《學(xué)?！柏?zé)任意識(shí)教育年”活動(dòng)實(shí)施方案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)?！柏?zé)任意識(shí)教育年”活動(dòng)實(shí)施方案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Xxxx學(xué)校“責(zé)任意識(shí)教育年”活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)區(qū)教體局活動(dòng)安排，為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，推動(dòng)工作發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際，積極深入宣傳學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)教育，責(zé)任心是每一個(gè)人生活中必須具備的品質(zhì)。學(xué)校責(zé)任教育是對(duì)師生進(jìn)行以“責(zé)任”為核心的教育活動(dòng)，以喚醒師生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)責(zé)任情感，培養(yǎng)履行責(zé)任的能力，幫助他們形成良好的責(zé)任行為。為了更好地做好學(xué)校各項(xiàng)工作，推進(jìn)學(xué)校工作沿著正確的方向發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)組織開展“責(zé)任意識(shí)教育年”活動(dòng)的通知，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定責(zé)任意識(shí)教育年活動(dòng)方案，把我校的責(zé)任教育工作落到實(shí)處。一、指導(dǎo)思想以增強(qiáng)師生責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)態(tài)度，提高

2、履責(zé)能力，養(yǎng)成良好責(zé)任行為為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)和特色校本課程開發(fā)為載體，通過(guò)一系列的責(zé)任教育活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，建設(shè)一支富有愛心、敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)識(shí)精深、品行高尚的教師隊(duì)伍和團(tuán)結(jié)互助、自立自理、勤于學(xué)業(yè)、服務(wù)社會(huì)的莘莘學(xué)子，努力把xxxx辦成一所“學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的學(xué)校。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立xx學(xué)校“責(zé)任意識(shí)教育年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、實(shí)施途徑我校責(zé)任意識(shí)教育以校園文化建設(shè)、校本培訓(xùn)和特色校本課程活動(dòng)為主渠道，校內(nèi)宣傳教育和校外社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，力求形式多樣、富有實(shí)效。1、充分利用校園各種宣傳工具，創(chuàng)設(shè)校園“責(zé)任”氛圍?？鲆载?zé)任教育為主題的校報(bào)?？?，

3、在辦公室、教室及校內(nèi)公共場(chǎng)所懸掛醒目的“責(zé)任”標(biāo)牌；用校園廣播、板報(bào)、櫥窗、書畫報(bào)、名人畫像、名言警句、圖書室等，處處宣傳責(zé)任意識(shí)；在國(guó)旗下講話中有意識(shí)地加強(qiáng)責(zé)任教育，請(qǐng)身邊的名人到校作國(guó)旗下講話，渲染責(zé)任氛圍；充分利用教師會(huì)議、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)造校園的“責(zé)任”氛圍，提高師生責(zé)任意識(shí)。2、融責(zé)任教育于校本培訓(xùn)，全面提高教師的履責(zé)意識(shí)和能力。將責(zé)任教育與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，既可以提高學(xué)校校本培訓(xùn)的實(shí)效性，又可以增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)、轉(zhuǎn)變教師的責(zé)任態(tài)度和培養(yǎng)教師的責(zé)任能力。為此，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中增加以下內(nèi)容：采取集體和個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

4、范等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，制定教師個(gè)人履責(zé)規(guī)劃，增強(qiáng)自我責(zé)任意識(shí)；召開青年教師座談會(huì)和到我校的教職工會(huì)議，進(jìn)行專題教育；制定和分發(fā)各個(gè)崗位的工作職責(zé)，明確個(gè)人的責(zé)任范圍，同時(shí)要求全體教師嚴(yán)格執(zhí)行校園第一時(shí)間責(zé)任制，提高工作責(zé)任心，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度；通過(guò)骨干教師、學(xué)科帶頭人的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)、集體備課、特色教案評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)履行各種責(zé)任的能力，更加出色地完成教書育人的歷史重任。3、以特色校本課程開發(fā)活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的自我責(zé)任感、學(xué)校責(zé)任感、家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育的的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民

5、，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在政治、語(yǔ)文等學(xué)科主渠道中滲透責(zé)任教育的同時(shí)，我們決定在特色校本課程開發(fā)中加大了責(zé)任教育的力度。如開展生活小技能的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)生生活自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我責(zé)任感和家庭責(zé)任感；通過(guò)種植、養(yǎng)殖實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)能增加學(xué)生體驗(yàn)，激發(fā)探究興趣，使學(xué)生在種植和養(yǎng)殖大戶的創(chuàng)業(yè)歷程的體驗(yàn)中培養(yǎng)脫貧致富、為家庭和家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)而勇挑重任的情感。4、建立一個(gè)責(zé)任教育的立體交叉網(wǎng)，完善責(zé)任教育體系。明確責(zé)任教育常規(guī)，在責(zé)任教育的管理上實(shí)行全員管理、全面管理、全程管理。 “全員管理”就是人人都是責(zé)任教育工作者，“全面管理”即全面發(fā)展，“全程管理”就是樹立學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力的大

6、教育觀新理念。學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展責(zé)任教育，一是定期開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行提高培訓(xùn)；二是設(shè)立校長(zhǎng)信箱，傾聽家長(zhǎng)和社會(huì)心聲；三是確定校長(zhǎng)接待日制度，聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)合理意見。5、完善責(zé)任評(píng)估體系，建立健全責(zé)任追究制度。在責(zé)任分解的基礎(chǔ)上，學(xué)年初各處室以及全體教師與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，按照履行責(zé)任的態(tài)度和質(zhì)量與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)津升、績(jī)效考核掛鉤；根據(jù)學(xué)生平時(shí)值日表現(xiàn)、遵守紀(jì)律、參加集體活動(dòng)、好人好事和特色校本課程成績(jī)等情況，在三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)比中凸顯責(zé)任能力和表現(xiàn)。四、實(shí)施步驟和形式第1階段： 2012年2月3月14日，宣傳發(fā)動(dòng)階段。（宣傳發(fā)動(dòng)、喚起責(zé)任意識(shí)階段）（1）建立責(zé)任

7、教育領(lǐng)導(dǎo)小組，舉行責(zé)任教育啟動(dòng)儀式，大力宣揚(yáng)責(zé)任教育的目的和意義，明確責(zé)任教育的目標(biāo)和方法。（2）利用周例會(huì)、校本培訓(xùn)、升旗儀式等集會(huì)時(shí)間向全體師生宣傳責(zé)任教育的意義，責(zé)任教育的內(nèi)容，讓全體師生明確自己的責(zé)任。（3）通過(guò)會(huì)議、廣播、板報(bào)等多種形式，在操場(chǎng)邊的黑板報(bào)上開設(shè)“愛與責(zé)任”專欄，在全校形成責(zé)任教育的濃烈氛圍；第2階段：2012年3月15日2012年11月14日，具體實(shí)施階段。（培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、激發(fā)責(zé)任情感階段）（1）采用做宣傳牌、在墻上（或黑板上）寫標(biāo)語(yǔ)等方法，在校園各處宣傳責(zé)任教育的內(nèi)容和意義，讓師生看在眼里，記在心里，落實(shí)在行動(dòng)中，常感身上的責(zé)任重大。（2）組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的義

8、務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、陜西省義務(wù)教育條例等法律法規(guī)，提高責(zé)任意識(shí)，制定并上交教師履責(zé)規(guī)劃。（3）明確每個(gè)教師的工作責(zé)任，與每位教師和學(xué)生簽訂學(xué)科建設(shè)和安全工作責(zé)任書，讓責(zé)任意識(shí)滲透到師生的生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。（4）開展以“責(zé)任是什么”為主題的全校師生大討論活動(dòng)，通過(guò)使全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確自己在教書育人和學(xué)校、社會(huì)生活中的責(zé)任，進(jìn)一步營(yíng)造“愛心伴學(xué)生，責(zé)任促事業(yè)”的良好氛圍。（5）組織教師觀看熱血春秋，愛心師魂等視頻內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校的先進(jìn)教師做典型報(bào)告，召開青年教師座談會(huì)，用身邊事教育身邊人。大力發(fā)掘在責(zé)任教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的新典型，用典型引領(lǐng)全體師生樹立責(zé)任意識(shí)。（6

9、）開展“責(zé)任在我心中”教師演講比賽和“責(zé)任伴我行”學(xué)生征文活動(dòng)，培養(yǎng)師生責(zé)任情感，增強(qiáng)師生責(zé)任態(tài)度。（7）扎實(shí)有效地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，有計(jì)劃地滲透責(zé)任教育，更新教師教育理念，強(qiáng)化教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師履行教書育人的責(zé)任能力。（8）以特色校本課程學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，開展生活技能比賽，組織學(xué)生開展志愿者上街服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的責(zé)任情感。第3階段：2012年11月15日2012年12月31日，總結(jié)評(píng)比鞏固提高階段。（強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、形成負(fù)責(zé)行為階段）（1）師生上交個(gè)人責(zé)任教育活動(dòng)心得體會(huì)和總結(jié)，填寫年度個(gè)人履責(zé)自評(píng)表。根據(jù)自評(píng)和班組推薦，由責(zé)任教育領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)比出教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體（學(xué)生先進(jìn)個(gè)人和集體由政教處負(fù)責(zé)評(píng)比）。（2）表彰在責(zé)任教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的優(yōu)秀師生員工。（3）學(xué)校寫好責(zé)任教育總結(jié)，肯定成績(jī)，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的責(zé)任教育活動(dòng)。2012-02-28