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1、北師大版九年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃任課班級共45名學(xué)生，通過分析八年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績，可以看出：100分以上共5人，90分以上共10人，72分以上共25人，總體呈現(xiàn)了兩極分化的態(tài)勢。在面臨畢業(yè)、中考的條件下，為了盡可能地提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，現(xiàn)制定了以下教學(xué)計劃，以配合學(xué)校的安排。一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：第一章特殊平行四邊形、第四章圖形的相似：與幾何圖形有關(guān)。使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他

2、相關(guān)的結(jié)論。第五章投影與視圖：與幾何圖形有關(guān)。這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。第二章一元二次方程和第六章反比例函數(shù)：與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)。這兩章讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)形結(jié)合思想。同時注重學(xué)生在知識的歸納、整理、和運用方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的思維能力和應(yīng)變能力。第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識：與統(tǒng)計有關(guān)。這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系，進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀

3、念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。2.過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐，又應(yīng)用于實踐，通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，適時地進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。3.情感目標(biāo)及價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)交

4、流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。二、教學(xué)重點、難點第一章特殊的平行四邊形，第四章圖形的相似重點：1、菱形、矩形、正方形的有關(guān)計算和證明，相似三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算。2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點：1、菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。2、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；3、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。第五章投影與視圖重點：通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?/p>

5、現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點：理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。第二章一元二次方程，第六章反比例函數(shù)重點：1、掌握一元二次方程的多種解法，并會應(yīng)用；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，能從圖像和解析式兩方面探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，并會應(yīng)用。難點：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識重點：通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點：注重素材的真實性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率

6、與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。三、教學(xué)中要采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作教學(xué)計劃。2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。4、積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。5、積極聽取學(xué)生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。8、 開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、進(jìn)度安排： 教 學(xué) 內(nèi) 容課 時1.1菱形的性質(zhì)與判定3課時1.2矩形的性質(zhì)與判定3課時1.3正方形的性質(zhì)與

7、判定2課時第一章回顧與思考3課時2.1認(rèn)識一元二次方程2課時2.2用配方法求解一元二次方程2課時2.3用公式法求解一元二次方程2課時2.4用因式分解法求解一元二次方程1課時*2.5一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系1課時2.6應(yīng)用一元二次方程2課時第二章回顧與思考2課時3.1用樹狀圖或表格求概率3課時3.2用頻率估計概率1課時第三章回顧與思考2課時4.1成比例線段2課時4.2平行線分線段成比例1課時4.3相似多邊形1課時4.4探索三角形相似的條件4課時*4.5相似三角形判定定理的證明3課時4.6利用相似三角形測高1課時4.7相似三角形的性質(zhì)2課時4.8圖形的位似2課時第四章回顧與思考3課時5.1投影2課時5.2視圖3課時第五章回顧與思考2課時6.1反比例函數(shù)1課時6.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)2課時6.3反比例函數(shù)的應(yīng)用1課時第六章回顧與思考2課時上冊復(fù)習(xí)4課時注：進(jìn)度安排在實際實施中根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。