《第六課師愛助我成長第二節(jié)我與老師交朋友》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六課師愛助我成長第二節(jié)我與老師交朋友（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、棍棒相加：棍棒相加：不打不成器不打不成器不打不長記性不打不長記性警察與小偷警察與小偷上級與下級上級與下級“師生關(guān)系師生關(guān)系”小論壇小論壇老師老師學生學生 你希望建立一種怎樣的師生關(guān)系？你希望建立一種怎樣的師生關(guān)系？1、老師和同學相互信任，相互尊重、老師和同學相互信任，相互尊重2、老師和同學課上學知識，課下做朋友，真誠交流、老師和同學課上學知識，課下做朋友，真誠交流3、師生共享共創(chuàng)、教學相長、師生共享共創(chuàng)、教學相長4、平等民主，師生關(guān)系融洽、和諧、平等民主，師生關(guān)系融洽、和諧5、老師不偏向?qū)W生，平等對待每一個學生、老師不偏向?qū)W生，平等對待每一個學生6、學生親近老師，不躲避、害怕老師、學生親近老師

2、，不躲避、害怕老師 新型師生關(guān)系新型師生關(guān)系 是怎樣的？是怎樣的？警察與小偷警察與小偷上級與下級上級與下級“師生關(guān)系師生關(guān)系”小論壇小論壇老師老師學生學生朋朋 友友我很愛老師，但我又覺得老師像一位高高在我很愛老師，但我又覺得老師像一位高高在上的領(lǐng)導，我從心底里害怕老師，有什么困上的領(lǐng)導，我從心底里害怕老師，有什么困惑也不敢和老師說，見到老師也往往躲著走?；笠膊桓液屠蠋熣f，見到老師也往往躲著走。小麗小麗小剛小剛他們應(yīng)該怎么做？他們應(yīng)該怎么做？我有很多的困惑，但我不愿請求老師的幫助。我有很多的困惑，但我不愿請求老師的幫助。小青小青我對創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，我對創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就

3、是不敢對老師說?？删褪遣桓覍蠋熣f。 老師老師 學生學生朋友朋友主動、熱情、誠懇主動、熱情、誠懇理解幫助理解幫助2011年年9月月22日，星期四日，星期四 陰陰 我極力控制住情緒，冷靜下來，堅持繼續(xù)認真我極力控制住情緒，冷靜下來，堅持繼續(xù)認真聽講，下課后我在作業(yè)本中給老師寫了一張紙條：聽講，下課后我在作業(yè)本中給老師寫了一張紙條： 老師，今天真的不是我的錯，當時我只是想制止他老師，今天真的不是我的錯，當時我只是想制止他們說話，可您卻批評了我，我覺得很委屈，但事后，我們說話，可您卻批評了我，我覺得很委屈，但事后，我也意識到了如果我當時舉手報告，請老師來處理，一定也意識到了如果我當時舉手報告，請老師

4、來處理，一定不會出現(xiàn)這次的誤會，現(xiàn)在，我也理解您的良苦用心，不會出現(xiàn)這次的誤會，現(xiàn)在，我也理解您的良苦用心，只有好的課堂秩序才能有我們優(yōu)異的成績！只有好的課堂秩序才能有我們優(yōu)異的成績！我與老師交朋友我與老師交朋友 2011年年9月月23日日 星期五星期五 晴晴 今天我真高興，在發(fā)下來的作今天我真高興，在發(fā)下來的作業(yè)中，老師給我寫了這樣一段話：業(yè)中，老師給我寫了這樣一段話：小杰，先說聲對不起，通過你的紙小杰，先說聲對不起，通過你的紙條我了解事情的原委，老師處理問條我了解事情的原委，老師處理問題過于簡單，錯怪了你，讓你受委題過于簡單，錯怪了你，讓你受委屈了！當我看到你對老師的理解，屈了！當我看到你

5、對老師的理解，我很感動，謝謝你！希望以后我們我很感動，謝謝你！希望以后我們也能夠坦誠交流！也能夠坦誠交流！我與老師交朋友我與老師交朋友正確處理與老師之間的矛盾正確處理與老師之間的矛盾 語文課上，李平的鄰桌同學傳紙條給他，語文課上，李平的鄰桌同學傳紙條給他，約他放學后去踢球，但李平立刻把紙條推給約他放學后去踢球，但李平立刻把紙條推給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文老師只看到李平退回紙條，非常嚴厲的批評老師只看到李平退回紙條，非常嚴厲的批評了他，李平感到既委屈又了他，李平感到既委屈又氣氣快樂收獲快樂收獲與老師相處要與老師相處要正確處理與老師之正確處理與老

6、師之間的矛盾：間的矛盾： 1 1、積極的做法：冷靜思考、以、積極的做法：冷靜思考、以恰當?shù)姆绞胶屠蠋熖拐\交流、用正確恰當?shù)姆绞胶屠蠋熖拐\交流、用正確的方法解決矛盾的方法解決矛盾 2 2、錯誤的做法：頂撞老師、背、錯誤的做法：頂撞老師、背后議論老師甚至以消極的態(tài)度與老師后議論老師甚至以消極的態(tài)度與老師對抗對抗 幫你支招 1.冷靜思考冷靜思考 2.通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流 3.用正確的方法解決矛盾（面對面交流、用正確的方法解決矛盾（面對面交流、電話交流、書信交流、網(wǎng)上交流等）電話交流、書信交流、網(wǎng)上交流等） 這節(jié)課是吳老師的數(shù)學課，他今天這節(jié)課是吳老師的數(shù)學課，他今

7、天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)是不但遲到，而且到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)是第三次出錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，第三次出錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，同學們不知是沒發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。同學們不知是沒發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦？該怎么辦？ 當發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，當發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，可以而且應(yīng)該給老師指出來，這也是愛可以而且應(yīng)該給老師指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠懇，方式要恰老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當。當。 向老師提意見的技巧：向老師提意見的技巧：1 1、把握時機；、把握時機；2 2、語氣平和；、語氣平和；3 3、坦誠相待；、坦誠相待；4 4、方式恰當。、方式恰當。（

8、1 1）學會換位思考，從老師的角度看問）學會換位思考，從老師的角度看問 題，理解、體諒老師，避免自己對老師題，理解、體諒老師，避免自己對老師產(chǎn)生抵觸情緒；產(chǎn)生抵觸情緒；（2 2）正確對待老師的表揚和批評；）正確對待老師的表揚和批評；（3 3）尊重老師，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煟┳鹬乩蠋?，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，能夠主動原諒老師的錯誤；的錯誤，能夠主動原諒老師的錯誤；（4 4）跟老師交換意見時，要坦誠相待，）跟老師交換意見時，要坦誠相待，把握時機，分清場合，言語要有分寸；把握時機，分清場合，言語要有分寸； 老老 師師 學學 生生主動與老師交流主動與老師交流正確處理師生矛盾正確處理師生矛盾朋 友主

9、動主動熱情熱情誠懇誠懇冷靜冷靜恰當恰當正確正確1.我認為師生之間的關(guān)系應(yīng)是： 。 2.我應(yīng)這樣與老師交往： 。3.處理與老師之間的矛盾，我認為要做到： 。 朋友關(guān)系主動、熱情、誠懇冷靜思考、以恰當方式、正確方法解決矛盾4.我這樣對待老師朋友我這樣對待老師朋友 鏡頭：王老師經(jīng)常和李偉帶領(lǐng)的足球隊踢球，鏡頭：王老師經(jīng)常和李偉帶領(lǐng)的足球隊踢球，李偉特欣賞王老師，把他當成自己最好的朋友，李偉特欣賞王老師，把他當成自己最好的朋友，和老師無話不說，人前人后總是那句：和老師無話不說，人前人后總是那句：“我和我和王衍生是鐵哥們兒！還經(jīng)常隨意出入王老師的王衍生是鐵哥們兒！還經(jīng)常隨意出入王老師的宿舍和辦公室。宿舍和辦公室。 請指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。請指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。師生應(yīng)當成為真摯的朋友，但是朋友并不是隨師生應(yīng)當成為真摯的朋友，但是朋友并不是隨隨變變，而是需要彼此尊重，講究禮貌。隨變變，而是需要彼此尊重，講究禮貌。