《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文 山市導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文 山市導(dǎo)學(xué)案（無答案）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：山市 二、課前預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì) 朗讀指導(dǎo)，朗讀全文至少四遍，整體感知。 首先掌握合理閱讀文言文必需的方法步驟：①通覽全文，了解全貌；識(shí)記生字詞，斷清層次；朗讀按標(biāo)點(diǎn)，難句標(biāo)出來。②逐詞逐句通懂其意。再次明白“初讀通語(yǔ)句，再讀明大意，三讀有感情，四讀品內(nèi)涵，五讀得啟迪”（文言文“五讀法”），在誦讀中展開聯(lián)想和想像。 1. 下列字你會(huì)讀嗎？試著給加線的字注音!　　 蜃景（ ） 奐山（ ） 邑（ ）禹年（ ） 聳起（ ） 青冥 （ ） 飛甍（ ） 高垣（ ） 睥睨（

2、 ） 連亙（ ） 莽莽（ ） 窗扉（ ） 霄漢（ ） 黯然（ ）縹緲（ ） 屑屑（ ）　逾時(shí)（ ） 倏忽（ ） 2.解釋下列加粗的詞語(yǔ)。 然數(shù)年（ 　 ）恒不一見（ ）高插青冥（ 　　　?。? 相顧驚疑（ ）念近中（ 　 ） 無何（ 　　　 ） 飛甍（ 　　　 ）為山市（ 　　 ）　高垣（ 　　 ） 睥睨（　　　　 ） 連亙（　　　 　 ）居然（　　　 ） 歷歷在目（ ?。? 莽莽（

3、 　　 ）　 然（ 　　　 ）　 城市依稀（　　　　　 ） 危樓（　　 ） 直接霄漢（　　　 ） 洞開（ 　　 　 ） 縹緲（ 　　　?。┬夹迹?　　　） 或憑或立（ 　　　 ） 市肆（ 　　 ） 近中（　　　 ） 始（　　　 ） 悟（　　　 ） 城郭（　　　 ） 3、我的補(bǔ)充： 4、解釋課后練習(xí)中的成語(yǔ)。 展示交流：???????????????????????????????????????????。 1、“山市”從無到有再到無，隨著時(shí)間的推移不斷變化著，細(xì)心發(fā)現(xiàn)文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并作解釋（總共有7個(gè)

4、哦～，比一比，誰(shuí)找得快！） 例如：（無何）解釋： 不久，不一會(huì)兒。 （ ） 解釋： （ ） 解釋： （ ） 解釋： （ ） 解釋： （ ） 解釋： （ ） 解釋： 2、認(rèn)真思考，隨著時(shí)間的推移，山市不斷地變化，“山市”從出現(xiàn)到消失的過程可分為幾個(gè)階段？先后分別出現(xiàn)了哪些景物？（點(diǎn)撥：按照文章中景物的出現(xiàn)順序進(jìn)行劃分。） （1）“山市”過程分為哪幾個(gè)階段： （2）景物大盤點(diǎn)（哪些景物）： 3、小結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)：山市由出現(xiàn)(孤塔聳起

5、)到發(fā)展(居然城郭矣)到高潮(惟危樓一座)，山市原來具有 氣勢(shì)恢宏 變化多端 （成語(yǔ)）的特點(diǎn)。 4、譯出下列句子。 ①奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。 ②見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小? ③未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。 ④忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。 ⑤既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。 ⑥樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。 ⑦又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。 ⑧而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。 ⑨倏忽如拳如豆，遂不可見。 　 點(diǎn)撥升華 1． 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的

6、內(nèi)容。 2．用課文原句回答：“山市”從開始到最后是怎樣一步步變化的? 3．為什么那時(shí)候的人把“山市”又稱為“鬼市”? 4．文中山市蜃景的變化可分為幾個(gè)階段？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 5．課文如刪掉“始悟?yàn)樯绞小币痪?，并不影響文中?duì)“山市”描寫的連貫性，為什么不能刪去？ 　 6．課文最后一句在文中起什么作用？ 課堂作業(yè)： 課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？還有什么疑問嗎？　　 （1）表現(xiàn)山市獨(dú)特的句子是： （2）說明山市罕見的句子是： （3）能夠表現(xiàn)所

7、見景物不是實(shí)景，而是山市的句子是： （4）能夠證明山市是真實(shí)存在的，而不是虛構(gòu)的句子是： （5）初見山市目擊者的心理反應(yīng)： （6）總寫山市的恢弘氣象的句子是： （7）寫出危樓清晰的原因的句子是： （8）能表現(xiàn)奐山山市面積之廣大的句子是： 答案提示： 點(diǎn)撥升華 　1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的內(nèi)容。 明確：記述了山市由生成到消失的過程。

8、 2．用課文原句回答：“山市”從開始到最后是怎樣一步步變化的? 明確：要把握山市發(fā)生變化的三個(gè)階段，同時(shí)注意時(shí)間詞語(yǔ)“忽”“無何”“未幾”“忽”“既而”“逾時(shí)”“倏忽”的順序。 3．為什么那時(shí)候的人把“山市”又稱為“鬼市”? 明確：回答抓住山市變幻莫測(cè)這一特征即可。因?yàn)楫?dāng)時(shí)科學(xué)不發(fā)達(dá)， 當(dāng)時(shí)的人們不能用科學(xué)道理解釋這一自然現(xiàn)象。 4．文中山市蜃景的變化可分為幾個(gè)階段？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 明確：①形成階段：孤塔、宮殿的出現(xiàn)；②發(fā)展階段：城市的出現(xiàn)；③高潮階段：危樓的出現(xiàn)、消失。 5．課文如刪掉“始悟?yàn)樯绞小币痪?，并不影響文中?duì)“山市”描寫的連貫性，為什么不能刪去？ 　明確：這是

9、一句描寫中的議論，除有點(diǎn)題的作用之外，其中一個(gè)“悟”字，更表明了所見所聞景象與真實(shí)無異。 6．課文最后一句在文中起什么作用？ 照應(yīng)開頭，說明淄川的地方確實(shí)可以看到山市這種自然現(xiàn)象。認(rèn)真思考，隨著時(shí)間的推移，山市不斷地變化，“山市”從出現(xiàn)到消失的過程可分為幾個(gè)階段？先后分別出現(xiàn)了哪些景物？（點(diǎn)撥：按照文章中景物的出現(xiàn)順序進(jìn)行劃分。） 【自主學(xué)習(xí)】 （1）表現(xiàn)山市獨(dú)特的句子是：邑八景之一也 （2）說明山市罕見的句子是：然數(shù)年恒不一見 （3）能夠表現(xiàn)所見景物不是實(shí)景，而是山市的句子是：念近中無此禪院 （4）能夠證明山市是真實(shí)存在的，而不是虛構(gòu)的句子是：孫公子禹年與同人飲樓上 （5）初見山市目擊者的心理反應(yīng)：相顧驚疑，念近中無此禪院 （6）總寫山市的恢弘氣象的句子是：高垣睥睨，連亙六七里 （7）寫出危樓清晰的原因的句子是：既而風(fēng)定天清，一切烏有 （8）能表現(xiàn)奐山山市面積之廣大的句子是：高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。