《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 我是小學(xué)生 優(yōu)質(zhì)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 我是小學(xué)生 優(yōu)質(zhì)教案.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2我是小學(xué)生 【課前解析】 《我是小學(xué)生》是“我上學(xué)了”單元的第二課。本課通過(guò)聽(tīng)讀兒歌《上學(xué)歌》打開(kāi)小學(xué) 生活的新篇章，使兒童在愉快地體驗(yàn)中完成角色轉(zhuǎn)換，知道從現(xiàn)在起，要走向更有規(guī)律、更 有計(jì)劃的小學(xué)生活。本課的重點(diǎn)是通過(guò)圖片觀(guān)察、兒歌唱讀，學(xué)生可以初步感受同學(xué)間的純 真友情，激發(fā)成為一名小學(xué)生的自豪感。其次按照兒歌的提示做到“不遲到”“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài) 勞動(dòng)”等一些小學(xué)生的基本要求。 關(guān)注表達(dá)：一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、給出句式、小組交流等活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái), 動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái), 鼓勵(lì)學(xué)生清楚、連貫、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，做到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。

2、 關(guān)注拓展： 問(wèn)好歌 小學(xué)生，有禮貌, 見(jiàn)到老師敬個(gè)禮, 見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好, 快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校。 發(fā)言歌 要發(fā)言，先舉手。 人站正，聲音響。 吐字清，大家明。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 .觀(guān)察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。 2. 認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件。 【課時(shí)安排】 2課時(shí)。 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1 .觀(guān)察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的

3、喜悅。 2. 認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師；熟悉教室，參觀(guān)校園；感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、 校園的美麗。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)樂(lè)趣 1. （出示課件3）談話(huà)導(dǎo)入：我們每天都來(lái)學(xué)校上學(xué)，你是怎樣來(lái)學(xué)校上學(xué)的呢？ 預(yù)設(shè)1：我是爸爸媽媽送我來(lái)上學(xué)的。 預(yù)設(shè)2：我家離學(xué)校很近，我是自己走到學(xué)校來(lái)的。 教師過(guò)渡：看，這些小朋友也來(lái)上學(xué)了！他們是怎么來(lái)上學(xué)的呢？我們一起開(kāi)啟今天學(xué) 習(xí)之旅吧！ 教師帶讀，板書(shū)課題，（板書(shū)：我是小學(xué)生）學(xué)生跟讀，齊讀課題。 二、觀(guān)察插圖，學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》 1. （出示課件4）仔細(xì)看課本中的插圖，圖中的小學(xué)生是怎樣上學(xué)的？ 學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。

4、 預(yù)設(shè)1：圖中的小學(xué)生是背著書(shū)包來(lái)上學(xué)的。 預(yù)設(shè)2：圖中的小學(xué)生和好朋友手拉手來(lái)上學(xué)的。 預(yù)設(shè)3：上學(xué)的路上，有太陽(yáng)，有小鳥(niǎo)，有鮮花，他們一邊欣賞美景，一邊走向?qū)W校。 老師點(diǎn)評(píng)：你們觀(guān)察得真仔細(xì)，表達(dá)也很準(zhǔn)確。他們都成為了一名小學(xué)生，多快樂(lè)呀！ 2. （出示課件5）聽(tīng)老師讀一讀圖中的兒歌《上學(xué)歌》，你來(lái)用手在圖片上指出兒歌里說(shuō) 到的內(nèi)容吧！讀書(shū)的時(shí)候，先讀題目，再讀內(nèi)容。老師讀到哪里，你們的食指指到哪里。 學(xué)生邊聽(tīng)邊按順序指出，（出示課件6）教師借助課件明確位置，糾正指示錯(cuò)誤的學(xué)生。 3. 教師提問(wèn)：認(rèn)真聽(tīng)老師讀前兩句，老師讀完后，小鳥(niǎo)要提問(wèn)題，你能回答小鳥(niǎo)兒的問(wèn) 題嗎？（出示課

5、件7） 預(yù)設(shè)：我去上學(xué)校。 教師過(guò)渡：原來(lái)這些小朋友和我們一樣，背上小書(shū)包，要去上學(xué)啦！我們有同樣的身份, 我們都是一一小學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們自豪地一起讀：我是小學(xué)生。 5. 老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，師生對(duì)讀，讀出快樂(lè)的心情。（出示課件8） 6. 師生一起聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱《上學(xué)歌》。（出示課件9） 三、認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，了解學(xué)校生活 1. 認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)。 （1）介紹自己的班級(jí)：教師簡(jiǎn)單介紹班級(jí)的及男、女生人數(shù)，學(xué)生按句式介紹自己的班級(jí)。（出示課件10） 我是一年級(jí)（）班的小學(xué)生。 教師點(diǎn)撥：（出示課件11）向別人介紹自己的時(shí)候，可以加上自己的學(xué)校和班級(jí)。 （2）認(rèn)識(shí)老師：教師呈現(xiàn)課程表

6、，介紹各學(xué)科任課老師。學(xué)生試著按句式說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí) 的老師。（出示課件12）（）老師，是我們的語(yǔ)文老師。 （）老師，是我們的體育老師。 （）老師，是我們的音樂(lè)老師。 （3）認(rèn)識(shí)旁邊的同學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們前后桌四人一組互相打招呼認(rèn)識(shí)一下，教師提示可以下 面的句式來(lái)介紹。（出示課件13） 你叫什么名字？ 我叫（），我是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生。 （板書(shū)：我叫 ,我是—小學(xué)一年級(jí)班—的小學(xué)生，我喜歡o） 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，在介紹自己的時(shí)候，一定要聲音洪亮，讓大家都聽(tīng)清 楚。 2. 了解學(xué)校生活。 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)上小學(xué)和上幼兒園有什么不同。 （2）教師出示學(xué)校相關(guān)圖

7、片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校標(biāo)志性地點(diǎn)。 （3）我們的校園十分美麗，有閱覽室、圖書(shū)室、美術(shù)教室等。（出示課件14）你喜歡校園里的什么地方？為什么？可以用“我喜歡 ,因?yàn)榫?的形式說(shuō)。 預(yù)設(shè)1：（出示課件15）我喜歡校園里的操場(chǎng)，因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌蝈憻捝眢w，快樂(lè)地玩 游戲。 預(yù)設(shè)2：我喜歡校園里的圖書(shū)室。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌驅(qū)W到好多好多知識(shí)。 預(yù)設(shè)3：我喜歡校園里的舞蹈室，因?yàn)槲铱梢栽谀抢锾琛? 老師點(diǎn)撥：在我們學(xué)校，像這樣的教室還有很多，我們也會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、科 學(xué)、美術(shù)等很多的學(xué)科，是不是特別的期待呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的一切都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿(mǎn)了

8、學(xué)習(xí)的好奇心。讓學(xué)生通過(guò)圖片，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】 四、課堂小結(jié) （出示課件16）祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，接下來(lái)，我們將在學(xué)校里一起生活， 一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 誦讀兒歌，了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 —*、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師過(guò)渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《上學(xué)歌》，認(rèn)識(shí)了老師和同學(xué)、參觀(guān)了校園，感 受到了同學(xué)的友愛(ài)、教師的可親、校園的美麗。讓我們一起唱一唱《上學(xué)歌》，把你成為小學(xué) 生的快樂(lè)唱出來(lái)吧?。ǔ鍪菊n件17） 【設(shè)計(jì)意圖：

9、利用談話(huà)、唱兒歌的方式，讓學(xué)生了解成為一名合格小學(xué)生是需要一定條 件和努力的，幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，進(jìn)入本課新的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！? 二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，了解小學(xué)生的基本要求 1. （出示課件18）全班齊讀《上學(xué)歌》，回答問(wèn)題：學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，你覺(jué)得怎樣才能 當(dāng)好小學(xué)生？ 預(yù)設(shè)：天天不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)；愛(ài)勞動(dòng)。 2. 小學(xué)生首先要做到上學(xué)不遲到（板書(shū)：不遲到），大家想一想，怎樣才能不遲到呢？（出 示課件19） 預(yù)設(shè)1：按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。 預(yù)設(shè)2：刷牙洗臉動(dòng)作快，不拖拉。 預(yù)設(shè)2：上學(xué)路上不貪玩。 3. 同學(xué)們，剛才唱了《上學(xué)歌》，知道了小學(xué)生到學(xué)校里除了不遲到，還要愛(ài)學(xué)習(xí)。你們 已經(jīng)學(xué)

10、習(xí)過(guò)什么？成為小學(xué)生后，還想學(xué)習(xí)什么？（出示課件20） 預(yù)設(shè)1：我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。 預(yù)設(shè)2：我想學(xué)唱歌、跳舞。 預(yù)設(shè)3：我想學(xué)武術(shù)。 4. （出示課件21）小組討論：要想學(xué)更多的本領(lǐng)必須愛(ài)學(xué)習(xí)，怎樣做才是愛(ài)學(xué)習(xí)呢？學(xué) 生交流并各抒己見(jiàn)。 預(yù)設(shè)1：上課認(rèn)真聽(tīng)講。 預(yù)設(shè)2：不懂就要問(wèn)。 預(yù)設(shè)3：愛(ài)讀書(shū)。 老師強(qiáng)調(diào)：你們說(shuō)得真好。老師還希望你們課上認(rèn)真聽(tīng)講，每天多讀書(shū)，多思考，不懂 就問(wèn)，這樣就能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。（板書(shū)：愛(ài)學(xué)習(xí)） 5. （出示課件22）教師范讀《上課歌》，學(xué)生跟讀、拍手誦讀。了解上課注意事項(xiàng)。 上課歌 丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書(shū)本文具放整齊，等待老師來(lái)上

11、課。老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真 聽(tīng)，回答問(wèn)題聲音響，大家夸我做得好。 6. （出示課件23）教師范讀《發(fā)言歌》，學(xué)生聽(tīng)讀，跟讀，了解發(fā)言注意事項(xiàng)。 發(fā)言歌 要發(fā)言，先舉手。 人站正，聲音響。 吐字清，大家明。 7. （出示課件24）《上學(xué)歌》告訴我們，小學(xué)生不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，還要愛(ài)勞動(dòng)，你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？你在家里做過(guò)什么勞動(dòng)？你能試著用“我會(huì)?！边@樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 學(xué)生舉手說(shuō)，教師追問(wèn)：在教室里，我們可以做哪些勞動(dòng)呢？（出示課件25） 教師點(diǎn)撥：我們都成為了一名小學(xué)生，說(shuō)明你們都長(zhǎng)大了，所以平時(shí)在家里就要幫助家 長(zhǎng)多做一些家務(wù)；在學(xué)校，就要幫助老師和同學(xué)做力所能及的事情。（板書(shū)：愛(ài)勞動(dòng)） 三、課

12、堂小結(jié) （出示課件26）鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情的工作中就做出了杰出的貢獻(xiàn)；袁隆平 爺爺一生都扎根在田地，培育出了雜交水稻，讓全中國(guó)人都吃飽吃好。在我們的身邊各行各 業(yè)的人們都在勤奮努力地工作著，他們都是在為祖國(guó)立功勞。作為一名小學(xué)生，我們要天天 上學(xué)不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。讓我們?cè)僖黄鹱x一讀《上學(xué)歌》吧！ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】我是小學(xué)生 我叫，我是—小學(xué)一年級(jí)班—的小學(xué)生，我喜歡—0 不遲到愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng) 【教學(xué)反思】 成功之處：教師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們是怎樣的，感受同學(xué)間 的友情與共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情怎 樣，感受成為小學(xué)生的喜悅。教師通過(guò)范讀、帶讀，讓學(xué)生聽(tīng)讀、跟讀，從而學(xué)會(huì)《上學(xué)歌》。 教師借助多媒體播放兒歌，學(xué)生在邊聽(tīng)邊唱中感受兒歌的韻律，感受到了上學(xué)的樂(lè)趣，對(duì)校 園生活充滿(mǎn)期待。 另外，教師借助兒歌，借助圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛(ài)學(xué) 習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的行為，并且給予了及時(shí)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，課堂氣氛活躍。 不足之處與改進(jìn)措施：運(yùn)用圖片介紹學(xué)校標(biāo)志性地點(diǎn)學(xué)生不易形成深刻印象，如果和參 觀(guān)體驗(yàn)相結(jié)合，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。