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1、課時分層作業(yè) 一 走 近 細 胞(30分鐘100分)一、選擇題(共8小題，每小題5分，共40分)1.從細胞到生物圈，生命系統(tǒng)的每一個層次都層層相依。下列有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是()A.病毒雖具有生命特征，但不是生命系統(tǒng)的結構層次B.單個細胞不能構成生命系統(tǒng)C.所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次D.蛋白質和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次【解析】選A。病毒雖然不是生命系統(tǒng)的結構層次，但是它具有生命特征，如能增殖；細胞是能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)；單細胞生物、多細胞植物都沒有“系統(tǒng)”層次；蛋白質和核酸等大分子不屬于生命系統(tǒng)的層次。2.(2018鄭州模擬)關于病

2、毒的敘述，正確的是()A.病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物B.病毒的遺傳物質是DNA或RNA，細菌的遺傳物質只有DNAC.病毒體內只有核糖體一種細胞器D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)【解析】選B。病毒沒有細胞結構，在分類中屬于不具有細胞結構的一類生物；病毒的遺傳物質是DNA或RNA，細菌的遺傳物質是DNA；病毒只由蛋白質外殼和遺傳物質構成，沒有任何的細胞器；病毒只能寄生在活細胞中，因此培養(yǎng)病毒不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)。3.(2018桂林模擬)下面關于綠藻和藍藻的敘述，不正確的是()A.綠藻和藍藻都含有葉綠體，都屬于自養(yǎng)型生物B.綠藻和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體C.綠

3、藻有核膜、核仁，而藍藻沒有D.綠藻和藍藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關【解題指南】(1)題干關鍵詞及隱含信息：綠藻真核生物，藍藻原核生物。(2)關鍵知識：真核細胞和原核細胞的區(qū)別是有無核膜及核糖體之外的細胞器?！窘馕觥窟xA。綠藻是真核生物，藍藻是原核生物，綠藻和藍藻都能進行光合作用，綠藻含有葉綠體，而藍藻沒有葉綠體，依靠含有的葉綠素和藻藍素進行光合作用；核糖體是合成蛋白質的場所，綠藻和藍藻都含有核糖體；真核細胞有細胞核，即有核膜、核仁和染色體，原核細胞沒有；富營養(yǎng)化是指生物所需的氮、磷等營養(yǎng)物質大量進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶氧量下降，魚類及其他水生生物大

4、量死亡的現(xiàn)象。4.(2018滄州模擬)下列關于細胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是()A.都有磷脂和蛋白質構成的細胞膜B.都有膜包被的功能專一的細胞器C.都以核糖體作為蛋白質合成的場所D.都在DNA分子中儲存遺傳信息【解析】選B。所有細胞都具有磷脂和蛋白質構成的細胞膜；原核細胞只有核糖體一種細胞器，且核糖體無膜結構；蛋白質的合成場所都是核糖體；細胞類生物的遺傳物質都是DNA。5.如圖所示：甲圖中和分別表示目鏡或物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()A.丙圖是乙圖裝片左移后觀察到的圖像B.比的放大倍數(shù)大，比的放大倍數(shù)小C.把視野里

5、的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用組合D.從圖中的乙轉為丙時，正確的調節(jié)順序是：調節(jié)光圈轉動轉換器移動標本轉動細準焦螺旋【解析】選C。丙圖中觀察的目標位于乙圖的右方，要想把物像移到視野中央，則物像在視野中偏向“哪個方向”，裝片就應移向“哪個方向”，所以應向右移動裝片，A項錯誤；鏡頭中有螺紋的為物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大，目鏡則正好相反，沒有螺紋，為目鏡，目鏡較短，放大倍數(shù)較大，有螺紋，為物鏡，物鏡較長，放大倍數(shù)較大，中(距裝片較近)的放大倍數(shù)大，故若使放大倍數(shù)增大，應選用組合，B項錯誤，C項正確；乙圖細胞小、數(shù)目多，應是低倍鏡下觀察到的圖像，轉為丙(高倍鏡下圖像)應先把觀察的物像移至視野中央，

6、再轉動轉換器，換上高倍物鏡，D項錯誤。6.(2018長沙模擬)下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()A.真核生物都是多細胞生物，原核生物都是單細胞生物B.真核細胞增殖方式是有絲分裂，原核細胞增殖方式是無絲分裂C.真核細胞都進行有氧呼吸，原核細胞都進行無氧呼吸D.真核細胞的核DNA為鏈狀，原核細胞的擬核DNA為環(huán)狀【解析】選D。真核生物多數(shù)為多細胞生物，也有單細胞生物，如變形蟲；無絲分裂與有絲分裂都是真核細胞的增殖方式，原核細胞主要通過二分裂方式增殖；真核細胞、原核細胞都可進行有氧呼吸或無氧呼吸。真核細胞的核DNA是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的，原核細胞的擬核DNA為環(huán)狀。7.(2018哈爾

7、濱模擬)下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是()A.酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，都遵循孟德爾遺傳定律B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸C.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，體內含有DNA和RNA兩類核酸分子D.乳酸菌、硝化細菌都是自養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上【解析】選C。有絲分裂是真核細胞的分裂方式，酵母菌是真核生物，而乳酸菌是原核生物，孟德爾遺傳定律發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中；硝化細菌是化能自養(yǎng)型生物，屬于生產者，乳酸菌是厭氧型微生物；乳酸菌、硝化細菌均是原核生物，無內質網，且乳酸菌是異養(yǎng)型生物。

8、8.現(xiàn)有兩種細胞的特征如表所示：項目細胞細胞細胞壁有有核糖體有有核膜無有光合作用有無細胞呼吸有有從表中給出的特征分析，下列說法正確的是()A.細胞是原核細胞，可能是硝化細菌B.細胞是真核細胞，但不可能是植物細胞C.細胞在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞要晚D.兩種細胞的細胞壁具有相同的化學成分【解析】選C。根據(jù)有無核膜結構可以先判斷出細胞屬于原核細胞，細胞屬于真核細胞。細胞能進行光合作用，細胞不能進行光合作用。根據(jù)上述分析可知，細胞是原核細胞，能進行光合作用，故不可能是硝化細菌，因為硝化細菌不能進行光合作用，A錯誤。細胞是真核細胞，不能進行光合作用，可能是植物細胞，如植物根尖細胞屬于真核細胞但不能進

9、行光合作用，B錯誤。根據(jù)生物進化過程可知，真核細胞(細胞)在化石記錄中出現(xiàn)的時間比原核細胞(細胞)要晚，C正確。真、原核細胞的細胞壁具有不同的化學成分，植物細胞壁的主要成分是果膠和纖維素，但細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，D錯誤。二、非選擇題(共2小題，共30分)9.(14分)如圖所示為幾種生物的結構模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)幾種生物中最有可能屬于病毒的是_(填字母)，它在結構上不同于其他生物的顯著特點是_，病毒的生活及繁殖必須在_內才能進行。(2)科學家依據(jù)細胞內有無_，將細胞分為原核細胞和真核細胞。圖中屬于原核細胞的是_(填字母)。(3)圖中能進行光合作用的是_(填字母和文字)，因而

10、它是一類_(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。(4)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其與原核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_?！窘馕觥?1)圖中A、B、D均有細胞結構，而C無細胞結構，因此最有可能屬于病毒的是C。病毒無細胞結構，不能獨立生存，其生活及繁殖必須在活細胞內才能進行。(2)科學家依據(jù)細胞內有無以核膜為界限的細胞核，將細胞分為原核細胞和真核細胞。圖中A和B細胞都無以核膜為界限的細胞核，都屬于原核細胞。(3)圖中B為藍藻，其細胞中不含葉綠體，但含有光合色素(葉綠素和藻藍素)和酶，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)型生物。(4)原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA。答案：(1)C

11、無細胞結構(活)細胞(2)以核膜為界限的細胞核A、B(3)B藍藻自養(yǎng)(4)都有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA【延伸探究】(1)能否將從D細胞中提取的基因直接轉移到A細胞中使其表達產生產物？為什么？提示：不能。真核細胞的基因中編碼區(qū)是不連續(xù)的，不能直接在原核細胞中表達。(2)某種抗生素能抑制A的細胞壁形成，能否用該抗生素對C進行抑制？解釋原因。提示：不能。病毒沒有細胞壁。10.(16分)如圖是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答：(1)如果8上安置的兩個物鏡標有40和10，目鏡6上標有10，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的_(填“長度或寬度”“面積”或“體積”)是物體的_倍。(2)某

12、同學使用高倍鏡觀察時，進行了下列操作：在低倍鏡下觀察，轉動反光鏡使視野明亮，把要放大觀察的物像移至視野中央，觀察并用細準焦螺旋調焦。你認為操作順序是否正確？如有補充請作說明：_。(3)某同學在實驗時，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，又在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后用顯微鏡進行觀察。請指出該同學操作中不正確的地方：_。(4)用4臺顯微鏡觀察水綿細胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則觀察到的細胞數(shù)目最多的一臺是()A.目鏡15和物鏡45B.目鏡15和物鏡10C.目鏡5和物鏡10D.目鏡5和物鏡45

13、(5)若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖。試問其中視野最暗的是()【解析】(1)顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度或寬度的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(2)在使用高倍鏡時需要先轉動反光鏡使視野明亮；在低倍鏡下觀察后，把要放大觀察的物像移至視野中央；轉動轉換器，換成高倍物鏡；觀察并用細準焦螺旋調焦，直到物像清晰。(3)若鏡頭臟了，不能用手擦，也不能用紗布擦，應用專門的擦鏡紙來擦。放入的一小塊植物組織展平后應蓋上蓋玻片。(4)一般來說，在反光鏡和光圈穩(wěn)定不變的情況下，放大倍數(shù)越小，視野越亮，看到的細胞越小，數(shù)目越多；反之，放大倍數(shù)越大，視野越暗，看

14、到的細胞越大，數(shù)目越少。(5)高倍鏡下比低倍鏡下的視野暗，視野范圍小，但物像大。圖中C的物像最大，說明其放大倍數(shù)最大，視野最暗。答案：(1)長度或寬度100(2)不正確。正確的操作為轉動轉換器，換成高倍物鏡(3)擦拭鏡頭不應用紗布，而應用專門的擦鏡紙，放入一小塊植物組織后展平，然后蓋上蓋玻片，再放置到顯微鏡載物臺上固定(4)C(5)C1.(6分)溶瘤病毒在抗癌的臨床試驗中展示出了抗癌潛力。溶瘤病毒是指將天然的或經過基因重組的病毒選擇性地感染癌細胞，通過病毒自身的功能殺死并裂解癌細胞。這時，若再加以一定的免疫刺激，破裂的癌細胞能夠引起系統(tǒng)性的免疫反應，引導免疫系統(tǒng)對其他癌細胞展開攻擊。下列有關溶

15、瘤病毒的說法錯誤的是()A.溶瘤病毒必須用活細胞進行培養(yǎng)B.溶瘤病毒和大腸桿菌都含有蛋白質和核酸C.應選擇人體經常感染的病毒作為溶瘤病毒的載體D.溶瘤病毒使癌細胞裂解是為了增殖的病毒的釋放【解析】選C。病毒沒有細胞結構，必須依賴活細胞才能生存；病毒由蛋白質外殼和核酸構成，因此溶瘤病毒和大腸桿菌都含有蛋白質和核酸；溶瘤病毒的載體不能選擇人體經常感染的病毒，防止被人體內的抗體清除；病毒使癌細胞裂解是為了釋放增殖后的個體。2.(6分)“微區(qū)”是細菌中由數(shù)千個蛋白質形成的，它類似于細菌內原始的細胞器。它的發(fā)現(xiàn)使真核細胞和原核細胞的界限變得并不是那么明顯。下列有關說法錯誤的是()A.原核細胞與真核細胞的

16、最主要的區(qū)別是有無核膜B.原核細胞沒有真核細胞中各種專能的細胞器C.原核細胞和真核細胞一樣能獨立完成各種生命活動D.原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是一樣的【解析】選B。真核細胞和原核細胞最主要的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核；原核細胞中含有核糖體，真核細胞中含有各種各樣的細胞器；原核細胞也能獨立完成各種生命活動；原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是DNA。3.(18分)分析下列三個實驗，回答問題：實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖像如圖甲。實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖像如圖乙。實驗三：用顯微鏡觀察植物葉表皮，看

17、到的圖像如圖丙。(1)實驗一所看到的圖像中的生物，有病毒嗎？為什么？_。因為病毒_(填“有”或“無”)細胞結構，所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與，你認為對嗎？請說明理由：_。(2)通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結論？_。(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細胞形態(tài)相同嗎？_。這說明了_。(4)實驗三(即圖丙)看到的是葉表皮的保衛(wèi)細胞的兩種不同形態(tài)，同樣，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經細胞伸出的突起有的長達1米左右，以上這些事實說明_?！窘馕觥?1)病毒不是細胞生物，個體極其微小，只有借助電子顯微鏡才能觀察到，病毒只能營寄生生活，不能獨立生存。(2)細胞的形態(tài)各種各樣，細胞的大小也是各不相同，從顯微鏡下看到的許多細胞可以說明這一點。(3)甲、乙、丙中的細胞形態(tài)是不同的，說明細胞的形態(tài)具有多樣性。(4)保衛(wèi)細胞的兩種形態(tài)有利于氣孔的開閉，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀有利于氣體交換，神經細胞的長突起有利于神經沖動的傳導，三者都說明了細胞的形態(tài)與功能相適應。答案：(1)沒有，因為病毒個體微小，必須用電子顯微鏡才能觀察到無不對，病毒雖不具有細胞結構，但必須寄生在活細胞中，單獨存在時，不能繁殖，也沒有生命活動(2)不同生物及同種生物體中不同部位細胞的形態(tài)和大小千差萬別(3)不同細胞的形態(tài)具有多樣性(4)細胞的形態(tài)與功能是相適應的- 8 -