《三年級上冊數(shù)學導學案-長方形和正方形解決問題——圖形的拼組 人教版（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊數(shù)學導學案-長方形和正方形解決問題——圖形的拼組 人教版（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 1 0 3 × 3 3 0 9 長方形和正方形解決問題——圖形的拼組導學案 一、教學內容： 本節(jié)課的教學內容是整個長方形、正方形周長單元的幾個典型不好解決的問題的組合，包括兩個長方形的拼組，長方形截成出一個最大的正方形，不完整周長的計算，不規(guī)則圖形周長的對比。 二、教學設計的理念 這節(jié)課的設計主要理念是讓學生掌握解決問題的方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力，讓學生的學習有一個質量的變化。培養(yǎng)學生在解決問題的過程中仔細思考，寫寫畫畫的習慣。 三、教學方法和學習方法 教學方法：探究法、演示法、講解法、談話法。 學習方法：畫圖法、操作法、討論法、獨立

2、思考。 四、教具學具： 教學課件、直尺或三角板、鉛筆。三個長方形。 【舊知回顧】 1．長方形有（ ）個直角，（ ）條邊。 2．四條邊都相等、四個角都是直角的圖形是（ ）形。 3．一塊三角形菜地，它的三條邊分別為23米、22米、5米，這塊菜地的周長是（ ）米。 4．一個正方形的邊長是10厘米，這個正方形周長是（ ）分米。 5．一個長方形的長是4米，寬比長少1米，這個長方形的周長是（ ）。 【合作探究】 用16 張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？ 用16張正方形紙拼圖形，有不同

3、的拼法。 小組交流：怎樣拼使周長最短？動手試一試。 1．探一探。 （1）明確問題——“怎樣拼，才能（ ）？” （2）分析問題。 16個一樣的正方形，拼長方形，與（ ）和（ ）有關。 拼正方形，與（ ）有關。 （3）羅列出你的所有拼法。（畫出草圖并在草圖下求出新圖形的周長） 拼出的（ ）圖形的周長最短。 2．試一試。書本第86頁“做一做”。（在小組內交流，說說自己的想法。） 3．小結。 （1）拼組圖形該注意什么？ 通過預習，你有什么疑問？ （2）拼組

4、后圖形的周長計算方法。 （3）我發(fā)現(xiàn)： 拼成的圖形的兩條邊的和越（ ），所拼成的圖形的周長越（ ）。 【精練反饋】 A檔： 1．一個周長是30厘米的長方形（如下圖），它是由2個完全一樣的正方形拼成的。每個小正方形的周長是多少？ B檔： 2．把4盒下面這樣的牙膏捆在一起，怎樣捆最節(jié)省膠帶？ 3．下圖的長方形分成兩個部分，那個部分的周長長？為什么？ 【課堂總結】通過這節(jié)課學習，你收獲了什么？還有什么疑問嗎？ 【拓展延伸】 下圖中大正方形的周長是24厘米，小正方形的周長是12厘米。這兩個正方形拼成的圖形的周長是多少厘米？ 【易錯收集】