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1、2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第20周原則與變通3 日積月累 讀一讀，積累下列成語(yǔ) 麟鳳龜龍 【釋義】比喻稀有珍貴的東西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。 【例句】只有大慶精神、鐵人精神和兩彈一星精神，才碩果僅存地成為那個(gè)無(wú)論是物質(zhì)抑或精神都極為貧瘠的時(shí)代中熠熠生輝、可圈可點(diǎn)、可歌可泣的“麟鳳龜龍”。 林林總總 【釋義】形容眾多。 【例句】面對(duì)許多教育專(zhuān)家傳遞的林林總總的教育理念和教育方法，年輕的爸爸媽媽們卻更加無(wú)所適從，不知怎樣才能實(shí)施正確有效的零歲教育。 臨淵羨魚(yú) 【釋義】比喻只有愿望而沒(méi)有措施，對(duì)事情毫無(wú)好處。 【例句】任何人都渴望成功，盼望過(guò)上幸福的生活。然而

2、“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，“常設(shè)抱佛腳，不如平時(shí)多燒香”，只有在進(jìn)步本身素質(zhì)的基礎(chǔ)上參加競(jìng)爭(zhēng)，這才是理智的做法。 淋漓盡致 【釋義】形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。 【例句】在剛剛開(kāi)播的《刑警隊(duì)長(zhǎng)》中，于和偉穿起制服飾演了一個(gè)夠MAN夠直夠硬的刑警隊(duì)長(zhǎng)，將一線刑偵工作者的熱血、激情釋放的淋漓盡致。 鱗次櫛比 【釋義】多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。 【例句】開(kāi)放開(kāi)發(fā)的滾滾熱潮令人驚嘆。一棟棟氣勢(shì)恢弘的大樓拔地而起，一座座現(xiàn)代化的廠房鱗次櫛比，一條條寬闊平坦的道路縱橫交錯(cuò)，塔吊林立，機(jī)器轟鳴，處處一派生機(jī)盎然的景象。古韻尋音 韋應(yīng)物 凄凄去親愛(ài)，泛泛入煙

3、霧。歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)。 今朝此為別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 【譯文】凄愴地離別了親愛(ài)的朋友，船只泛泛地駛?cè)朊Ｃ熿F。輕快地?fù)u槳向著洛陽(yáng)歸去，曉鐘殘音還遠(yuǎn)繞廣陵樹(shù)木。今日在此我與你依依作別，何時(shí)何地我們能再次相遇？人情世事猶如波上的小船，順流洄旋豈能由自己作主？ 【賞析】表面看來(lái)這首詩(shī)，寫(xiě)得平淡無(wú)奇，但細(xì)加體味，卻感內(nèi)蘊(yùn)深厚。特別是“歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)”兩句，以景喻情，言簡(jiǎn)意深。船已“泛泛入煙霧”，漸行漸遠(yuǎn)，可是詩(shī)人還忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹(shù)林，迷戀地傾聽(tīng)寺廟里傳來(lái)的殘鐘余音。詩(shī)人對(duì)廣陵之物的依戀，實(shí)則是對(duì)摯友的依戀。這兩句“雖不著情語(yǔ)，卻處處透出依依惜別之情，

4、可謂情景交融，含蓄不盡”（《唐詩(shī)別裁》）。表面平淡，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，正是韋應(yīng)物詩(shī)歌創(chuàng)作的主要特色。 感悟經(jīng)典 袁州學(xué)記 皇帝二十有三年，制詔州縣立學(xué)。惟時(shí)守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗②順德意；有假官借師，茍具文書(shū)?；蜻B數(shù)城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。 三十有二年，范陽(yáng)祖君無(wú)澤知袁州。始至，進(jìn)諸生，知學(xué)宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱(chēng)上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營(yíng)治之東。厥土燥剛，厥位面陽(yáng)，厥材孔良。殿堂門(mén)廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。 舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：“惟四

5、代之學(xué)，考諸經(jīng)可見(jiàn)已。秦以山西鏖六國(guó)，欲帝萬(wàn)世，劉氏一呼，而關(guān)門(mén)不守，武夫健將，賣(mài)降恐后，何耶?詩(shī)書(shū)之道廢，人惟見(jiàn)利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學(xué)術(shù)。俗化之厚，延于靈、獻(xiàn)。草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，聞命而釋兵；群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。教道之結(jié)人心如此。今代遭圣神，爾袁得賢君，俾?tīng)栍赦孕?，踐古人之跡天下治，則譚禮樂(lè)以陶吾民：一有不幸，尤當(dāng)仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴(lài)，且有所法。是睢朝家教學(xué)之意。若其弄筆墨以徼利達(dá)而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國(guó)者之憂?！? 此年實(shí)至和甲午，夏某月甲子記。 【譯文】仁宗皇帝廿三年，下詔命令各州縣設(shè)立學(xué)館。那時(shí)的州縣長(zhǎng)官，

6、有的賢明，有的愚昧。奉行 詔令時(shí)，有的盡心竭力，恭敬地仰承皇帝旨意；有的裝裝門(mén)面，充當(dāng)官、師，胡亂寫(xiě)一道奉詔文書(shū)了事。以致有些地方，一連幾座城邑，聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲。上面倡導(dǎo)而地方不響應(yīng)，使得教學(xué)受阻，不能推行仁宗皇帝三十二年，范陽(yáng)人祖無(wú)擇任袁州知州。初來(lái)時(shí)，就召見(jiàn)一班儒生，了解到學(xué)館殘缺破敗的情況。他很擔(dān)心人材流失，儒學(xué)的教化作用逐漸削弱，不能合乎皇上旨意。潁川人陳侁通判，聽(tīng)了很以為然意見(jiàn)與祖無(wú)擇完全一致。他們一同察看了舊有的夫子廟，覺(jué)得太狹窄，不適宜改建為學(xué)館，于是決定在城的東北角上建造新學(xué)館。那兒土地干燥堅(jiān)硬，那兒地勢(shì)朝南，那兒建筑材料非常優(yōu)良。學(xué)館的陶瓦、墻壁大門(mén)、房廊，有深灰、雪白

7、、朱紅、漆黑諸色，完全合乎法度。所以學(xué)生、老師都有安身之所，廚房、糧倉(cāng)都有安排之處。各種器物準(zhǔn)備齊全，大家齊心協(xié)力建造，工匠技藝高超，官吏勤快不怠，沒(méi)日沒(méi)夜努力從事，過(guò)了一年，就將學(xué)館建成。 在即將開(kāi)學(xué)之時(shí)，旴江人李覯對(duì)眾人勉勵(lì)說(shuō)：“那虞、夏、商、周四代辦學(xué)之事，我們只需考察一下經(jīng)書(shū)就可以知道。那秦始皇憑藉崤山以西之地，與六國(guó)大戰(zhàn)，想萬(wàn)世稱(chēng)帝，被劉邦率軍振臂一呼，卻連關(guān)門(mén)也守不住。武官戰(zhàn)將，爭(zhēng)相投降惟恐落后，這是為什么呢？那是因?yàn)榍貒?guó)廢棄了詩(shī)書(shū)教化之道，使眾人見(jiàn)利忘義的緣故。漢武帝即位于民富國(guó)強(qiáng)之際，光武帝出身于行伍之間，都能極力推行儒學(xué)，所以民風(fēng)淳厚極了，一直影響到漢靈帝、漢獻(xiàn)帝的時(shí)代。當(dāng)

8、時(shí)，那些在野之人而敢直言的，即使有殺身之禍也不反悔自己的忠直；那些功勞大得連皇帝也感到威攝的大臣，一聽(tīng)到天子的命令就放下了武器。各路諸侯虎視眈眈卻都不敢稱(chēng)帝，這種局面尚且維持了數(shù)十年。儒家的教化之道竟能這樣地維系人心。如今躬逢圣明天子，你們?cè)萑擞钟龅搅速t明的官長(zhǎng)，使你們能通過(guò)學(xué)館的教化，追隨古代圣賢的遺跡。當(dāng)天下太平的時(shí)候，則可以繼承禮樂(lè)來(lái)陶冶我們百姓的性情；一旦有了變故，還可以堅(jiān)持節(jié)操，做臣子的為國(guó)盡忠，當(dāng)人子的為父盡孝。學(xué)了儒道，可以使人有所效法，有了精神支柱。這就是國(guó)家倡導(dǎo)教學(xué)之意。如果到這里來(lái)只學(xué)得一套舞文弄墨的本領(lǐng)以求得名利，那豈僅是你們的羞恥，而且也是治國(guó)之人的憂慮?！? 至和元

9、年夏某月甲子日作記。 文苑漫步 堅(jiān)守原則 梨雖無(wú)主，我心有主。許衡不摘無(wú)主之梨，正是因?yàn)樾闹械牡赖聹?zhǔn)繩。蕓蕓眾生中，我們總被生活的流光溢彩抹殺了良知的光輝；紅燈酒綠中，我們總讓自己自私的欲望埋葬了自己的理智。生活，在我們面前呈上各種誘惑，而我們當(dāng)中又有多少人，可以堅(jiān)守原則呢？ 吳三桂因陳圓圓而放棄原則，引清兵入關(guān)，；成杰手握200萬(wàn)“分紅”時(shí)，也躍進(jìn)了誘惑的泥坑；華南虎事件，造成了周正龍入獄、13名官員落馬；當(dāng)魚(yú)兒面對(duì)誘餌時(shí)，終究是忍不住誘惑……生活中，誘惑無(wú)處不在，能堅(jiān)守自己的原則，必會(huì)創(chuàng)造出與眾不同的人生。正如錢(qián)學(xué)森，不顧美國(guó)為他提供的豐厚利潤(rùn)，克服了美國(guó)的種種迫害，沖破一切阻礙，

10、回到當(dāng)時(shí)落后的新中國(guó)，為新中國(guó)的建設(shè)而努力。就是因?yàn)樗麍?jiān)守著一個(gè)中國(guó)人的原則，一個(gè)不為任何誘惑所動(dòng)搖的原則！如果不是他，，中國(guó)的航天事業(yè)、兩彈一星就難以飛速發(fā)展！堅(jiān)守原則，成就了錢(qián)學(xué)森的一生，使我們每代中國(guó)人，將“錢(qián)學(xué)森”這個(gè)名字，銘刻在心中！ 堅(jiān)守原則的人，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。馬援因?yàn)閳?jiān)守原則與理想，不斷的堅(jiān)持努力，在孟翼一味的贊揚(yáng)下，不是迷失自己，而是更加明確了馬革裹尸而還的信念，奮發(fā)向上?？梢?jiàn)，堅(jiān)守原則，才能使你不斷向目標(biāo)靠近，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。 相反，貪婪將是致命的。曾聽(tīng)到愛(ài)斯基摩人捕狼的方法，我才忽然發(fā)現(xiàn)失去原則，甚至?xí)?dǎo)致生命的逝去！愛(ài)斯基摩人，在刀上涂上厚厚的動(dòng)物鮮血，刀尖向上插

11、在冰中。狼發(fā)現(xiàn)血刀后，不斷舔食，并且越舔越快，嗜血如狂。只是他們不知道，他們正在舔食的其實(shí)是自己的鮮血！就這樣，狼最終倒地死亡?；蛟S我們會(huì)覺(jué)得狼很愚蠢，但是面對(duì)誘惑，誰(shuí)又能保證我們的做法比狼高明呢？ 堅(jiān)守原則，才能得到別人的尊重；堅(jiān)守原則，才能使自己的品質(zhì)得到升華；堅(jiān)守原則，才能達(dá)到美好生活的頂點(diǎn)……堅(jiān)守原則，才能使我們不墮入黑暗，才能使我們?cè)谏肋吘壛粝律南Ｍ?。因此，我們要?jiān)守原則，使我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中，生活得更加精彩！ 清詞麗句 1．沒(méi)有誰(shuí)知道你心中的曲折。然而，我們?cè)缫蚜?xí)慣去適應(yīng)別人的需要，讓人生的太陽(yáng)通過(guò)別人反射而獲得。真理無(wú)人能推翻，因?yàn)樗缫雅c人們認(rèn)知世界的心理息息相關(guān)。在

12、感情的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。中國(guó)是一個(gè)人情大國(guó)，小至親朋好友間禮尚往來(lái)，大至國(guó)際間談判都特有人情味。不能否認(rèn)悠久的歷史風(fēng)情早已澆鑄了這種情感，也不能否認(rèn)這種情感的價(jià)值，但鐵的原則又怎能讓人情去牽絆和綜合？中國(guó)加入WTO后，難道能夠讓人情做后盾，去開(kāi)辟嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認(rèn)知，是開(kāi)拓，而非人情面前扭曲的對(duì)與錯(cuò)，善與惡。 2．大地有高山和峽谷，人間有高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，一切親情、友情、愛(ài)情猶如四面八方的風(fēng)籠罩著這個(gè)煙霧交錯(cuò)的世界。立于天地間，誰(shuí)能夠脫離紅塵的牽絆，誰(shuí)能拋開(kāi)一切俗念？ 3．誠(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠(chéng)信是你的眼睛，沒(méi)有

13、它，你看不見(jiàn)那蔚藍(lán)的天。誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。誠(chéng)信是你的腳，沒(méi)有它，你感受不到祖國(guó)山川的秀美。誠(chéng)信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。 4．任何一種精彩的規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應(yīng)的制裁——此為公平；掌握權(quán)力者無(wú)法公為私用——此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔(dān)負(fù)起賦予它的使命。 5．人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？ 6．我一直信奉規(guī)則是一國(guó)家，一個(gè)社會(huì)的精神支柱，是一個(gè)人的尊嚴(yán)，是一個(gè)在社會(huì)中行走的通行證

14、。失去規(guī)則，丑惡將到處滋生，善與愛(ài)將迅速枯萎，人們將會(huì)活得盲目而驚慌。 7．嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門(mén)外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他還有何話說(shuō)，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒(méi)有錯(cuò)。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)?！薄? 他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。 晚練篇 1．

15、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 講故事比講道理更重要。曾經(jīng)精致呈現(xiàn)的美食色香味，通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事，不絕如縷地滲入國(guó)人心田，讓人開(kāi)始重新掂量民以食為天的分量，不但品味一粥一飯的來(lái)之不易，更感恩食材中的誠(chéng)信與情義，甚而憂慮五千年飲食文化在利益之惑中的局部迷失。難怪有觀眾說(shuō)，“舌尖2”讓人看了，不再只是垂涎，還有了流淚的沖動(dòng)。 A. 精致B.不絕如縷C.民以食為天D.甚而 【答案】B 【解析】 試題分析：月項(xiàng)的『'不絕如縷■"意思是像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了；多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)撒 悠長(zhǎng)。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為::絲絲縷縷J 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表

16、達(dá)運(yùn)用E。 2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A. 信息時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)使人們的生活方式發(fā)生巨大變化，然而它也是一把雙刃劍，既帶來(lái)挑戰(zhàn)甚至潛藏 風(fēng)險(xiǎn)，也孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能。 B. 政府及其職能部門(mén)應(yīng)思考如何提高女孩自身安全防范態(tài)度，避免女孩出行隨時(shí)成為“死亡之旅”的 悲劇一再發(fā)生。 C. 人口過(guò)多、交通擁堵、房?jī)r(jià)高漲、治安惡劣、環(huán)境惡化等問(wèn)題十分嚴(yán)重，北京已患上令人揪心的“城 市病”，治理迫在眉睫。 D. 有人分析近100年來(lái)那些最頂尖公司的成功密碼，發(fā)現(xiàn)成功秘訣各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及適時(shí)轉(zhuǎn)型的遠(yuǎn)見(jiàn)。 【答案】C 【解析】 試題分析：解答病句辨識(shí)

17、題的最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“既孕育著生機(jī)、預(yù)示著可能，也帶來(lái)挑戰(zhàn)甚至潛藏風(fēng)險(xiǎn)”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高…能力”。D項(xiàng)成分殘缺，在“自我革新”后加“的勇氣”。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） ① 然而，我覺(jué)得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重 ② 之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng) ③ 如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分 ④ 人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替

18、代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀 ⑤ 新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋 ⑥ 人類(lèi)在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感 A.⑥②⑤③④①B.⑥②④⑤①③C.③④⑤①⑥②D.③④⑥②①⑤ 【答案】C 【解析】 試題分析：語(yǔ)言表達(dá)連貫和文童邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類(lèi)題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初歩分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、

19、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 4.下圖為某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。（6分） 70 r f rA 護(hù)mo ao iG - c 1F觸01扁￡0器斤馬。茹斥 1）簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。（3分） 2）就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到哪些啟發(fā)？（3分） 【答案】（6分）（1）總體不斷提高也會(huì)有起伏增幅漸?。ㄔ鏊贊u慢或前快后慢）3分。每點(diǎn)1分。（2）練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步遲緩時(shí)要設(shè)法尋求突破。 3分。每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可。 【解析】

20、 試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)應(yīng)用能力。第一問(wèn)，練習(xí)成績(jī)的變化，從曲線團(tuán)看，總體是不斷提高的，曲線有液動(dòng)，表明也會(huì)有起伏，從曲線圖的末端來(lái)看，隨著時(shí)間的推移，増幅變慢。第二問(wèn)，可結(jié)合著第一題的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)答。從整體看，練習(xí)的確能不斷的提升成績(jī)。偶爾有波動(dòng)起伏是正常的，要有信心。隨著練習(xí)天數(shù)的増多，進(jìn)歩慢可想方法突破即可。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 5．下面是以《中外傳記作品選讀》中的傳主杜甫為對(duì)象擬寫(xiě)的上聯(lián)，請(qǐng)從所給的其他傳主中選擇一位，把他的名字寫(xiě)在橫線上，然后以所選傳主作為對(duì)象寫(xiě)一個(gè)下聯(lián)。（4分）魯迅毛澤東沈從文貝多芬達(dá)爾文馬克思對(duì)象

21、：杜甫上聯(lián)：萬(wàn)方多難化作筆底波瀾，成就詩(shī)史詩(shī)圣 對(duì)象：下聯(lián)： 【答案】魯迅千秋孤冷聳立胸中山岳，錘煉赤膽忠心 毛澤東一時(shí)俊彥嶄露頭角崢嶸，甘愿潤(rùn)雨潤(rùn)花 沈從文千卷遺篇描繪湘西山水，盡顯鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（評(píng)分要點(diǎn)：對(duì)聯(lián)格式基本符合要求，2分；內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點(diǎn)，2分）【解析】試題分析：本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)及仿寫(xiě)句式的表達(dá)能力。對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等并押韻，所以在做對(duì)聯(lián)題的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)，其次還要適當(dāng)進(jìn)行拆合。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句。要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，

22、數(shù)量短語(yǔ)對(duì)數(shù)量短語(yǔ)，仄起平落等等?？蓪⑺x對(duì)象的作品特點(diǎn)，人物形象特征按照上聯(lián)的句式表達(dá)。要注意內(nèi)容體現(xiàn)傳主生平特點(diǎn)，對(duì)聯(lián)格式基本符合要求。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） （1）唐代詩(shī)人杜甫《登高》一詩(shī)中的名句“，”，今人常用來(lái) 表達(dá)舊事物終將衰落、歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。 （2）屈原在《離騷》中勸告楚王改變因循守舊態(tài)度的句子是“，何不改乎此 度也？，來(lái)吾道夫先路也”。 （3）李白《蜀道難》中"，”兩句寫(xiě)蜀道山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃 鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。 【答案】（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（2

23、）不撫壯而棄穢兮，乘騏驥以馳騁兮。（3）黃鶴之 飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援 【解析】 試題分析：此類(lèi):名句轉(zhuǎn)寫(xiě)^題目要注意通假字與較難字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有：蕭、盡、壯、馳、尚、猱。 考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 2019-2020年高考語(yǔ)文晨讀晚練第21周標(biāo)準(zhǔn)與角度1 廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài)；廬山需要遙望，遙望其煙云環(huán)繞，水霧繚撥。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍(lán)天潑撒金黃。生活需要近觀，陽(yáng)光

24、的絢麗，小鳥(niǎo)的歡鳴，路人的微笑，點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)讓生活那么快樂(lè)美好；生活需要遙望，當(dāng)你站在命運(yùn)的山巔上，遙看那曾經(jīng)讓你無(wú)比痛苦的挫傷——原來(lái)它們是那么渺小。 日積月累 讀一讀，積累下列成語(yǔ) 玲瓏剔透 【釋義】形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。 【例句】城內(nèi)不僅有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，還有雕刻精美的西式拱廊，點(diǎn)綴以太湖奇石和歐式長(zhǎng)明燈華美異常，讓人流連忘返。 另辟蹊徑 【釋義】比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。 【例句】除了上述提到的中山證券和國(guó)聯(lián)證券之外，湘財(cái)證券、天風(fēng)證券等在互聯(lián)網(wǎng)證券業(yè)務(wù)發(fā)展方面另辟蹊徑的券商也在其中。 另起爐灶 【釋義】比喻放棄原來(lái)的，另外從頭做起。 【例

25、句】據(jù)周德文了解，70%左右的“二代”選擇接班或在父輩基礎(chǔ)上再創(chuàng)業(yè)，20%左右的“二代”另起爐灶，10%左右的“二代”無(wú)力接班。 龍飛鳳舞 【釋義】原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展。 【例句】如夢(mèng)如幻的水簾洞橫貫飛瀑，如詩(shī)如畫(huà)的七彩林側(cè)映清潭，千姿百態(tài)的巨星石點(diǎn)綴幽谷，龍飛鳳舞的分流水延綿山間。 旅進(jìn)旅退 【釋義】形容跟著大家走，自己沒(méi)有什么主張。 例句】沈歸愚尚書(shū)，服官數(shù)十年，旅進(jìn)旅退，毫無(wú)建樹(shù)，高宗徒以其捉刀之故，獨(dú)寵著不衰。 古韻尋音 玉樓春?尊前擬把歸期說(shuō) 歐陽(yáng)修 尊前擬把歸期說(shuō)。未語(yǔ)春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。 離歌且莫翻新闋

26、。一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。 【譯文】樽前擬把歸期說(shuō)定，一杯心切情切，欲說(shuō)時(shí)佳人無(wú)語(yǔ)滴淚，如春風(fēng)嫵媚的嬌容，先自凄哀低咽。啊，人生自是有情，情到深處癡絕，這凄凄別恨不關(guān)涉——樓頭的清風(fēng)，中天的明月。餞別的酒宴前莫再演唱新的一闋，清歌一曲，已讓人愁腸寸寸郁結(jié)。啊，此時(shí)只需要把滿城牡丹看盡，你與我同游相攜這樣才會(huì)——少些滯重的傷感，淡然無(wú)憾地與歸去的春風(fēng)辭別。 【賞析】此詞詠嘆離別，于傷別中蘊(yùn)含平易而深刻的人生體驗(yàn)。上片，尊前傷別，芳容慘咽，而轉(zhuǎn)入人生的沉思：“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月?！敝刑烀髟隆桥_(tái)清風(fēng)原本無(wú)情，與人事了無(wú)關(guān)涉，只因情癡人眼中觀之，遂皆成傷心斷腸

27、之物，所謂“情之所鐘，正在我輩”。下片，離歌一曲，愁腸寸結(jié)離別的憂傷極哀極沉，卻于結(jié)處揚(yáng)起：“直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。”只有飽嘗愛(ài)戀的歡娛，分別才沒(méi)有遺憾，正如同賞看盡洛陽(yáng)牡丹，才容易送別春風(fēng)歸去，將人生別離的深情癡推宕放懷遣性的疏放當(dāng)然，這豪宕放縱仍難托盡悲沉，花畢竟有“盡”，人終是要“別”，詞人只是以遣玩的意興暫時(shí)掙脫傷別的沉重罷了。 感悟經(jīng)典 司馬錯(cuò)與張儀爭(zhēng)論于秦惠王前，司馬錯(cuò)欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢?qǐng)聞其說(shuō)?！? 對(duì)曰：“親魏善楚，下兵三川，塞轘轅、緱氏之口，當(dāng)屯留之道，魏絕南陽(yáng)，楚臨南鄭，秦攻新城宜陽(yáng)，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶

28、器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽(tīng)，此王業(yè)也。今夫蜀，西辟之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：‘爭(zhēng)名者于朝，爭(zhēng)利者于市。'今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭(zhēng)焉，顧爭(zhēng)于戎狄，去王業(yè)遠(yuǎn)矣?！? 司馬錯(cuò)曰：“不然。臣聞之：‘欲富國(guó)者，務(wù)廣其地；欲強(qiáng)兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣。'今王之地小民貧，故臣愿從事于易。夫蜀，西僻之國(guó)也，而戎狄之長(zhǎng)也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國(guó)也，得其財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國(guó)，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實(shí)兩附，而又有禁暴止亂

29、之名今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請(qǐng)謁其故：周天下之宗室也；韓，周之與國(guó)也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國(guó)并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也?！? 惠王曰：“善！寡人聽(tīng)子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更號(hào)為侯，而使陳莊30相蜀。蜀既屬，秦益強(qiáng)富厚，輕諸侯。 【譯文】司馬錯(cuò)和張儀在秦惠王面前進(jìn)行了一場(chǎng)爭(zhēng)論。司馬錯(cuò)要攻打蜀國(guó)，張儀說(shuō)：“不如攻打韓國(guó)。”秦惠王說(shuō)：“請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)各自的見(jiàn)解，讓我聽(tīng)聽(tīng)?！? 張儀回答說(shuō)：“應(yīng)先與魏、楚兩國(guó)表示親善，然后出兵三川，堵塞轅、緱氏兩個(gè)隘

30、口，擋住通向屯留的路，讓魏國(guó)出兵切斷南陽(yáng)的通路，楚國(guó)派兵逼近南鄭，而秦國(guó)的軍隊(duì)則攻擊新城和宜陽(yáng)，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機(jī)侵占楚、魏兩國(guó)的土地。周王室知道已經(jīng)不能拯救自身，一定會(huì)交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶(hù)籍，挾持周天子，用他的名義來(lái)號(hào)令天下，天下沒(méi)有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。如今，蜀國(guó)是西邊偏僻（落后）的國(guó)家，戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國(guó)，會(huì)使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不能以此來(lái)建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽(tīng)說(shuō)：‘爭(zhēng)名的要在朝廷上爭(zhēng)，爭(zhēng)利的要在市場(chǎng)上爭(zhēng)。'現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個(gè)天下的大市場(chǎng)和朝廷，大王不去爭(zhēng)奪，反而與那些野蠻的人爭(zhēng)

31、奪名利，這就離帝王之業(yè)遠(yuǎn)了?！? 司馬錯(cuò)說(shuō)：“不對(duì)。我聽(tīng)到過(guò)這樣的話：‘想使國(guó)家富庶，一定要擴(kuò)大他的領(lǐng)地，想使軍隊(duì)強(qiáng)大的一定讓他的百姓富足，想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個(gè)條件具備了，那么，王業(yè)就會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)了。'現(xiàn)在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國(guó)是西邊偏僻的國(guó)家，以戎狄為首領(lǐng)，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國(guó)的軍隊(duì)前往攻打，就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地能夠擴(kuò)大秦國(guó)的疆域;得到它的財(cái)富，能夠使百姓富足，整治軍隊(duì)又不傷害百姓，蜀國(guó)已經(jīng)歸服了。因此，奪取了蜀國(guó)，但天下人不認(rèn)為我們暴虐；取盡了蜀國(guó)的財(cái)富，諸侯國(guó)也不認(rèn)為我們貪婪。這就是說(shuō)，我們用兵一次，就

32、能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國(guó)，脅迫周天子，脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進(jìn)攻天下人都不希望進(jìn)攻的地方，這是很危險(xiǎn)的！請(qǐng)?jiān)试S我講明這個(gè)緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；韓國(guó)，是周?chē)?guó)的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國(guó)一定會(huì)聯(lián)合起來(lái)，共同采取對(duì)策，依靠齊國(guó)和趙國(guó)，并且向楚、魏兩國(guó)求援，以解除危難。把九鼎送給楚國(guó)，把土地送給魏國(guó)，大王是不能阻止的。這就是我所說(shuō)的危險(xiǎn)，不如攻打蜀國(guó)那樣萬(wàn)無(wú)一失?！? 秦惠王說(shuō)：“很對(duì)。我采納你的意見(jiàn)?！苯Y(jié)果，出兵進(jìn)攻蜀國(guó)。十月奪取了那里的土地，然后平定了蜀國(guó)。蜀國(guó)的君主

33、改稱(chēng)為侯，秦國(guó)派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國(guó)歸附以后，秦國(guó)就更加強(qiáng)大富庶，看不起其他諸侯國(guó)了。 文苑漫步 請(qǐng)功報(bào)告 肖光 我在蘭光商場(chǎng)做秘書(shū)。 前天夜里，商場(chǎng)抓住一個(gè)盜賊。經(jīng)公安部門(mén)審訊，盜賊竟是一個(gè)全國(guó)通緝的殺人犯。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擬對(duì)勇擒罪犯的有功人員進(jìn)行表彰，要求商場(chǎng)寫(xiě)一份請(qǐng)功報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)就把這副重?fù)?dān)交給了我。 經(jīng)過(guò)一天的奮戰(zhàn)，我的報(bào)告寫(xiě)成了。沒(méi)想交到經(jīng)理那兒，馬上被打了回來(lái)說(shuō)是不夠全面。于是我再訪當(dāng)事人和目擊者，又熬了一夜，遂成第二稿。這次經(jīng)理只字未批，便將報(bào)告原樣退回。我可真傻眼了，連大報(bào)紙都上過(guò)了，這么份小小的請(qǐng)功報(bào)告咋就這么難寫(xiě)？我去請(qǐng)教商場(chǎng)的“老筆桿子”辦公室M主任?！澳阍趺催BA經(jīng)

34、理都沒(méi)提呀？”M主任草草翻完稿子，目光從眼鏡框上直射過(guò)來(lái)?！八?dāng)時(shí)不在場(chǎng)?！蔽艺f(shuō)?！爱?dāng)時(shí)那么亂，誰(shuí)能保證他不在場(chǎng)？說(shuō)不定還打了一拳呢！再說(shuō)你只突出了小B.小C,那集體主義精神還要不要提倡？” M主任的一番話，使我茅塞頓開(kāi)。我立即鋪紙?zhí)峁P，重新構(gòu)思，寫(xiě)了第三稿。其中就有這樣的段落： ……小B一拳打掉歹徒明晃晃的匕首，小C一個(gè)“鴛鴦腿”，將他掀翻在地。小D.小E猛撲上去，一人扭住歹徒的一只胳膊，小F死死地摁歹徒的兩條腿，在歹徒抬頭想咬人的一剎那，老G和老Q兩雙大手像鷹撲一般插向歹徒的喉嚨和頭發(fā)。歹徒困獸猶斗，作垂死掙扎。小C和老Q先后被他踹倒在地。在歹徒眼看就要逃竄的千鈞一發(fā)之際，伴隨一聲斷喝

35、“哪里走”，一只大腳就有力地踏在歹徒的胸口上。眾人一看，原來(lái)是年逾半百的A經(jīng)理。 “把他捆起來(lái)！”A經(jīng)理當(dāng)機(jī)立斷地下了命令，小N和小Z迅速找來(lái)一條二米長(zhǎng)的繩子。早已魂飛魄散的歹徒，見(jiàn)狀只好乖乖就擒。A經(jīng)理威嚴(yán)地再次下命令，令小X、小F將歹徒押上商場(chǎng)的一輛小車(chē)。司機(jī)小W懷著對(duì)歹徒的一腔仇恨，開(kāi)足馬力，猛地向公安機(jī)關(guān)疾駛而去…… “蓋上公章，迅速上報(bào)！”A經(jīng)理看完后果斷的說(shuō)道。 我聽(tīng)了，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。 作文立意 這是一個(gè)帶有濃厚思辨性質(zhì)的關(guān)系型話題，與我們的工作、生活、學(xué)習(xí)、價(jià)值取向、人生態(tài)度等息息相關(guān)。 有時(shí)從同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，會(huì)讓我們找到相同的角度來(lái)思考問(wèn)題，比如，想要取得成功就

36、必須努力并持之以恒。有時(shí)同樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)卻折射出不同的角度：物質(zhì)上我們要知足常樂(lè)，精神上則是不知足常樂(lè)；對(duì)人是馬列主義，對(duì)己是自由主義。有時(shí)從不同的角度看問(wèn)題，卻常常會(huì)得出不同的標(biāo)準(zhǔn)，這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。所以，有人認(rèn)為逆境不“逆”、“丑”也是美；有人為偶然的不幸郁郁寡歡，失去了生命的歡樂(lè)，而有人即便是泰山壓頂，也為了大家的幸福去創(chuàng)造自己的快樂(lè)。有時(shí)從不同的角度去思考，竟然可以殊途同歸，得出相同的標(biāo)準(zhǔn)，原來(lái)，生活是苦是甜都只是人們的一種感受。 這就要求我們?cè)趯?duì)待“苦”與“樂(lè)”、“榮”與“辱”、“美”與“丑”、“成”與“敗”、“逆”與“順”、“得”與“失”、“禍”與“?！?/p>

37、、“利”與“弊”等這些問(wèn)題時(shí)，或先定標(biāo)準(zhǔn)，然后找出標(biāo)準(zhǔn)與角度之間的內(nèi)在聯(lián)系，或先選角度，然后看角度與標(biāo)準(zhǔn)之間的邏輯關(guān)系，本來(lái)，“答案是豐富多彩的”。但不管怎樣，最終要表現(xiàn)的應(yīng)該是以集體、民族、或國(guó)家利益為重的奉獻(xiàn)精神，超越時(shí)代和社會(huì)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 晚練篇 1. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分） A. 3月1日，云南省昆明火車(chē)站發(fā)生一起震.古.爍.今.的暴力恐怖案件，造成29人遇難，113人受傷。習(xí) 近平總書(shū)記第一時(shí)間作出重要指示，要求全力救治受傷群眾，依法嚴(yán)懲暴恐分子。 B. 歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪，當(dāng)我們?cè)倏袋S公望那幅聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《富春山居圖

38、》， 除了畫(huà)中令人沉醉的美景之外，自然能體會(huì)到畫(huà)外人的波折坎坷。 C. xx年鋼鐵行業(yè)利潤(rùn)率雖悄然反彈，但日.漸.式.微.，仍創(chuàng)近年次低點(diǎn)，預(yù)計(jì)在行業(yè)整合的背景下，xx年將會(huì)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，且機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。 D. 微信、二維碼、云報(bào)紙以及便捷性手持移動(dòng)終端大眾傳播功能的拓展，集中指向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，將新時(shí)代下兩會(huì)中的“隨時(shí)、隨地、隨意”的精髓表現(xiàn)的惟．妙．惟．肖．。 【答案】C 【解析】試題分析：注意常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類(lèi)型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)的積累記憶。C.日

39、漸式微：逐漸沒(méi)落，銷(xiāo)聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。 A. 爍：光亮的樣子。震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽(tīng)聞”。B.推陳出新：推：除掉，去除，淘汰；陳：陳舊的；新：好的、新的。掉舊事物的糟粕,取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）不合語(yǔ)境，改為“歷久彌新”。D.惟妙惟肖：惟：文言語(yǔ)氣詞，這里有“真”或“特別”的意思。妙：美妙，漂亮。肖：相像，逼真。詞義：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真、傳神。不合語(yǔ)境。改為“淋漓盡致”，淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)，形容文章、談話等詳盡徹底，發(fā)揮充分，也形容暴露的很徹底。 考點(diǎn)：正確使用

40、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 2. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分） A. 盡管災(zāi)區(qū)各級(jí)財(cái)政都有困難，但各個(gè)部門(mén)還是積極籌措資金，采取發(fā)放補(bǔ)助等方式，提高干部群眾 的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解他們的生活問(wèn)題。 B. “網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”制度的設(shè)立，不僅有利于政府隨時(shí)接受輿論監(jiān)督，提高行政效率，而且有助于民眾更加便捷地參政議政，維護(hù)自身的權(quán)利。 C. xx年底，由13家部委聯(lián)合制定的指導(dǎo)中國(guó)乳業(yè)未來(lái)發(fā)展的《奶業(yè)整頓和振興規(guī)劃綱要》的出臺(tái)， 這是在深入分析我國(guó)乳業(yè)發(fā)展情況后，對(duì)振興我國(guó)奶業(yè)發(fā)展提出的總體規(guī)劃。 D. 劉效祖的散曲創(chuàng)作，雖然具有曠達(dá)灑脫、質(zhì)樸通俗、清新活潑等特點(diǎn)，但是其

41、善用“俳體”中“短 柱體”的特點(diǎn)，也值得一提。 答案】B 解析】 試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺魏余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。需要拿握的應(yīng)試技巧有：語(yǔ)感審讀法、筋脈梳理法、造句類(lèi)比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法等。此題中，玄項(xiàng)，“提高■"與“狀況■"

42、不能搭配，應(yīng)把館提高^(guò)改為館改善"’c項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉『『出臺(tái)■"前的『『的’D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把雖然^改為“除了^,刪掉“但是"o 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 3．依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣， 以至于變化氣質(zhì)；，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而 歸。，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多讀如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀

43、書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面 A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥ 【答案】A 【解析】 試題分析：語(yǔ)段開(kāi)始“多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥”，仔細(xì)體會(huì)就會(huì)品味出作者要強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”一句，與“少讀如果徹底”內(nèi)容銜接緊密，語(yǔ)意貫通。第二個(gè)橫線處后面的語(yǔ)句“譬如漫游‘十里洋場(chǎng)'，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語(yǔ)句是“如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴”，這是對(duì)那種只以讀書(shū)為裝點(diǎn)門(mén)面之人的諷刺和批評(píng)。⑤⑥兩句的

44、區(qū)別在于：⑤句中有“許多人讀書(shū)”，著眼點(diǎn)是讀書(shū)這件事；⑥句中有“許多讀書(shū)人”，對(duì)象是人。從上下文來(lái)看，作者主要對(duì)“以多為貴”的讀書(shū)方法進(jìn)行批評(píng)，所以應(yīng)選“世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面”一句。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 4．在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研 究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點(diǎn) 立場(chǎng)更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的

45、一家。還應(yīng)指出，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，②。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。 【答案】①這些劃分并不完全正確(科學(xué)、合理等)②同一家分化出來(lái)的不同流派在繼承中發(fā)展。 評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。 【解析】 試題分析：這是一道補(bǔ)寫(xiě)式的擴(kuò)展語(yǔ)句類(lèi)試題，此類(lèi)試題一般可以根據(jù)上下文的語(yǔ)境和前后語(yǔ)句的句式，補(bǔ)寫(xiě)出一句合適的話即可。 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 5．仿照下面餐飲行業(yè)“俏江南”老總張?zhí)m說(shuō)成都的一句話，以另外兩個(gè)行業(yè)從業(yè)者的口吻說(shuō)一句贊美成都的話。(4分

46、)餐飲業(yè)人士：成都是水煮魚(yú)，征服全球人的胃。 歷史學(xué)家： 文學(xué)家： 【答案】歷史學(xué)家：成都是琥珀，深藏歲月的足印。文學(xué)家：成都是詩(shī)歌，撫慰漂泊的心。(每句2分， 句式修辭1分，內(nèi)容符合行業(yè)特點(diǎn)1分；共4分) 【解析】 試題分析：仿寫(xiě)要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。備考中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，了解并掌握各種句式特點(diǎn)，熟悉并熟練運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，總結(jié)并掌握各種題型的解答方法，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 6．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1) 《論語(yǔ)?為政》載：“子曰：'學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆'?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中對(duì)于“思”與“學(xué)”持有類(lèi)似的主見(jiàn)：，。 (2) 李白《蜀道難》中描寫(xiě)“劍關(guān)”的詩(shī)句是：“，，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 (3) 淚眼憂民方為圣，血書(shū)寫(xiě)盡史書(shū)來(lái)，杜甫在《登高》中深情傾吐自己的憂國(guó)傷時(shí)之 情：，。 【答案】 (1)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 (2)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi) (3)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 【解析】 試題分析：此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。 考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。