《大班綜合活動：布袋樂說課稿-幼兒教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班綜合活動：布袋樂說課稿-幼兒教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班綜合活動：布袋樂說課稿-幼兒教案 大班綜合活動：布袋樂說課稿 “〞，------mysee 一、說教材 “保護環(huán)境、保護環(huán)境〞是近年來的一個熱門話題。如何以恰當(dāng)?shù)男问桨循h(huán)保知識浸透到幼兒教育中，使教育的內(nèi)容既不呆板又不枯燥？我從身邊的一只隨處可見的布袋子入手，設(shè)計了本次。同時大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的晚上半天。?綱要?指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)歷和視野。因此，選擇了“布袋子〞為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實程度，又有一定

2、的挑戰(zhàn)性。 二、目的 活動目的是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、才能、語言、動作等方面的目的： 1、能于同伴互相游戲，促進師生間的交往，體驗游戲中的快樂。 2、能大膽用語言的表達自己的意見，樂于用肢體動作表現(xiàn)自己的、勇于探究 。 3、通過活動培養(yǎng)細致的觀察力，模擬力和動作的協(xié)調(diào)才能，同伴間初步的合作才能。 根據(jù)目的，我們把活動的重點定為：能積極考慮、勇于嘗試、敢于表達、樂于表現(xiàn)。整個活動都是以這個重點為主的，主要是通過“理解布袋子〞、“玩布袋子〞、“洗布袋子、晾布袋子〞等幾個環(huán)節(jié)完成的。 三、活動準備 活動準備是為了完成詳細活

3、動目的效勞的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得開展的，活動準備必須與目的、活動主體的才能、興趣、需要等相適應(yīng)。所以，我既進展了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒 >的知識經(jīng)歷準備。 物質(zhì)準備主要是：各種布袋子、音樂、場地 知識經(jīng)歷準備是：幼兒已認識過布袋子了 四、說教法、學(xué)法 〔一〕教法 1、動中我運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，我“變〞以往教學(xué)的傳統(tǒng)形式——教師說教，“為〞以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“玩〞的方式貫穿活動的始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識、習(xí)得經(jīng)歷，真正表達玩中學(xué)、學(xué)中樂。 2、活動過

4、程中，我浸透了“多元智能〞的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機的“整合〞在一起。如：在觀察活動中浸透了語言表達的教學(xué)；在最后環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的快樂等等。 3、活動的構(gòu)造是遞進關(guān)系的：興趣——游戲——表演。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣，積極的探究布袋子的玩法，利用“玩〞的形式進一步理解布袋子的特征，在游戲活動、音樂跳舞的活動中，讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達，創(chuàng)造性思維、肢體語言的到了很好的開展和進步。 〔二〕學(xué)法 活動中，我引導(dǎo)幼兒運用游戲法、師生間、生生間的互相交流等來獲得知識經(jīng)歷。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒提供了自由展

5、現(xiàn)的空間。 五、說教學(xué)程序 〔三〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與 活動的興趣 魔術(shù)變變變 教師：我這兒有一個神奇的魔術(shù)袋，它能變出很多很多東西，看看如今它變成了什么？ 因為是借班上課，有的孩子可能會出現(xiàn)“冷場〞的現(xiàn)象，因此利用“變魔術(shù)〞的形式激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)歷進展交流。 〔四〕玩一玩布袋子 教師：布袋子想和我們小朋友一起玩呢…… 引導(dǎo)幼兒如何的玩布袋子，進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在“玩一玩“中，運用啟發(fā)式的語言提問，讓幼兒對布袋子的特征、功能有進一步的理解、認識。 〔五〕游戲 以超級大玩家的形式來鼓勵幼兒、引導(dǎo)幼兒勇于表達自己的玩法，樂于表現(xiàn)自己。教

6、師以同伴的角色來參與、和幼兒們一起模擬，一起游戲。 教師：“我們變成了奧特曼……一起去打怪獸吧……〞幼兒：“我的布袋子變成了裙子，我要跳倫巴舞〞 教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以布袋子的新角色組織游戲活動，師生共同制定活動的要求、規(guī)那么。這一環(huán)節(jié)目的是通過幼兒自己的探究，互相間的模擬掌握布袋更多的玩法，激發(fā)幼兒語言表達、肢體表現(xiàn)的欲望，促進幼兒間的互相欣賞及合作。教師或以同伴的角色和幼兒一起游戲，或給于幼兒一點意見，引導(dǎo)幼兒的游戲更深化。 〔六〕放松部分： 1、洗布袋子 教師：我們變成布袋子跳進洗衣機里，來洗個澡吧！ 聽音樂，教師和幼兒自由的舞動，鼓勵幼兒模擬衣服在洗衣機里翻滾時的動作 2、晾布袋子 音樂完畢，放松運動，幼兒以布袋子的角色躺在地板上“曬袋子〞。教師引導(dǎo)布袋子翻身、并摸摸幼兒的胳膊、身體?！矙z查布袋有沒有曬干〕 〔七〕活動完畢 以一首兒歌：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。 大班綜合活動：布袋樂說課稿一文，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!