《即席講話》PPT課件,即席講話,即席,講話,PPT,課件 即席講話語文部編版 八年級下第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM新知導入 “世界上有兩樣東西最令人害怕，一個是原子彈,另一樣就是演講！新知講解一、概念解說 即席發(fā)言，是一種在特定情景下實現(xiàn)沒有準備的臨場說話的口語樣式。不要輕視小范圍的即席發(fā)言，它是練就生花妙舌的好機會。如果說大庭廣眾下的演講是大兵團作戰(zhàn)，即席發(fā)言則是戰(zhàn)地輕騎，它精悍、靈活，故不應等閑視之，正像打仗前定要厲兵秣馬一樣，即使三五分鐘的發(fā)言也要精心準備。新知講解二、精彩即席發(fā)言鑒賞蕭琛善辯免災 南朝梁有個大臣叫蕭琛，在蕭衍還沒稱帝時就與他交好。后來蕭衍當了皇帝，兩人關(guān)系仍很密切。一次，武帝蕭衍舉行大型宴會，酒過幾巡之后，蕭琛有些醉意，就爬在案幾上。武帝看見就用棗子投他正好打中蕭琛的頭。蕭琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝臉上，武帝一臉怒氣。蕭琛馬上說道：“陛下把赤心投給臣，臣怎敢不用戰(zhàn)栗來回報呢？”武帝聽后，轉(zhuǎn)怒為笑。新知講解成語故事講一講第一組，王婆賣瓜，自賣自夸；第二組，近朱者赤，近墨者黑；第三組，班門弄斧/狐假虎威；第四組，濫竽充數(shù)/異想天開。二、精彩即席發(fā)言鑒賞新知講解控制緊張心理的方法三、探究學習“心中有數(shù)”就是指自己對這種緊張畏懼心理有一個正確的認識。要認識到，只因我心理上是正常的，我在追求美好的自我形象，就會產(chǎn)生緊張心理。我不可能讓它不產(chǎn)生，也不可能全部消除它，但我完全可以使它縮小到被我控制的程度。盡管還有些緊張，也能表現(xiàn)出坦然登臺、常態(tài)講話。這樣，就邁出了自我控制的第一步。新知講解控制緊張心理的方法三、探究學習 “有備無患”就是指對自己講話內(nèi)容要有充分的準備。如，面臨怎樣的觀眾，達到怎樣的效果，會發(fā)生哪些問題，怎樣開頭，怎樣有效地控制緊張心理，臨場不慌。新知講解控制緊張心理的方法三、探究學習“隨機應變”就是指盡管我們有了清醒的認識，也做好了充分準備，有時還照樣緊張，這時，就要采用一些具體的隨機應變的調(diào)節(jié)方法。新知講解 心理暗示法-用語言或形象暗示自己會成功。如優(yōu)越的條件、成功的經(jīng)歷、眼前的任務正如華盛頓所說：“當我對聽眾演說時，我不考慮我的演說詞來日將有怎樣的評論。因為我只知道眼前的聽眾，而我的演說詞，正是為眼前的聽眾而說的。”合念有助于發(fā)揮自己的意志力，戰(zhàn)勝自己的恐懼感。三、探究學習 新知講解 排除刺激法-講話前有意轉(zhuǎn)移自己的注意力，講話時避免與熟人的目光對視，采用流動的虛視方法。三、探究學習 新知講解 感情調(diào)節(jié)法-由于人不可能同時產(chǎn)生兩種截然不同的情感，所以講話前可以用其它情感來取代畏懼心理。如，開始時不妨用個笑話或故事開頭等。三、探究學習 新知講解 呼吸松弛法-講話前全身放松站立，慢慢地用鼻子吸進一口氣，讓它一直吸到肚子里，然后用嘴把它慢慢吐出來，同時讓自己的兩肩下沉，心中可同時慢慢數(shù)著1、2、3.這樣可使心跳正常，呼吸平穩(wěn)。三、探究學習 新知講解進行思維創(chuàng)新三、探究學習 啟迪逆向思維。獨立思考，不人云亦云，敢于對完美無缺質(zhì)疑，勇于向陳規(guī)陋習挑戰(zhàn)。啟迪發(fā)散思維。從多種方向去摸索新的途徑，尋求新的方法解決問題。啟迪求同思維。努力尋求事物之間的聯(lián)系，確定主題，生發(fā)議論。新知講解歸納口語的特點三、探究學習 通俗 準確 簡練 得體新知講解四、學習即席發(fā)言構(gòu)思技巧 先生選婿 一位秀才，有一個獨生女兒。他開了一家書院，要在三個優(yōu)秀學生中挑選一個作為自己的女婿。這天，他準備一桌酒席，請三個學生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個詞放在每句的后面。新知講解四、學習即席發(fā)言構(gòu)思技巧 A、張三看著窗外紛紛揚揚的雪花，觸景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難?！盉、李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難?！盋、王二酒足飯飽，慢慢吟來：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難。新知講解 （1）圍繞中心，明確觀點和態(tài)度。四、學習即席發(fā)言構(gòu)思技巧 （2）從實際出發(fā)，尋找一個切入點。（3）注意開頭和結(jié)尾。（4）表達清晰、連貫、有說服力。（5）語言妥當?shù)皿w。即席發(fā)言構(gòu)思技巧新知講解四、學習即席發(fā)言構(gòu)思技巧 1919年1月28日巴黎和會上，日方代表牧野伸顯堅持要求繼承戰(zhàn)敗國德國在我國山東的利益，面對氣焰囂張的日方代表，中方代表顧維鈞強忍心頭怒火，冷靜的說：西方有一位圣人，名叫耶穌。他被處絞刑的耶路撒冷成為了基督教的圣地，不可侵犯。大家說對不對，眾人回答對。我們東方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承認他是圣人，你說對不對？牧野伸顯只得說對。顧維鈞接著說：山東是孔子的故鄉(xiāng)，也是我們中國人的圣地，不容侵犯。擲地有聲的話維護了祖國的尊嚴。被美國總統(tǒng)威爾遜稱為中國的青年外交家。新知講解 先找到矛盾雙方的共同點。四、學習即席發(fā)言構(gòu)思技巧 讓對方贊同共同點。再引出自己的觀點。表達清晰、連貫、有說服力。說服別人的方法課堂練習 一個同學吃飯時亂扔飯菜，請你用上述方法委婉批評。同學，你還記得小時候我們學過的憫農(nóng)嗎？“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”每一粒米，每一顆菜都是農(nóng)民伯伯用辛苦的血汗換來的。你那么有愛心，以后一定要珍惜他們的勞動成果，不再亂扔飯菜了。課堂小結(jié) 即席講話要即興，就要順應集體活動的要求，開誠布公地談出自己的感受、收獲，躲躲閃閃是要不得的。內(nèi)容可談古論今，旁征博引，盡興發(fā)揮，用有價值的資料闡述問題。要注意不要離題太遠，盡扯些風馬牛不相及的事。也可從他人的話題得到啟發(fā)，生發(fā)開去。板書設計 即席發(fā)言 一、即席發(fā)言的一般要求：1應對緊張情緒2、積極創(chuàng)新思維3注意口語特點 二、即席發(fā)言的一般形式：1即席發(fā)表看法22推銷自己或物產(chǎn)3在矛盾中說服別人作業(yè)布置 嘗試在課余時間，在與同學或其他人的交往中，就某個觀點和事件即席發(fā)表看法。PPT模板：