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2021年常規(guī)教學(xué)管理工作匯報(bào)

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1、We have two ears but only one mouth. It takes us two years to learn to speak, but it takes us a lifetime to learn to be silent.精品模板助您成功?。╓ORD文檔/A4打印/可編輯/頁(yè)眉可刪)常規(guī)教學(xué)管理工作匯報(bào) 一、圍繞“一個(gè)中心”提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心二、注重“兩種準(zhǔn)備”、青年教師的常規(guī)教學(xué)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在每年暑期開(kāi)學(xué)前,新分配到曲高的大學(xué)畢業(yè)生都要進(jìn)行為期兩周的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育思想和觀念,學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度和要求,包括編寫(xiě)教案,試講,做高考試卷等。最

2、后對(duì)于相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容如教學(xué)理論等要進(jìn)行筆試,培訓(xùn)考試合格的方能上崗任教。、中青年教師的師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。師德培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容評(píng)選常規(guī)教學(xué)標(biāo)兵,打造榜樣示范,以人格引領(lǐng)人格。業(yè)務(wù)培訓(xùn)有教學(xué)理論和技能方面。例如08年的理論培訓(xùn)有教學(xué)藝術(shù)36計(jì)如何用好教材教案編寫(xiě)“五要”有效課堂:從“上課”開(kāi)始教學(xué)謀略三則說(shuō)課及策略等,技能培訓(xùn)有制作課件,電子教案和多媒體設(shè)備操作技術(shù)培訓(xùn)等。三、強(qiáng)調(diào)“三個(gè)落實(shí)”備、教、改、輔、考、研是教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),是教學(xué)工作的脈搏。 、落實(shí)檢查檢查方式:根據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度的要求,為加大對(duì)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)力度,學(xué)校提出梯級(jí)檢查模式。校長(zhǎng)檢查主任,年級(jí)檢查備課組,

3、備課組長(zhǎng)檢查老師。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以身示范,帶頭搞好常規(guī)教學(xué),每月親自檢查;教務(wù)處蹲點(diǎn)年級(jí),檢查督導(dǎo),著重抓好備課組長(zhǎng)的常規(guī)工作;年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)狠抓本年級(jí)老師們的常規(guī)教學(xué)。對(duì)教學(xué)中存在較為突出的問(wèn)題,進(jìn)行全面剖析,即查即改,對(duì)拒絕授受檢查或查后改進(jìn)不及時(shí)者,通報(bào)批評(píng)。常規(guī)教學(xué)實(shí)行量化管理,執(zhí)行學(xué)生周報(bào)、年級(jí)月查、教務(wù)處抽查制度,落實(shí)到備、教、輔、改、研各個(gè)環(huán)節(jié),要求量化數(shù)據(jù)客觀、信度高,信息反饋及時(shí),并將量化積分和每月的津貼掛鉤。對(duì)于備課和作業(yè),周報(bào)和月查相結(jié)合,學(xué)期末匯總、評(píng)比。檢查內(nèi)容:()各類(lèi)教學(xué)教研計(jì)劃的有效性,可行性的科學(xué)性。每月每周檢查計(jì)劃的執(zhí)行,教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)情況。在每學(xué)期初將

4、教務(wù)處、教科室、各年級(jí)備課組的計(jì)劃匯編成冊(cè),體現(xiàn)整體作戰(zhàn)和連續(xù)作戰(zhàn)的思想,即三年一盤(pán)棋,每年有重點(diǎn)。()嚴(yán)格要求教師規(guī)范備課,備課做到“四有”即“腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目上有學(xué)生”。要求全體教師立足課本,注重基礎(chǔ)。教案編寫(xiě)要充分展示如何激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí),同時(shí),提倡老師們寫(xiě)教后感,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)。 ()檢查作業(yè)的規(guī)范和教學(xué)要求?!八木本x、精講、精練、精評(píng)。精選,即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容,選編習(xí)題和測(cè)試卷上要 “精”。精講,即教師在授課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)語(yǔ)言要 “精”,要求老師講話(huà)的語(yǔ)速必須要快。精練,即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要 “精”。精評(píng),即教師在講評(píng)

5、作業(yè)和試卷時(shí)要 “精”。為提高作文講評(píng)的質(zhì)量和針對(duì)性,教科室每月編輯一期曲陽(yáng)高中學(xué)生語(yǔ)文英語(yǔ)優(yōu)秀作文集,供全校學(xué)生閱讀、欣賞和借鑒。本學(xué)期我們已經(jīng)出了兩期,很受全校師生的歡迎。今后,我們還打算編輯理科教研,收集學(xué)生在作業(yè),試卷中的一些奇思妙想和解題技巧。()檢查課堂教學(xué)和早晚自習(xí),做到“五個(gè)一點(diǎn)”。到校早一點(diǎn);微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);講課內(nèi)容實(shí)在一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。、落實(shí)備課組工作(1)備課組組織教師學(xué)習(xí)大綱、考綱、研讀教材編排體系和鉆研教法。(2)備課組教師的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。結(jié)師徒,明責(zé)任。制定“一、二、三培養(yǎng)計(jì)劃”即一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺(tái)、三年

6、教有特長(zhǎng)。(3)抓集體備課,說(shuō)課活動(dòng),集思廣益,資源共享。要求各備課組針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,教師之間要針對(duì)單元、章節(jié)教學(xué)中的重難點(diǎn),互相交流對(duì)大綱、教材的理解,探討教法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。集體備課要有詳細(xì)的備課記錄,每位教師在此基礎(chǔ)上必須寫(xiě)出體現(xiàn)班上學(xué)生實(shí)際情況的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),還必須有教學(xué)后記。為了達(dá)到聽(tīng)課評(píng)課的最佳效果,每個(gè)教研組通常先說(shuō)課,即主講課人在本組教師中進(jìn)行說(shuō)課,簡(jiǎn)析教材分析教學(xué)目的、重難點(diǎn),闡述教學(xué)方法和手段,指導(dǎo)學(xué)法及教學(xué)程序和教學(xué)環(huán)節(jié)。本組教師集體討論,發(fā)表不同意見(jiàn),群策群力,確定最佳方案,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。(4)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)評(píng)課時(shí),要評(píng)出上課教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,更主要的是指出其缺點(diǎn)和不足。評(píng)課要不留情面,要評(píng)出方向,評(píng)出思路。之后還要通過(guò)跟蹤聽(tīng)課的方式,看其是否改進(jìn)與提高了、提高的程度如何。(5)抓常規(guī)性的教研活動(dòng)備課組教科研活動(dòng)以提高課堂教學(xué)效益為主要目的,以反思實(shí)踐為主要方法,立足于課堂教學(xué)主要陣地,立足于解決實(shí)際問(wèn)題。教研活動(dòng)采取一周一申報(bào),經(jīng)教科室審核后公示。每次活動(dòng)都要有詳細(xì)的文字材料,記載過(guò)程和經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)_發(fā)表。常規(guī)教學(xué)管理工作匯報(bào)全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容下一頁(yè)查看。

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