔碳(Ncarbon)材料，通過調(diào)控Ncarbon的孔道結(jié)構(gòu)和表面活性位構(gòu)型，成功實現(xiàn)了CO2直接轉(zhuǎn)化生成乙醇。乙醇是用途最為廣泛的基礎(chǔ)化學(xué)品之一，應(yīng)用于合成醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，產(chǎn)業(yè)前景巨大。 (節(jié)選自2017年9月經(jīng)濟日報) 下列關(guān)于全球二氧化碳情況的理解，不正確的一項是() A世界氣象組織發(fā)布的公報說，2015年以前全球二氧化碳平均濃度從未達到400ppm。 B來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和家庭活動的二氧化碳、甲烷和氧化亞氮等都屬于溫室氣體且是長壽命的。 C強厄爾尼諾現(xiàn)象在2016年引發(fā)熱帶地區(qū)出現(xiàn)干旱，也降低了森林、植被

43、和海洋等吸收二氧化碳的能力。 D強厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致去年8至9月印度尼西亞森林火災(zāi)產(chǎn)生的二氧化碳排放量上升，也使得赤道附近亞洲地區(qū)二氧化碳的排放量比近20年平均水平猛增兩倍多。 解析“猛增兩倍多”理解不當(dāng)。D 在我國，自2011年起，途家、螞蟻短租等在線短租平臺，春雨醫(yī)生等醫(yī)療知識分享網(wǎng)站，以及后來的網(wǎng)約車平臺、租車網(wǎng)站、共享單車都陸續(xù)發(fā)展起來。近期，具有共享基因的各類眾創(chuàng)平臺大量涌現(xiàn)，經(jīng)過政府部門認定的眾創(chuàng)空間超過4000個。 在我國“互聯(lián)網(wǎng)”迅速發(fā)展的當(dāng)下，發(fā)展分享經(jīng)濟具有了重要的平臺基礎(chǔ)，分享經(jīng)濟模式迎來高速成長的浪潮，該模式未來將向更多領(lǐng)域延伸。 (摘編自魯元珍分享經(jīng)濟，新模式呼喚新思路

44、)材料二：2016年我國分享經(jīng)濟重點領(lǐng)域市場規(guī)模統(tǒng)計表(交易額：億元)(摘編自魯元珍分享經(jīng)濟，新模式呼喚新思路)領(lǐng)域知識技能房屋住宿交通出行生活服務(wù)生產(chǎn)能力醫(yī)療分享金融總計2015年2001051000360320007010000169782016年6102432038723333801552086334522增長率(%)20513110410169%121109103 材料三： 共享雨傘的出現(xiàn)，引起了不小的爭議，尤其是其商業(yè)盈利模式受到了很大質(zhì)疑，近期還曾出現(xiàn)城管以擾亂市容為由收走雨傘或者雨傘損毀、丟失的情況，這也從側(cè)面印證共享雨傘商業(yè)模式的漏洞。 同時，共享單車在給人們帶來便利的同時，帶

45、來的困擾也一直存在，由于投放過量，經(jīng)?？吹綗o人使用或者廢棄損壞的單車堆滿街頭，占道攔路，甚至影響交通。有專家指出，能夠?qū)㈤e置資源與需求對接是分享經(jīng)濟的核心理念，而脫離了這一理念則有“走偏”的隱患。以共享單車來說，很長時間以來自行車是“生產(chǎn)過?！碑a(chǎn)品，市民購買一輛自行車后需要支付日常維護、保管、停放等諸多成本，而共享單車用租賃的方式解決了人們的出行需求。然而，當(dāng)大量商家涌入，出現(xiàn)共享單車投放過量的問題，自行車又回到了“過?！钡臓顟B(tài)，這就違背了分享經(jīng)濟的初衷。對于共享雨傘模式來說，雨傘屬于個人消費品，容易損毀，使用頻次低，而共享雨傘的智能鎖、雨傘樁、GPS定位系統(tǒng)以及人力成本則相對較高，這導(dǎo)致企業(yè)

46、盈利模式堪憂。專家認為，相比而言，一些耐用消費品或許更適合共享模式，然而目前，各行各業(yè)紛紛試水共享模式，卻缺少必要的規(guī)劃和分析研究，大量資金涌入后，其發(fā)展前景引人擔(dān)憂。 也有用戶指出，當(dāng)前還有一個問題，就是服務(wù)的質(zhì)量難以保障。例如，專車司機常常不認路，民宿網(wǎng)站提供的住房常常設(shè)施不完善等。 清華大學(xué)公共管理學(xué)院院長薛瀾指出，對于新技術(shù)和新業(yè)態(tài)，政府應(yīng)在監(jiān)管中引入適應(yīng)性治理，在發(fā)展過程中不斷地調(diào)整，而不是用傳統(tǒng)的方式進行簡單的“規(guī)制”。因此，具體促進措施將有效帶動分享經(jīng)濟發(fā)展，如積極調(diào)查研究、推動公眾參與、鼓勵行業(yè)協(xié)會發(fā)展等。 (摘編自魯元珍分享經(jīng)濟，新模式呼喚新思路)下列關(guān)于分享經(jīng)濟的理解，不正

47、確的一項是()A滴滴出行這種分享經(jīng)濟企業(yè)的出現(xiàn)與目前我國交通、路面資源緊張這些因素密切相關(guān)。B我國互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，為分享經(jīng)濟搭建了重要的平臺基礎(chǔ)，共享平臺迅速涌現(xiàn)。C從圖表中可以看出2016年我國分享經(jīng)濟重點領(lǐng)城市場交易額，與上年比有較大增幅。D對于分享經(jīng)濟這類新生事物，政府在監(jiān)管時要突破傳統(tǒng)方式，不能充當(dāng)絆腳石的角色。D 解析“充當(dāng)絆腳石的角色”無中生有，原文只是說“而不是用傳統(tǒng)的方式進行簡單的規(guī)制。因此，具體促進措施將有效帶動分享經(jīng)濟發(fā)展，如積極調(diào)查研究、推動公眾參與、鼓勵行業(yè)協(xié)會發(fā)展等”。 考試說明對本考點的要求有三：“篩選并整合文中的信息；分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思；分析

48、文中的文體特征和主要表現(xiàn)手法?！蹦芰蛹塁?？键c二分析綜合(C)一、篩選并整合文中的信息(一)要點闡釋實用類文本的重要信息，在不同的文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文本中，主要指消息、情報等；“重要信息”往往表現(xiàn)為文中現(xiàn)成的詞語、句子，或者是隱藏在語句里面的深層含義，或者是閃爍在字里行間的隱含的意義。所謂篩選，就是針對題干的要求及其提供的信息，對照語言材料進行搜索閱讀，查找題干信息與語言材料相對應(yīng)的信息。所謂整合，就是調(diào)整組合所選信息，即把篩選出的有用的材料按要求分類，用準確的語言把加工過的信息進行描述或總結(jié)概述。 “篩選并整合文中的信息”的基本要求是準確和全面，主要表現(xiàn)在以下五個方面：把握材料的

49、主要內(nèi)容。依據(jù)題干要求，確定信息篩選的目標(biāo)、標(biāo)準。瀏覽全文，確定信息篩選的范圍。分類整理選取關(guān)鍵詞或句子，明確顯性信息，挖掘隱性信息。按照考題要求，從文中擇其要點材料進行歸納，調(diào)整組合。如果是客觀題，要將有效信息與各選項進行比較，辨別各選項與文中有效信息是否吻合，進而做出選擇；如果是主觀題，就要按照題目的要求選定、調(diào)整、組合文中的有效信息，按照題目的規(guī)定寫出答案。 篩選、整合信息看似只是找、整、寫等步驟，其實則不然，要保證信息的全面、準確、簡練，必須做以下兩點： 1統(tǒng)觀意識。首先必須從整體上把握文本。做題前一定要通讀全文，學(xué)會整理閱讀印象：文本主要記敘了什么內(nèi)容；作者的立場、觀點、態(tài)度是怎樣的

50、；文本是按照怎樣的順序布局謀篇、組織文章的，段落之間的關(guān)系如何。 2結(jié)構(gòu)意識?？忌趯嶋H做題中遺漏信息要點看似粗心馬虎所致，實際上與不會分析文章結(jié)構(gòu)層次、不懂得通過文章結(jié)構(gòu)、語句層次的變化來把握文意有極大的關(guān)系，因此，強化文本結(jié)構(gòu)意識，有利于把握重點語段，同時也有利于中心語句、關(guān)鍵信息的篩選與把握，達到準確解讀、正確無誤地回答問題的目的。 (二)審題技巧 篩選并整合文中信息性的審題需要做到以下兩點： 1審準題干中的信息，這是做題的前提。 2審準篩選范圍(區(qū)間)。把命題所涉及的內(nèi)容放入原文中，找準相關(guān)的信息區(qū)間，認真探究相關(guān)信息區(qū)間的前后文，看清是否有與其并列、承接或遞進關(guān)系的語句、段落。 (三

51、)答題步驟 1篩選并整合文中信息的答題步驟主要有三： 第一步：瀏覽篩選。要根據(jù)題目要求，瀏覽全文，搜索相關(guān)信息；依據(jù)篩選標(biāo)準，感知全文，篩選重要信息。 第二步：比較辨別。對篩選出來的信息，要進行辨別，要比出有關(guān)與無關(guān)，比出事實與結(jié)論；要分出主要與次要，辨出現(xiàn)象與本質(zhì)。通過辨別比較，選出重要信息，提取關(guān)鍵信息。 第三步：調(diào)整組合。對提取的重要信息進行調(diào)整組合。要依據(jù)題干要求，將重要信息進行分類，調(diào)整順序；要按題目要求，用準確的語言進行表達。 二、分析語言特色 新聞的語言主要有四大特點： 1具體形象。新聞用事實說話，而事實不是抽象的，它由時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等因素構(gòu)成，因而新

52、聞?wù)Z言必須具體。新聞所記敘的，都是具體人、具體事、具體時間、具體地點、具體經(jīng)過。新聞中也有具體形象的現(xiàn)場描寫、細節(jié)描寫等，這些描寫都是為“真實”報道服務(wù)的。 2準確鮮明。新聞報道必須真實準確，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能夸大，也不能縮小。 3簡潔明快。新聞要求迅速及時，這就決定了語言要簡明扼要，開門見山，直截了當(dāng)。 4通俗易懂。新聞的接受對象是人民大眾，語言必須通俗易懂，否則，就不能收到預(yù)期的閱讀效果。 三、把握文章結(jié)構(gòu) 所謂文章結(jié)構(gòu)是指對材料的組織和安排的方法。有兩種情況：一是作者根據(jù)不同文體的布局謀篇，一是語段內(nèi)部的層次。結(jié)構(gòu)是思路的具體表現(xiàn)，思路是結(jié)構(gòu)安排的依據(jù)和理由。文章的結(jié)構(gòu)安排

53、是由思路決定的，文章的思路隱含在文章的結(jié)構(gòu)之中。因此，要把握文章的總體思路，就應(yīng)該從分析文章結(jié)構(gòu)入手，從歸納各段段意入手。 新聞的結(jié)構(gòu)一般按事件發(fā)展的邏輯等順序來安排，變式的安排一定對變式的部分有所強調(diào)，有所突出。 四、概括中心意思 所謂“概括中心意思”，是指全面準確地把握文章內(nèi)容，并對所述事件或所論道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 “中心意思”是指作者借助傳主或新聞人物表達出來的某種意圖或態(tài)度。要“概括中心意思”，就得分析文章的內(nèi)容，在分析中把握作者的意圖或態(tài)度。 分析文章內(nèi)容的要求是：分析事件發(fā)生的原因，弄清事情的來龍去脈。分析某個事件導(dǎo)致的結(jié)果，尤其是分析事件內(nèi)部的因果關(guān)系。分析

54、某些議論形成的根據(jù)，即分析某種議論在原文中能不能找到根據(jù)，或某種議論與原文的意思符不符合。 能否準確地概括文章的中心意思，除了對內(nèi)容的分析以外，能否歷史地辯證地看待古人古事，也是一個重要因素。 五、分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法 這里所說的“文體基本特征”包含著兩個層面：一是文本區(qū)別于其他文體的特征，二是具體的文本所具有的富有個性的特征。 “主要表現(xiàn)手法”指具體的文本所采用的諸多表現(xiàn)手法中最突出的一種或幾種，屬于對文本形式方面的閱讀要求。書法在中國人的文化生活乃至世俗生活中都扮演著很重要的角色。但近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化

55、，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，書法教育的狀況堪憂。首先，中小學(xué)學(xué)生書寫不規(guī)范、不工整、不美觀，字跡潦草；其次，“雙姿”不規(guī)范的比例很大，坐姿和握筆姿勢不正確；再次，學(xué)生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習(xí)慣，多數(shù)不在意字寫得不好；最后，“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴重。全國中小學(xué)書法教育專業(yè)委員會理事長郭振有提出，1988年成立的中國書法教育專業(yè)委員會在過去的20多年里，積累了豐富的書法教育的經(jīng)驗，各地應(yīng)借著“書法進課堂”的東風(fēng)，擴大書法特色教育實驗區(qū)和實驗校。(中國教育報2011年10月25日12版，有刪改) 材料二： 教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要的通知明確提出加強書法教師隊伍建設(shè)。要逐步形成以語文

56、教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊伍?！蹦壳?，廣東省中小學(xué)書法教師隊伍的基本情況如何呢？現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開展書法教育的需要？為了回答這些問題，我們組織了一次面向廣東省中小學(xué)語文教師和美術(shù)教師的問卷調(diào)查。 接受問卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中，配備有專職書法教師的占18.77%，由語文老師兼任書法教師的占27.18%，由美術(shù)老師兼任書法教師的占25.6%，沒有配備書法教師的占28.45%。缺乏能勝任書法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實也在另一項統(tǒng)計結(jié)果中反映出來，高達48.35%的教師認為目前學(xué)校開展書法教育的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。 要解決書法教育師資隊伍不足的問題，建議加強現(xiàn)有教師隊伍

57、的培訓(xùn)，還要提供政策和資金支持，鼓勵學(xué)校聘請有書法專長的校外人員(尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師)，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師。 馮善亮，周鳳甫廣東省中小學(xué)書法教育 狀況調(diào)查報告(節(jié)選)，2015年1月 材料三： 當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進書法教育進課堂工作成績顯著。近日，教育部、國家語委發(fā)布關(guān)于進一步加強學(xué)校語言文字工作的意見，對“識文斷字”基本功提出新的要求，總體目標(biāo)是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力、兩種意識”。 但在繼續(xù)推進中小學(xué)書法教育工作的落實中依然不同程度存在著一些問題。據(jù)江西省硬筆書法家協(xié)會對全省35所中小學(xué)抽樣調(diào)查顯示，86%的學(xué)校因沒有書法

58、師資、教材等問題，開設(shè)的書法課走過場，形同虛設(shè)。 如何把書法教育真正落到實處？日前，全國政協(xié)委員、中國書協(xié)理事盧中南接受了我們的專訪。他建議教育部和各地教育行政部門應(yīng)對開設(shè)書法課的情況全面調(diào)查，建立相應(yīng)的督導(dǎo)機制，提高書法的地位，將書法作為推進中小學(xué)美育教育的重要內(nèi)容。建立書法評價機制，并明確列入教育督導(dǎo)和評價中；重視并定期檢查書法教學(xué)實施情況。成立專業(yè)的書法教育監(jiān)管小組，每學(xué)期、學(xué)年到校巡管，檢查開課的真實情況，重在監(jiān)督落實。對書法獲得成果的獎勵制度要等同于其他考試科目。要設(shè)立書法教師資格證，有明確的書法專職教師的“入職名額編制”，使書法教師專職化。除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法

59、外，必須對全體教師進行漢字書寫培訓(xùn)，尤其是語文教師。盡快制訂師范生的書寫技能訓(xùn)練目標(biāo)，尤其是師范院校文科學(xué)生必須有相對嚴格的書法課程。 盧中南說，從教育主管部門到學(xué)校再到家庭，合力形成嚴密的書法教育管理機制，才能把書法教育真正落到實處。 (中國藝術(shù)報2017年3月6日7版，有刪改) 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是() A三則材料關(guān)注的都是當(dāng)下中國書法教育進課堂的問題，而且都認為開展書法教育迫在眉睫，亟需獲得社會高度重視。 B三則材料各有側(cè)重，材料二和材料三運用了抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，材料一雖能分析書法教育現(xiàn)狀，但客觀性略為欠缺。 C材料一對書法教育現(xiàn)狀進行考察，內(nèi)容具體；材料二是調(diào)查報告

60、，數(shù)據(jù)分析詳盡客觀；材料三專訪專家，突出受訪者個人觀點。 D三則材料的背后，是國家對于書法教育的要求，也是中小學(xué)對書法教育的強烈訴求，材料具有時效性和廣泛的現(xiàn)實意義。 解析A“迫在眉睫”于文無據(jù)。B材料一雖沒有調(diào)查數(shù)據(jù)，但不能證明“客觀性略為欠缺”。D沒有顯示“中小學(xué)對書法教育的強烈訴求”。C 一、篩選并整合文中信息的技巧 1緊扣題意。要選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。要嚴格緊扣題干要求，將題干要求與文中的已知信息重新進行組合，使之成為全面、凝練、流暢而切合要求的答案，最好不要一字不差地摘錄原文。2善于利用文中的關(guān)鍵語句。一般來說，答案中涉

61、及的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效地提取、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準答案比較貼近。如果舍棄文中的重要語句不用，完全用自己的話去回答，絕對是不明智的做法。3整合概括。組織答案時，首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把它們轉(zhuǎn)換為抽象的、概括性的語言，即為所需答案。4因分賦點，列點分條陳述。要特別防止過度答題，過度答題，往往出現(xiàn)答案使閱卷老師“二次篩選”的情況。 二、把握文章結(jié)構(gòu)的技巧 1結(jié)合文體特點。 2抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵句子一般有起始句、過渡句、照應(yīng)

62、句、收束句等；關(guān)鍵詞語的種類較多，表語意轉(zhuǎn)折的如“相反”“與此不同”，表總結(jié)的如“因此”“總之”“由此看來”，表遞進的如“而且”“更”，還有表強調(diào)的如“尤其”等。 3把握語句間的組合關(guān)系。 三、概括中心意思的技巧 1了解新聞的寫作背景和意圖。通過把握新聞的寫作背景，可以幫助理解新聞所寫人物與事件的意義，為概括中心意思鋪路搭橋。 2把握關(guān)鍵詞句的含意及表達的情感。要分析新聞標(biāo)題體現(xiàn)的總括意義，分析文章開頭、結(jié)尾體現(xiàn)的象征意義，分析關(guān)鍵詞句等表現(xiàn)的情感或思想。 3明確每段材料的內(nèi)容和情感。整部文本的中心意思是通過各段材料表現(xiàn)出來的，要概括整部文本的中心意思，首先要逐段概括各段材料的意思與情感，再將

63、各段材料的意思進行整合提煉。4分析人物、事件等的意義。通過分析材料中相關(guān)人物和事件的社會意義，從中提煉隱含的中心意思。5體會作者在材料中表現(xiàn)出來的觀點態(tài)度。作者的觀點態(tài)度，決定了材料的表達中心。歸納材料的中心意思，必須弄清楚作者對所寫對象所持的態(tài)度。6通讀全文，抓住關(guān)鍵。概括文章中心思想有的只需要一句話就能予以揭示，有的則需要把文章呈現(xiàn)出來的主要內(nèi)容、作者的態(tài)度意圖以及可能產(chǎn)生的社會影響都要概括出來。臨場時到底如何實施，一方面是由文本本身決定的，另一方面是由題目要求決定的。不管是哪種形式的概括，都必須首先通讀全文，然后抓住文中的關(guān)鍵詞、語句、段落，進行分析探尋。關(guān)鍵性的事情必然承載著文章的主要

64、意思，也必然反映著作者的主要意圖。有的時候，文章的題目里也透露著作品主旨的天機。五、分析文體特征和主要表現(xiàn)手法的技巧1一般與個別結(jié)合。每種實用類文本都可能會有有別于其他同類文本的個性特征，這就是所謂的“具體”特征，我們在對文本的一般性特征進行分析的同時應(yīng)該注意到這種富有個性的“具體”的特征。2側(cè)重于一點突破。表現(xiàn)手法是作者用來實現(xiàn)其寫作意圖、表現(xiàn)中心思想、再現(xiàn)或表現(xiàn)生活的一切手段，我們對表現(xiàn)手法的審視角度不同，所獲得的認識也不同。任何一個文本都不可能只單純地依靠哪一種表現(xiàn)手法就能夠完成，它必然有主要的表現(xiàn)手法，也有次要的表現(xiàn)手法。而主要的表現(xiàn)手法有時也不止一個，我們應(yīng)該重點抓住其中的一個進行深

65、入細致的分析。至于其他的表現(xiàn)手法，最好一筆帶過，這樣既可以重點突出，又保證回答全面。這種題目最忌蜻蜓點水浮光掠影，處處都說到，卻沒有一處說得徹底。 3尊重自我感覺。無論是分析文本的文體特征，還是分析文章的表現(xiàn)手法，都必須學(xué)會選擇重點作答。當(dāng)重點作答點不好確定時，就要充分利用題目提供給我們的自主選擇空間，尊重自我感覺，把自我感覺最良好的那個點選出來進行充分的分析。 4注意效果解讀。不論是分析文體特征，還是分析表現(xiàn)手法，都不能僅僅停留在辨別認知的層面上，都必須懂得去對它們作“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從以下兩個方面去考慮： 從表達角度去考慮，看作者這樣做會帶來怎樣的方便；從閱讀者的角度考慮

66、，看他這樣做可以對讀者產(chǎn)生什么樣的積極的效果。中國科學(xué)院研究員楊多貴認為，消除貧困并不取決于一個國家的財富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心，以及強大的調(diào)控能力，全力推動扶貧攻堅工作。國務(wù)院扶貧辦副主任洪天云說，6年時間減貧7000多萬，意味著每年要減貧1170萬，平均每月減貧100萬，時間非常緊迫、任務(wù)非常艱巨?！盀閷崿F(xiàn)這個目標(biāo)，從中央政府到各地方政府都鉚足了勁，已經(jīng)出臺和即將出臺系列政策，推進各項工作落實?！绷?xí)近平在講話中指出，我國堅持分類施策原則，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，并特別指出了“五個一批”脫貧手段，即通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態(tài)保護脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批?！案鱾€措施之間不是割裂的，而是互相關(guān)聯(lián)的，需要多種措施共同發(fā)力?！敝袊鴩H扶貧中心副主任黃承偉說。 扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門將啟動實施教育扶貧全覆蓋行動，精確對準最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。 (摘編自新華社201