《《學(xué)會寬容,學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會寬容,學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)》（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)1 1、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明自己、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明自己論點的理由和依據(jù)。論點的理由和依據(jù)。2 2、事實論據(jù)：、事實論據(jù)：包括具體事實，即現(xiàn)包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還實生活中的典型事例，中外史實，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。有科學(xué)數(shù)據(jù)。3 3、道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)、道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，明是正確的，包括名言警句、科學(xué)理包括名言警句、科學(xué)理論以及成語俗語。論以及成語俗語。 1 1、引用史搢臣、引用史搢臣“容得幾個小人，耐得同樁容得幾個小人，耐得同樁逆事

2、，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚”的言論。的言論。 2 2、列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖、列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去，從而化解矛盾。而去，從而化解矛盾。 3 3、列舉彭思永應(yīng)舉時，寧可自己受損也不、列舉彭思永應(yīng)舉時，寧可自己受損也不愿當(dāng)眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。愿當(dāng)眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。 4 4、引用程頤、引用程頤“學(xué)進則識進，識進則量進學(xué)進則識進，識進則量進”的言論。的言論。 5 5、列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)、列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例。怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例

3、。 其中其中1 1、4 4是道理論據(jù)；是道理論據(jù)；2 2、3 3、5 5是事實是事實論據(jù)。論據(jù)。 方法點拔方法點拔 問：我們寫議論文，選擇論據(jù)有問：我們寫議論文，選擇論據(jù)有哪些要求？哪些要求？ 明確：明確： 1 1、論據(jù)能證明論點。、論據(jù)能證明論點。 2 2、論據(jù)要真實。、論據(jù)要真實。 3 3、論據(jù)要典型。、論據(jù)要典型。 4 4、論據(jù)要新穎。、論據(jù)要新穎。論據(jù)的選擇 在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子

4、。在論據(jù)的運用中，又照搬照用的是石子。在論據(jù)的運用中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。石子。論據(jù)的使用技巧論據(jù)的使用技巧技巧一：引用、舉例相結(jié)合。技巧一：引用、舉例相結(jié)合。 請你欣賞請你欣賞 冰心說：冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨?！比绻庥龃煺郏阅芤詩^斗的英姿與之對抗，那么這樣的如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。人生是輝煌的。當(dāng)蘇武被流放到北海時當(dāng)蘇武被流放到北海時，北海

5、的羊群咩咩地叫著，似，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位牧羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青位牧羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。 昭君出走大漠，絲綢之路昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實不應(yīng)該是她真實心態(tài)的

6、寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，心態(tài)的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。蘇武和昭君的舉動應(yīng)該是對直面挫折、縮小痛苦的心蘇武和昭君的舉動應(yīng)該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。 （選自高考滿分文（選自高考滿分文生命是一朵常開不敗的花生命是一朵常開不敗的花）技巧二：同類互補，深刻剖析技巧二：同類互補，深刻剖析。 公子小白公子小

7、白曾被曾被管仲管仲用箭射中衣帶鉤，用箭射中衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當(dāng)他認(rèn)識管仲自是對其痛恨無比。然而，當(dāng)他認(rèn)識管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。終成一代霸主。 劉邦不喜韓信劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。滅了西楚霸王，成了天之驕子。 房玄齡曾房玄齡曾為李建成出謀暗害為李建成出謀暗害李世民李世民，李世民又豈能不恨？然而李世民不計前嫌，李世民又豈能不恨？然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為相，遂有重用房玄齡為相，遂有“貞

8、觀之治貞觀之治”之盛之盛世。世。 山東考生山東考生勿以好惡論斷之勿以好惡論斷之技巧三：正反對比，突出主題。技巧三：正反對比，突出主題。 貝多芬貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；度里盡情跳躍；居里夫婦居里夫婦拋棄了名利的紛擾拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠的步伐；，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠的步伐；陶陶淵明淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊然采菊他們的人生輕松徜徉，嗅著人間他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而的芬芳。而別里科夫別里科夫被世俗束縛在套子里，被世俗束縛在套子里，葛朗臺葛朗臺被金錢拖至了

9、死神的身邊，他們沒有被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中 （選自高考滿分文（選自高考滿分文 輕松起跑輕松起跑） 正確使用論據(jù)的技巧正確使用論據(jù)的技巧技巧一：引用、舉例相結(jié)合。技巧一：引用、舉例相結(jié)合。技巧二：同類互補，深刻剖析。技巧二：同類互補，深刻剖析。技巧三：正反對比，突出主題。技巧三：正反對比，突出主題。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1 1、“巧婦難為無米之炊。巧婦難為無米之炊?！?多積累多積累 2 2、 “學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔” 勤思考勤思考 3 3、 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬紙上得來終覺淺，絕知此事要躬 行。行。” 勤練筆勤練筆