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山東省泰安市新泰新甫中學(xué)九年級語文上冊 11 我的叔叔于勒學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:114044325 上傳時(shí)間:2022-06-27 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?2.50KB
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1、《我的叔叔于勒》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解作者及背景,掌握生字詞,整體感知課文內(nèi)容。 2.體會(huì)文章巧妙的構(gòu)思,理解曲折的情節(jié)。 3.理解課文從多角度刻畫人物形象,運(yùn)用對比展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 4. 理解小說表現(xiàn)的主題思想,充分認(rèn)識親情對于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢。 二、學(xué)習(xí)過程 (一)作者介紹。   莫泊桑(1850—1893)是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后,普發(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā)了,他應(yīng)征入伍,兩年的兵營生活使他認(rèn)識了戰(zhàn)爭的殘酷,祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結(jié)束后,他到了巴黎,先后在海軍部和教育部任小職員,同時(shí)開始

2、了文學(xué)創(chuàng)作。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作,轟動(dòng)了法國文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個(gè)短篇和6個(gè)長篇,其中許多作品流傳久遠(yuǎn),尤其是短篇小說,使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有《一生》、《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡,尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。 (二)掌握下列詞語注音并解釋詞義。 拮據(jù)( )( )   棧橋( )(

3、 )   牡蠣( )( )   襤褸( )( )   撬開( )( )   煞白( )( )   詫異( )( ) (三)整體感知課文內(nèi)容 1.復(fù)述故事梗概。 2.分角色朗讀   角色分配:“我”、菲利

4、普、菲利普夫人、于勒、船長、旁白   要求:讀出對人物的理解 3. 課文分析 (1)把課文中對于勒稱呼的詞語找出來。? (2)討論發(fā)言:小說前前后后為什么會(huì)有這么多對于勒不同的稱呼?? (3)在上面這一過程中,菲利普夫婦對于勒的態(tài)度又是如何變化的。? (4)小說的結(jié)局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫婦躲開了日夜盼望的于勒,這是為什么?從中我們可以看出怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?從中可見小說的主題是什么?   (四)研讀討論: (1)我們一看到這篇小說,馬上被它吸引,并急于讀完,關(guān)鍵在于小說設(shè)置了懸念,能不能找出文中的懸念,作適

5、當(dāng)分析。 (2)這篇小說的題目是《我的叔叔于勒》,但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫,多是側(cè)面描寫,而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢?   (3)分析菲利普、菲利普夫人、于勒的性格特征以及人物形象的塑造方法。 (五)學(xué)習(xí)反思 暢談學(xué)習(xí)課文后的感受和啟示。 (六)學(xué)習(xí)檢測: 1.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。 (1)在生活困難的人家,一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本,那就是壞蛋,就是流氓,就是無賴了。??????????????????? (???? ) (2)這封信成了我們家里的福音書。(???????

6、) (3)我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。(??? ) (4)我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!保????? ) 2.指出下列各句運(yùn)用的描寫手法。 (1)我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?!保??? ) (2)在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。(??? ) (3)母親也常常說:“只要這個(gè)好心的于勒一回來,我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?!保??? ) (4)他的臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣。(??? ) 3.選擇題。 (1)選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解

7、有誤的一項(xiàng)(?? ) A、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子,照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。 B、這個(gè)標(biāo)題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上。 C、于勒是小說的主人公。 D、于勒命運(yùn)的變化,推動(dòng)了小說故事情節(jié)的發(fā)展。 (2)本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是(???? ) A、表明資本主義社會(huì)人民生活得很苦。 B、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭,可是生活得并不好。 C、說明急切盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈丶业脑颉? D、寫明家里人的吝嗇,為后文作埋伏。 (3)文中反復(fù)寫于勒來信的作用是(???? ) A、引出故事,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 B、表明于勒是個(gè)講感情的人。

8、 C、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢人”并且是個(gè)善良的人。 D、表明菲利普夫婦當(dāng)初把于勒打發(fā)到美洲去是正確的。 (4)對句式的類型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是(????? ) A、“既然你知道不是他,為什么這樣胡說八道?”這是反問句,改為陳述句是:“既然你知道不是他,就不該這樣胡說八道?!? B、“我也正是這么想呀!”這是祈使句,改為陳述句是:“我也正是這樣想的?!? C、“這無可疑了?!边@是陳述句,改為感嘆句是:“這有什么可疑的呢?” D、“后來大家都不再說話?!边@是否定句,可以改為雙重否定句:“后來大家沒有一個(gè)不說話?!? (七)課下作業(yè): 寫作:假如菲利普夫婦在游輪上巧遇的是個(gè)發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶?,他們的言行?huì)是怎樣的?請?jiān)O(shè)想一下。用 150個(gè)左右的字完成。 (八)自我總結(jié):

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