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1、識字學詞學句(二)1 教學教案教學設(shè)計例如-小學一年級語文教案
識字學詞學句(二)1 教學教案教學設(shè)計例如
教學目的
教學目的:
1.學會本課12個生字,掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗〞等詞語。認識“威、武、兇、猛、頑〞5個字。
2.正確、流利地朗讀短文。
3.知道動物是人類的朋友,要保護動物。
4.認識頓號。理解“有……有……還有……〞的用法。
教學建議
教材分析
本課由6個詞和一篇短文組成。
6個詞都是動物名稱,分類別排列。第一行,“獅子、狐貍、大熊貓〞屬于獸類;第二行,“錦雞、野鴨、天鵝〞屬于鳥類。
2、
短文有3句話。先說動物園里動物多,根據(jù)它們的特點,用“有……有……還有……〞這一句式歸類表述;再簡要說動物和人類關(guān)系親密。
學會生字新詞是本課教學的重點。
教法建議
課前準備
結(jié)合春游活動組織參觀動物園;布置學生收看電視節(jié)目?人與自然?;搜集動物圖片。
準備本課生字卡片、教學掛圖,有條件的準備動物活動的錄像帶。
識字、寫字教學
1.識字教學
教生字,注意讀準翹舌音“獅〞,后鼻音“猛〞;“貍〞單字讀‘l0〞,在“狐貍〞中讀輕聲。
隨生字教學,認識犭〔反犬旁〕、鳥〔鳥字旁〕。
2.寫字教學
本課生字
3、大多為左右構(gòu)造,學生觀察田字格里的范字時,要提醒注意左右兩部分的寬窄、上下。記住“鵝〞左右相等,其余都是左窄右寬;“犭、鳥〞大多比另一邊長些,如“雞、貍〞,要仿照范字寫勻稱。
上下構(gòu)造的字“美〞“麗〞“熊〞,要注意上下兩個部分的大小和各自所占的位置。
半包圍構(gòu)造的“還〞,要注意里面部分的大小、位置。
犭〔反犬旁〕第二筆彎鉤,起初彎向右下,過橫中線后彎向左下,最后朝左鉤出,第三筆撇與彎鉤相連但不出頭,不能寫成“犭〞皮筆順是 。
朗讀指導(dǎo)
短文第一句5個短語中表現(xiàn)動物特點的詞要讀得稍重些,以突出其特點。要注意頓號、逗號停頓時間的差異,讀出句子的層次。
4、
動物園里/有威武的獅子、/兇猛的老虎,∥有得意的大熊貓、/頑皮的猴子,∥還有美麗的/錦雞和天鵝。
課時安排
教學本課可用2課時。
解詞導(dǎo)向
美麗:好看?!怖洹澄覀兊淖鎳苊利?。
應(yīng)該:必須;表示理所當然?!怖洹澄覀儜?yīng)該保護好自己的眼睛。
保護:保護;盡力照顧?!怖洹澄覀円Wo動物。
威武:力量強大,有威風,有氣勢?!怖洹尺@支隊伍很威武。
近反義詞
近義詞 應(yīng)該——應(yīng)當 保護——保護
反義詞 美麗——丑陋 朋友——敵人
課文理解
段落段意
第一段門〔1自然段〕:寫動物園里有各種動
5、物及它們的特點。
第二段〔2自然段〕:寫動物是人類的朋友,我們要保護動物。
中心思想
本文介紹了各種動物的特點,教育學生要保護動物。
理論創(chuàng)新
請小朋友們說說自已是怎樣保護動物的?
釋句導(dǎo)讀
“動物是人類的朋友。〞
這句話是講動物能給人們帶來樂趣,還能保持生態(tài)平衡。
教學設(shè)計例如
識字學詞學句〔二〕1
教學目的:
1.學會本課12個生字,掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗〞等詞語。認識“威、武、兇、猛、頑〞5個字。
2.正確、流利地朗讀短文。
3.知道動物是人類的朋友,要保護動物。
6、 4.認識頓號。理解“有……有……還有……〞的用法。
教學過程:
第一課時
一、情境導(dǎo)入
同學們,你們喜歡動物嗎?今天老師帶你們到動物園去看一看,看看這個動物園里有哪些動物?〔可以播放錄像帶〕
二、初讀課文
1.自讀。
〔1〕看看圖上的動物,讀出每個動物的名字。
〔2〕借助拼音讀詞語和短文,要求讀正確、讀流利。
2.檢查自讀情況。
〔1〕指名讀短文。
〔2〕看圖說說短文中講了哪些動物?
〔3〕出示卡片,認讀生字詞。
三、學習短文
1.讀第一段,說說動物園里有哪些動物?有什么
7、不懂的地方?
2.質(zhì)疑解疑。
重點理解“威武〞、“兇猛〞、“頑皮〞〔可讓學生看圖,通過說說獅子、老虎、猴子等這些動物的習性來理解詞語?!?
3.再讀第一段,說說這段是怎么用一句話表達的。
用“有……有……還有……〞練習說話。
4.認識“、〞。
5.讀第二段,討論:為什么說動物是人類的好朋友?我們應(yīng)該怎樣保護動物?
四、指導(dǎo)朗讀。
帶著喜歡的語氣讀,注意頓號、逗號停頓時間的差異,讀出句子的層次。
第二課時
一、檢查復(fù)習
認讀生詞卡片。
二、分析字形。
1.讀課前方格中的生字,找出偏旁一樣的字。
2.同桌互相說說怎樣記住這些字。
3.重點指導(dǎo):
獅、狐、貍、貓:部首是“犭〞〔反犬旁〕與野獸有關(guān)。
雞、鴨、鵝:鳥字旁,與鳥類有關(guān)。
4.指導(dǎo)書寫。
附:板書設(shè)計