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1、一年級心理健康教案鄭新麗第一課 我上學了教學目的:使學生了解，作為一個小學生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務的一系列行為方法。教材分析重點:使學生了解自身清潔的重要性，會自我服務。 難點:掌握自我服務的一系列行為方法。教具 大鏡子一面 電化教學 教學過程一、 導課：同學們，你們已經是一年級的小學生了，喜歡上學嗎？上學前你們做了哪些事情？二、 板書課題：干干凈凈上學去。三、 看圖。圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。）四、 看看圖上的小朋友上學前作了哪些事情？（疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣） 教讀兒歌：早晨梳洗準備好， 干干凈凈上學校。五、比一比誰最干凈。 教學過程

2、把一面大鏡子放在講臺前，沒組請3名同學到講臺前照鏡子，打量自己，并向同學說一說自己早上起來作了什么準備，自己是否干凈。請其他同學評論這些同學的臉、衣服、鞋子是否干凈。最后全班評出3名最干凈的同學，作為大家的榜樣。六、 作業(yè)：想一想：怎樣做到干干凈凈上學去。板 書 設 計我上學了 早晨梳洗準備好，干干凈凈上學去。第二課 老師就像我媽媽教學目標：1、怎樣的老師是學生心中的好老師2、孩子應該怎樣和老師相處呢？3、了解教師節(jié)的來歷。教學重難點：讓學生了解教師，關心教師，尊敬教師教學過程： 一、心理聚焦1、情景一介紹我們的數(shù)學老師，請同學們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？2、情

3、景二龍龍沒有完成作業(yè)，被老師請去辦公后，會發(fā)生什么事呢？二、心理氧吧1、我們已經和老師相處一個多學期了，你有什么感受呢？2、老師在你們心中是怎樣的呢？三、心理調適我們應該怎樣和老師相處呢？四、心理體操你認識學校里的哪些老師？他們叫什么名字？說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。五、課外知識了解教師節(jié)的來歷。第三課 我愛我的新朋友教學目標：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。教學過程：一、輕松活動營造輕松的心理氛圍 （播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來

4、，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛） 二、游戲找朋友 主動與別人交流同學們面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。1、師生認識2、同學游戲，相互認識“想不想認識一下新朋友？” （1）討論： 怎么認識新朋友呢？（2）老師用語言的動作提醒同學問候、相互介紹。（3）找個新朋友聊聊天。3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望

5、同學們有更多的朋友三、游戲樹林散步 關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、） “同學們，想到樹林去散步嗎？”2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”3、全體同學伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。4、相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。四、游戲跟我不一樣 勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。 隨機表揚主動認錯的

6、孩子。3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。沒有找到朋友的同學繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?、學生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學生都享受成功的喜悅。六、小結：老師希望同學們天天快樂，做個人人喜歡的快樂伙伴。第四課我是整理東西的小能手一、活動目的：今天的兒童將是未來主人，是未來的建設者和創(chuàng)造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更

7、勤快，大腦也會更發(fā)達、更聰明。二、活動準備：1、在家練習疊衣服、穿衣服、系鞋帶；2、學會整理自己的文具盒、書包；3、學唱我有一雙勤勞的手；三、活動過程：（一）引入主題1、敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會我是自理小能手。首先，請同學們用掌聲歡迎光臨我們班指導的老師們！2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（全體回答：手）3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽歌曲我有一雙勤勞的手。（會唱的可以跟著唱）（二）看一

8、看，議一議1、同學們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一些小朋友啊，他們也有一雙勤勞的手，我們一起來看看吧。（出示課件：小朋友們在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）2、他們在干什么？平時你們的手都會做些什么呢？（學生：我會，我會，我會）3、小朋友真能干，會干這么多活兒。可是，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯誤，做個自己的事情自己做的好孩子。4、同學們，你們勤勞的雙

9、手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一些圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）5、圖上的小朋友在做什么？你們也為別人做過什么事情呢？（學生自由發(fā)言）老師總結：別人的事情幫著做。6、同學們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。（學生齊說：嘿嘿，我真棒?。?、我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會做的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關圖片：小朋友在看媽媽洗碗) 8、學生討論后小結：不會做的事情學著做（三）比一比，賽一賽1、我們都有一雙勤勞的手，自己的事情要自己做！今天就來比一比，看誰做得又快又好！我們特意

10、邀請了幾位聽課老師做評委，大家歡迎！請嘉賓老師宣布比賽內容和規(guī)則。2、嘉賓老師：比賽的第一個項目是疊衣服，看誰在最短的時間內完成！第二個項目是穿衣服、系鞋帶，規(guī)則和第一個項目相同。第三個項目是整理書包，規(guī)則同上。（每項比賽每組派1名同學參賽，最后評出1、2、3名，再根據(jù)名次分別加4顆星、3顆星、2顆星，其余為參與獎，加1顆星）3、學生開始比賽，由聽課老師做評委。最后綜合學生的表現(xiàn)選出三名“自理小能手”，并頒發(fā)獎狀。（四）總結、頒獎。1、好緊張的比賽場面呀！從比賽中我們欣喜地看出，一（2）班小朋友們真棒。今天我很高興看到活動中同學們個個那么能干，真為你們感到高興，希望你們今后能繼續(xù)加油，千萬別做

11、衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主，要學會做一些力所能及的小事。2、頒獎。（請嘉賓老師根據(jù)剛才的綜合表現(xiàn)，評選出班級“自理小能手”）3、老師們，同學們，一年二班我是自理小能手主題班會到此結束?。ü恼疲┩瑢W們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝其他老師的光臨、指導第五課我是課堂的小主人教學目標：1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。2、知道在課堂中應該怎樣表現(xiàn)。3、遇到錯誤的做法時應該怎樣做。教學重點：在課堂中應該怎樣做才是正確的。教學難點：做錯時應該及時改正。教學過程：一、情境引入老師正在課堂上認真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。老師提醒冰冰坐好，認真聽講。冰冰立即改正，認真聽老師講課。當老師提問時，她馬

12、上就能大聲回答出來。二、心理氧吧1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應小學的課堂，經常在上課時隨便說話。2、如果有這些不良的行為，你應該怎么做？3、小組討論：怎樣盡快適應小學的學習環(huán)境。三、心理適應1、上課時要做好充分準備，也就是要在心理上充分認識課堂學習的重要性，然后就會在課堂上表現(xiàn)出色。2、從心理上認識。3、怎樣從行動上表現(xiàn)出來。四、心理體操下面的做法對嗎？學習上課守紀律朗讀名人名言第六課不做任性的小皇帝教學目標：1、通過活動，幫助學生認清任性的壞處。2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。教學重點：認清任性的壞處。教學難點：改掉任性的壞毛病。教學過程：一、課前準備小品任性的“小皇

13、帝”教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調臺詞的語調和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計）。1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。2、出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。二、討論1、討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對調查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。四、小結1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?2、教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？總結：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友.