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1、井岡山革命道路的開拓 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué) 號(hào) 姓 名 實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)老師 課程名稱 新川教版八年級(jí)上第六單元第13課P72-76 教學(xué)目的和要求： 一, 知識(shí)及實(shí)力 記住南昌起義的時(shí)間和中國第一個(gè)農(nóng)村革命依據(jù)地的名稱，知道八七會(huì)議的內(nèi)容和秋收起義的狀況，講解并描述井岡山會(huì)師的故事，理解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命依據(jù)地的意義，并進(jìn)一步相識(shí)井岡山道路的宏大戰(zhàn)略意義。 通過對(duì)南昌起義背景的學(xué)習(xí)，培育用聯(lián)系的方式分析歷史事務(wù)的實(shí)力。 通過講解

2、并描述井岡山會(huì)師的故事，提高語言表達(dá)實(shí)力。 二, 過程及方法 通過對(duì)革命中心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的緣由分析，學(xué)會(huì)從國情動(dòng)身, 運(yùn)用實(shí)事求是的理論去理解問題和分析問題。 通過對(duì)南昌起義, 秋收起義和井岡山會(huì)師的學(xué)習(xí)，初步駕馭運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。 三, 情感看法及價(jià)值觀 學(xué)習(xí)老一輩革命家面對(duì)困難所保持的革命樂觀主義精神，進(jìn)展如何面對(duì)挫折的心理教化。學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn), 前仆后繼, 堅(jiān)持斗爭的革命精神，進(jìn)展艱辛奮斗教化和為志向而獻(xiàn)身的革命傳統(tǒng)教化。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1, 康有為, 梁啟超的維新變法思想； 2, 百日維新，它是這次變法的最頂峰，是維新思想的一次重要嘗試，盡

3、管這些措施帶有不少的 局限，但這說明維新思想家們已經(jīng)相識(shí)到封建統(tǒng)治的危機(jī)，并在主動(dòng)謀劃中國的出路。 難點(diǎn)：對(duì)戊戌變法運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。 課程類型：新課 教學(xué)方法及手段：結(jié)合課文，利用新聞報(bào)道, 文件奏折, 宣揚(yáng)畫照片等各種歷史資料，培育學(xué)生的歷史想象力和分析力，能從中找出維新變法的相關(guān)信息，從而加深學(xué)生們對(duì)戊戌變法的理解。 1, 情景法，培育學(xué)生探討歷史的愛好及實(shí)力。 2, 分組探討〔經(jīng)驗(yàn)溝通法〕，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增加學(xué)生 的參及協(xié)作意識(shí)。 3, 問題教學(xué)法，通過細(xì)心設(shè)計(jì)奇妙提出問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析 歷史問題的方法。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 老師講解并描述：

4、同學(xué)們，上節(jié)課老師講到了轟轟烈烈的國民革命失敗了，之后國民黨反動(dòng)派對(duì)革命人民進(jìn)展了極端殘酷的鎮(zhèn)壓，中國革命形勢進(jìn)入低潮。中國革命的方向在哪里？道路在何方？成了中國共產(chǎn)黨必需探究的問題。今日呢，就讓我們進(jìn)入第13課的學(xué)習(xí)，去看看在國民革命失敗后，中國革命的道路在哪里?！舱故菊n題〕 二、 新課教授 國民革命失敗后，中國共產(chǎn)黨總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，開場相識(shí)到駕馭武裝力氣的重要性，認(rèn)為面對(duì)反革命的暴力，就必需以革命的暴力來應(yīng)對(duì)，同時(shí)為了挽救中國革命，南昌起義就這樣爆發(fā)了。 （一） 南昌起義——革命道路的探究 老師講解并描述并布置學(xué)習(xí)任務(wù)：我們通過一段視頻片段，一起來了解南昌起義的過程。請(qǐng)同學(xué)們在觀

5、看的過程中，留意結(jié)合知識(shí)表格，歸納南昌起義的相關(guān)內(nèi)容。〔課件展示知識(shí)表格，播放南昌起義視頻片段?！忱蠋熤笇?dǎo)學(xué)生細(xì)致觀看，歸納相關(guān)知識(shí)要。 老師總結(jié)并講解地圖：為了挽救革命，1927年8月1日2時(shí)，在周恩來, 賀龍, 葉挺, 朱德, 劉伯承的領(lǐng)導(dǎo)下，南昌起義開場。經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的猛烈戰(zhàn)斗，起義軍全殲城內(nèi)三千余敵軍，占據(jù)了南昌城。同學(xué)們看到教材75頁的地圖，起義第二天，時(shí)任國民黨主席的汪精衛(wèi)就調(diào)集重兵攻打南昌，敵強(qiáng)我弱，起義軍被迫撤離南昌，南下廣東，革命軍一局部由朱德, 陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，另一局部進(jìn)人廣東海陸豐接著戰(zhàn)斗。 老師提問：南昌起義軍雖然在之后被迫轉(zhuǎn)移，沒有實(shí)現(xiàn)其軍事目標(biāo)，但它

6、在中國共產(chǎn)黨的歷史上開拓了一個(gè)新時(shí)期。什么新時(shí)期呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材73頁的大字局部，想一想：為什么老師會(huì)說南昌起義開拓了一個(gè)新時(shí)期？它的意義是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)：南昌起義是中國共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝對(duì)抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，宣告了中國共產(chǎn)黨把中國革命進(jìn)展究竟的堅(jiān)決立場，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命軍隊(duì)進(jìn)展武裝斗爭的開場，是創(chuàng)立人民軍隊(duì)的開端。8月1日成了人民軍隊(duì)誕生的紀(jì)念日，也就是“建軍節(jié)〞。為了紀(jì)念1927年8月1日這歷史性的一天，中國人民解放軍的軍旗, 軍徽上都有著艷麗的“八一〞標(biāo)識(shí)。 （二） 秋收起義和向井岡山進(jìn)軍——革命

7、道路的開拓 1, 八七會(huì)議 老師講解并描述：南昌起義后，為了挽救中國革命，也為了給今后革命的開展指明方向，1927年8月7日，中國共產(chǎn)黨在漢口隱私召開了八七會(huì)議。這是會(huì)議的主要內(nèi)容，我們一起大聲地朗讀一遍?！舱n件展示八七會(huì)議的主要內(nèi)容，師生一起閱讀材料?！? 老師強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，八七會(huì)議確定了土地革命和武裝對(duì)抗國民黨反動(dòng)派的總方針，給中國共產(chǎn)黨指明白新的道路。會(huì)后，毛澤東受黨的派遣回到湖南，組織工農(nóng)武裝，領(lǐng)導(dǎo)了聞名的秋收起義。 2、 秋收起義和井岡山革命依據(jù)地的建立 老師講解并描述：秋收起義，是1927年9月9日，由毛澤東, 彭公達(dá)在湖南東部和江西西部領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍實(shí)行的一次武裝起義

8、，是繼南昌起義之后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的又一次聞名的武裝起義。起義的目標(biāo)是攻打湖南的省會(huì)城市長沙。這次起義的結(jié)果又如何？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第 74 頁相關(guān)內(nèi)容，完成秋收起義的知識(shí)歸納。 老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)生歸納后，老師總結(jié)：1927年9月，毛澤東組織工農(nóng)武裝，發(fā)動(dòng)了湘贛邊秋收起義，公開打出了工農(nóng)革命軍的旗號(hào)，起義軍分三路攻打長沙。由于敵人勢力強(qiáng)大，起義軍損失嚴(yán)峻，各路部隊(duì)退回到文家市。秋收起義失敗了，但秋收起義也是有其意義的，它的意義就是在中共歷史上第一次樹起了工農(nóng)革命軍的旗號(hào)。 之前老師給同學(xué)講了南昌起義，現(xiàn)在又講了秋收起義，這兩次起義都是以大城市為起義目標(biāo)，對(duì)不對(duì)？但是這兩次針對(duì)大城市的

9、起義都失敗了，面對(duì)這種狀況，中國革命該走向何處呢？咱們毛主席在秋收起義的部隊(duì)退回到文家市后，也開場重新思索中國革命的道路。他分析了敵強(qiáng)我弱的形勢，確定放棄奪取長沙的方案，改向敵人統(tǒng)治力氣薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，以保存和開展革命力氣。 師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：毛澤東提出向農(nóng)村進(jìn)軍，在當(dāng)時(shí)遭到了多數(shù)人的反對(duì)及質(zhì)疑，很多人認(rèn)為這是革命的退卻，是對(duì)敵人的妥協(xié)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻，分小組溝通探討并思索：為什么毛澤東會(huì)主見由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進(jìn)軍？這是否是革命的倒退？〔課件播放視頻〕 老師講解并描述：看完視頻，同學(xué)們認(rèn)為由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進(jìn)軍，這是革命的倒退嗎？〔學(xué)生答復(fù)?！骋曨l中提到了中國是一個(gè)半殖民地半封建國

10、家，政治經(jīng)濟(jì)開展極不平衡，而農(nóng)民占了全國人口的大多數(shù)，這是無產(chǎn)階級(jí)可以依靠的力氣。同時(shí)，敵人在中心城市的勢力較強(qiáng)，而廣袤的農(nóng)村那么是反革命統(tǒng)治的薄弱環(huán)節(jié)，成為生長革命力氣的陣地。這就說明白中國革命不能照搬俄國十月革命在中心城市搞武裝起義的經(jīng)驗(yàn)，必需走自己的路，由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到向農(nóng)村進(jìn)軍。 在向農(nóng)村進(jìn)軍的途中，毛澤東進(jìn)展了聞名的“三灣改編〞，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材74頁中間的小字局部，完成知識(shí)歸納。 學(xué)生答復(fù)后，老師補(bǔ)充講解并描述：黨支部建在連上，加強(qiáng)了黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，自此在中國是黨指揮槍，不是槍指揮黨，黨指哪兒，槍就打哪兒。 之前在文家市，老師講到，毛澤東提出從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，建立農(nóng)村革命依據(jù)地

11、，但是農(nóng)村只是一個(gè)大的方向，詳細(xì)選擇什么地方，又是一個(gè)不簡單的問題。最終，毛澤東選擇了井岡山，那為什么毛澤東會(huì)選擇井岡山呢？同學(xué)們來看一段材料。〔課件展示材料〕 學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)后講解并描述：選擇井岡山建立依據(jù)地之后，就應(yīng)當(dāng)向井岡山進(jìn)發(fā)了。1927年10月，毛澤東率領(lǐng)歷經(jīng)艱辛的秋收起義隊(duì)伍軍到達(dá)井岡山地區(qū)，開場建立革命依據(jù)地，但這并不是一件簡單的事，讓我們通過一個(gè)視頻來細(xì)致了解一下井岡山革命依據(jù)地的建立吧?！膊シ乓曨l〕 老師講解并描述：在視頻中，我們了解到為了建立革命依據(jù)地，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)井岡山軍民，開展游擊戰(zhàn)爭，發(fā)動(dòng)群眾打土豪分田地，而農(nóng)民為了保衛(wèi)來之不易的土地，紛紛參與了共產(chǎn)黨的部隊(duì)，

12、加上毛澤東提出了“三大紀(jì)律，八項(xiàng)留意，〞嚴(yán)明白軍紀(jì)，深得百姓支持。經(jīng)過近半年的艱辛努力，最終建立了以寧岡為中心的井岡山革命依據(jù)地。這是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的第一個(gè)農(nóng)村革命依據(jù)地。井岡山革命依據(jù)地的開拓，是中國共產(chǎn)黨探究農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開場。 （三） 井岡山會(huì)師——革命道路的形成〔課件或板書展示〕 〔課件展示井岡山會(huì)師油畫?！忱蠋熤v解并描述：在井岡山革命博物館中，懸掛著這樣一幅油畫，有同學(xué)知道它反映的是什么歷史事務(wù)嗎？學(xué)生答復(fù)：井岡山會(huì)師。 老師講解并描述：對(duì)，就是井岡山會(huì)師。那井岡山會(huì)師會(huì)的是那兩次起義的部隊(duì)啊？ 學(xué)生答復(fù)?！材喜鹆x和秋收起義〕 老師講解并描述

13、：1928年4月，朱德, 陳毅率領(lǐng)南昌起義的局部軍隊(duì)和湘南的工農(nóng)武裝來到井岡山，在礱市及毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會(huì)師。井岡山會(huì)師不僅是中國工農(nóng)紅軍開展史上的一件大事，也是中國革命開展史上的一件大事。在井岡山革命依據(jù)地，有這樣一首歌謠被廣為傳唱?！舱n件展示歌謠，老師帶著全體學(xué)生大聲朗讀?！忱蠋熖釂枺赫?qǐng)問歌謠中的“四軍〞是指哪一支部隊(duì)？這里的“建奇功〞又是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材76頁的大字局部，找找答案吧。〔老師指導(dǎo)學(xué)生分析材料，閱讀教材作答?！? 老師總結(jié)：“四軍〞指井岡山上兩軍會(huì)師后合編成中國工農(nóng)革命軍第四軍，全軍一萬余人，朱德任軍長，毛澤東任黨代表?！敖ㄆ婀Θ暿侵妇畬綍?huì)師的重要?dú)v史影響

14、，它增加了井岡山地區(qū)工農(nóng)武裝的力氣，形成了中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)毅的部隊(duì)。井岡山革命依據(jù)地成為中國革命的中心。中國革命歷經(jīng)了屢次的失敗以后，最終找到了一條適合自己的道路。 但是，面對(duì)中國共產(chǎn)黨在井岡山的快速開展，國民黨能袖手旁觀嗎？不能，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們閱讀76-79頁小字局部，看看中國共產(chǎn)黨面對(duì)國民黨的會(huì)剿中是如何艱辛奮斗的，而這表達(dá)了中國共產(chǎn)黨在井岡山時(shí)期的什么精神？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，老師講解并描述井岡山精神。 （四） 工農(nóng)武裝割據(jù)局面的形成——革命道路的開展 〔課件展示革命依據(jù)地分布圖〔1929—1932〕?！? 老師結(jié)合地圖講解并描述：面對(duì)著革命形勢的快速開展，全國各地的共產(chǎn)黨

15、人紛紛響應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)了屢次武裝起義，建立了其他革命依據(jù)地。到1930年3月，全國已建立革命依據(jù)地15個(gè)，紅軍開展到13個(gè)軍，共6.2萬多人，井岡山點(diǎn)燃的星星之火漸漸開展成燎原之勢，形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)〞的局面。什么是“工農(nóng)武裝割據(jù)〞呢？老師給同學(xué)們簡單介紹一下：“工農(nóng)武裝割據(jù)〞是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內(nèi)容，以農(nóng)村革命依據(jù)地為戰(zhàn)略陣地的三者親密結(jié)合。 之后，毛澤東及時(shí)總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗(yàn)，相繼寫成了中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在井岡山的斗爭和星星之火，可以燎原等幾篇文章。這幾篇文章從理論上說明白國民革命失敗后中國革命之所以能夠堅(jiān)持下來并走向復(fù)興，關(guān)鍵在于找到了一條正確的道路，什么道路呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材78頁，看看是什么正確道路。 學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)：井岡山革命道路就是指在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把立足點(diǎn)由城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，建立農(nóng)村革命依據(jù)地，發(fā)動(dòng)農(nóng)民進(jìn)展土地革命，堅(jiān)持開展長期的武裝斗爭，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村包圍城市, 武裝奪取政權(quán)的道路。其核心就在于“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)〞！以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人開創(chuàng)的這條革命道路是通向中國革命成功的成功之路。從今，中國革命由小到大，由弱到強(qiáng)，由失敗走向成功，最終建立了宏大的人民共和國。 三、 課堂小結(jié) 利用課件對(duì)本課知識(shí)進(jìn)展總結(jié)。 第 4 頁