《初中化學(xué)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中化學(xué)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中化學(xué)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》教案 【教學(xué)目標(biāo)】掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理.；了解催化劑和催化作用的概念；培養(yǎng)學(xué)生 的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性,培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣 重點(diǎn)難點(diǎn)困惑點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和方法，催化劑的含義學(xué)生分析】學(xué)生第一次學(xué)習(xí)一種純氣體的制取，有很大興趣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有承上啟下的作用教學(xué)構(gòu)想】利用科學(xué)探究法,通過演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo),探求出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法,原理.儀器藥品】教學(xué)方法】利用科學(xué)探究法,通過演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo),探求出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法,原理教學(xué)流程】（第一課時(shí)） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課題導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè) 空氣中含有大量的氧氣，電解水可以

2、獲得純的氧氣，通常在實(shí)驗(yàn)室中是怎樣制取氧氣的呢？ 閱讀頁實(shí)驗(yàn)探究 達(dá)標(biāo)過程 演示頭驗(yàn)頁實(shí)驗(yàn)探究12 通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)觀察，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，分析總結(jié) 觀察、記錄、分析；閱讀、思考、討論 找到實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，知道催化劑的含義 演示實(shí)驗(yàn)用過氧化氫制取并用兩種方法收集兩集氣瓶氧氣（注意講明操作的過程和操作主義的問題）指導(dǎo)學(xué)生觀察操作的方法 指導(dǎo)閱讀、分析總結(jié) 觀察、思考 閱讀、總結(jié) 交流共享 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生小結(jié)本部分的重點(diǎn)要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 思考、討論 鞏固與提高】 列對(duì)催化劑作用的描述，正確的是： 減慢化學(xué)反應(yīng)速率 增加生成物的產(chǎn)量

3、帶火星的木條放在瓶口 帶火星的木條放入瓶中 加快化學(xué)反應(yīng)速率 改變化學(xué)反應(yīng)速率 檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 燃著的木條放在瓶口燃著的木條放入瓶中 既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的氣體具有的性質(zhì)是： 易溶于水難溶于水或不易溶于水密度大于空氣密度小于空氣 4、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，如果欲得到較純凈的氧氣，常用法_，_這_是_因?yàn)檠鯕猓籣若_欲 得到干燥的氧氣，則可用法_，_這_是因?yàn)檠鯕?；_欲_檢_驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿，可用 圖示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程： 1)實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是 2)實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是 3)實(shí)驗(yàn)③中看到的現(xiàn)象是 ()在實(shí)驗(yàn)③

4、中，等試管內(nèi)無氣泡冒出 入過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn) ，_說_明_該過_程_中_二氧化 ，_說_明_ ，_說_明_ ，_說_明_ 再加 化學(xué) 性質(zhì)； ()實(shí)驗(yàn)③完成后，將試管內(nèi)的二氧化錳 滌、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應(yīng) ?下列圖像中能表示過氧化氫和二二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)已完全)( 時(shí)， 的木是 氣表示 a% IT A. B. tT D. 醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到如圖裝置，關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是() 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 使用該裝置用來觀測(cè)是否有氧氣輸出 使用該裝置用來觀

5、察氧氣輸出的速率 【活動(dòng)與探究】 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在作催化劑的條件下制取氧氣。分液漏斗可以通過活塞控 制液體的滴加速度。(見下圖) 努薇漏斗 B C D ff錐形瓶It 回答下列問題：（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，_錐_形_瓶_中應(yīng)放入的物 質(zhì)是。 （）寫出該方法制取G的文字表達(dá)式；要收集一瓶純凈的G應(yīng)選擇裝 置。（填字母） （）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用裝置收集3,過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃。其原因是填 （）這種方法與實(shí)驗(yàn)室用加熱制取G相比，優(yōu)點(diǎn)是。（填編號(hào)） ①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱 （）裝置中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是編（填編號(hào)） ①控制滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物