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新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作7:寫(xiě)信》教案

上傳人:good****022 文檔編號(hào):116476037 上傳時(shí)間:2022-07-05 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):8 大?。?4.30KB
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1、習(xí) 作課題 寫(xiě)信課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道書(shū)信是人們交流思想感情,傳遞信息的重要手段。2.掌握書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方式和信封和電子郵件的基本格式,學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。 3.把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn),正確的表情達(dá)意。 4.堅(jiān)持運(yùn)用書(shū)信的形式與人交往,書(shū)信練筆。教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)信的基本格式,學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。教學(xué)難點(diǎn)把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn),正確的表情達(dá)意教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入( )分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,我們能在一起上課,老師很高興。大家說(shuō),我們能成為朋友嗎?說(shuō)起朋友,如果他們遠(yuǎn)在他方,你會(huì)用什么方式和他們聯(lián)系呢?(打電話發(fā)短信發(fā)郵件加QQ好友) 師:的確,這些都是非常好的聯(lián)系方式。我也有許多朋友,還有許多

2、像你們一樣的學(xué)生朋友,我們除用這些以外,還經(jīng)常用寫(xiě)信進(jìn)行交流呢。因?yàn)樾偶邮盏揭院缶蜁?huì)留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。沒(méi)事的時(shí)候,翻閱信件,從字里行間去感受師生之間、朋友之間濃濃的情誼,真是一種享受。而且有時(shí)候有些話不方便說(shuō),比如和好朋友吵架了,要和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話呀,這就更需要用信件來(lái)幫忙了。所以這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)書(shū)信。 【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,有利于引發(fā)學(xué)生的思考,讓學(xué)生們從頭腦中搜集內(nèi)容,盡快走進(jìn)今天寫(xiě)作的課堂?!啃抡n教學(xué)( )分鐘二、審題指導(dǎo)(出示課件2)1.讀題目,你都了解到了什么?(板書(shū):寫(xiě)信)例文導(dǎo)學(xué)師:寫(xiě)信一點(diǎn)兒也不難,想跟對(duì)方說(shuō)什么就說(shuō)什么,一一寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白就行了。當(dāng)然,寫(xiě)信和平時(shí)的作文是

3、有所不同的。怎么不同呢?下面咱們一起學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的致女兒的信。(出示課件2)例信全文閱讀思考:1.結(jié)合本文及以前接觸過(guò)的書(shū)信,說(shuō)說(shuō)書(shū)信的基本格式。2.這篇書(shū)信回答了女兒提出的什么問(wèn)題?3.談?wù)勥@篇書(shū)信的語(yǔ)言特點(diǎn)。合作交流:針對(duì)上面問(wèn)題,學(xué)生合作探究,討論交流。教師明確:1.書(shū)信的基本格式包括:稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名及日期六個(gè)部分,有時(shí)也可部分省略。2.這篇書(shū)信回答了女兒“什么是愛(ài)情”這一問(wèn)題。3.這篇書(shū)信語(yǔ)言親切自然,飽含真情實(shí)感,如涓涓細(xì)流,緩緩而來(lái),字里行間充分體現(xiàn)了對(duì)女兒的愛(ài)。(板書(shū):格式 稱(chēng)呼 正文 祝福語(yǔ) 署名 日期)三、要點(diǎn)點(diǎn)撥。(出示課件3)1.書(shū)信格式順口溜稱(chēng)呼頂

4、格打冒號(hào),先向親友問(wèn)個(gè)好;正文每段空兩格,一件一件不亂套;署名日期別漏掉,工整寫(xiě)在右下角。2.正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為,也是對(duì)收信人的一種禮節(jié),體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節(jié)氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行,前面空兩格,常自成一段。3.問(wèn)候語(yǔ)之后,常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面,別來(lái)無(wú)恙?!薄敖鼇?lái)一切可好?”“久未通信,甚念!”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。4.正文的主要部分主體文,即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁,也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆

5、之前,就應(yīng)該成竹在胸,明白寫(xiě)信的主旨,做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當(dāng),最好是一件事一段落,不要混為一談。5.結(jié)尾,正文寫(xiě)完后,都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話,作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上,它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ),這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~,不要亂用。6. 學(xué)習(xí)信封填寫(xiě)方式:(1出示信封課件)(2)明確填寫(xiě)方式信封上有三條橫線,第一條線左邊空兩格寫(xiě)收信人的地址;第二條寫(xiě)收信人的姓名;第三條稍靠右寫(xiě)寄信人的地址;右下角寫(xiě)寄信人的郵編。7. 介紹電子郵件的填寫(xiě)方式一封電子郵件的基本內(nèi)容通常分為三部分:收件人、主題、

6、正文。(1)填寫(xiě)收件人(2)主題主題填寫(xiě)時(shí),要意思明確,讓別人看到這個(gè)主題就大概能知道郵件的基本內(nèi)容,如:對(duì)于的想法,或者是對(duì)“”的建議。(3)首先是尊稱(chēng),如:尊敬的爸爸、親愛(ài)的姐姐等,如果是長(zhǎng)輩就說(shuō)“您好”,如果是一般的同事就說(shuō)“你好”。事情說(shuō)完以后,以祝福語(yǔ)結(jié)尾,再注明寫(xiě)郵件日期和寫(xiě)郵件的人。(4)如果想要寫(xiě)信息或者材料內(nèi)容比較多,也可以作為附件添加進(jìn)去。四、實(shí)戰(zhàn)演練(出示課件5)師:你在中學(xué)已經(jīng)生活了兩年多,在這兩年里,有歡笑,也有淚水;有成長(zhǎng)的喜悅,也有不解的煩惱。在即將離別的時(shí)候,你對(duì)母校一定有著許多的不舍;對(duì)你親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們一定有深切的希望和祝福。那么,就請(qǐng)你結(jié)合你的切身經(jīng)歷和感

7、受給學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)一封信:給他們傳授學(xué)習(xí)的方法,教給他們交往的經(jīng)驗(yàn),和他們談?wù)勆畹牡览?,或者要求?.運(yùn)用正確的書(shū)信格式。2.條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確。3.有真情實(shí)感,避免空洞,矯揉造作。4.恰當(dāng)使用抒情、議論方法。5.字?jǐn)?shù)600以上。五、拓展閱讀(出示課件6)給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗?您知道嗎?當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候,我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是,對(duì)不起,媽媽?zhuān)谀桶职种g,我選擇和爸爸在一起。也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師,不能滿足我的許多需求,我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此,這些我都知道,但我向往溫馨、平凡的生活,我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日

8、子;我需要精神的豐富、心靈的凈化,而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給,但爸爸能給我的。也許失去了,才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新,并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán),日子過(guò)得也慢,綠陰下、土路上、田野里、池塘邊,總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮,光著小腳丫的我,總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒,任落日的余暉灑滿全身,留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時(shí)不時(shí),我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身,瞇起眼睛,看你和爸爸,似懂非懂地笑,然后又去追捕蜻蜓媽媽?zhuān)€記得嗎?媽媽?zhuān)鋵?shí)我明白,有許多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往,但不要強(qiáng)加給我好嗎?也許我遺傳了爸爸那

9、份寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志的心態(tài),我喜歡跟著爸爸在夕陽(yáng)西下談?wù)撊松?;喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著;喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞。我常想我的前生是什么,為什么在物欲橫流的社會(huì),卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界。也許我是唐時(shí)的一株柳,矗立在古風(fēng)河畔;也許我是宋時(shí)的一尾魚(yú),游弋在清澈微波里;也許我是明時(shí)的一股風(fēng),穿越在修長(zhǎng)胡弄;也許我是清時(shí)的小女子,終日在河邊洗衣滌物所以我選擇爸爸,選擇貧窮,選擇精神的充實(shí),選擇靈魂的深化。媽媽?zhuān)灰y過(guò),我依然是您的女兒,依然愛(ài)您。原諒我做出這次選擇好嗎?這是我心靈的告白。不管歲月如何變換,您永遠(yuǎn)都是我媽媽?zhuān)瑳](méi)有人可以代替您在我心中的位置。媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你!祝您身體健康永遠(yuǎn)

10、年輕您的愛(ài)女:明明201877簡(jiǎn)評(píng):一個(gè)司空見(jiàn)慣的題材,一個(gè)司空見(jiàn)慣的選擇。本文卻親切感人、令人信服。它雖然與作者的語(yǔ)言功底緊密相關(guān),但作者選擇書(shū)信的形式來(lái)寫(xiě),更便于作者充分發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解,抒發(fā)自己的情感,也更增加了文章的感染力和表現(xiàn)力??蛇x擇恰當(dāng)?shù)奈捏w,常會(huì)有想不到的收獲。六、動(dòng)筆練習(xí)根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),注意要把格式寫(xiě)正確,內(nèi)容寫(xiě)完整?!驹O(shè)計(jì)意圖:審題指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目,把握寫(xiě)作重點(diǎn)?!空n堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘七、教師總結(jié)。 同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)信,又了解了信封的寫(xiě)法,老師希望你們能把寫(xiě)好的信放到信封里寄到收信人的手中。同時(shí),也希望你們多運(yùn)用“寫(xiě)信”這種聯(lián)

11、系方式很好地與你的親人或者好朋友進(jìn)行溝通交流,增進(jìn)彼此的感情,你們能做到嗎?習(xí)作課,我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)景物地點(diǎn)的文章,要抓住特點(diǎn),詳略得當(dāng),做到中心突出,寫(xiě)出真實(shí)感受。板書(shū)設(shè)計(jì) 寫(xiě) 信 稱(chēng)呼正文 格式 祝福語(yǔ)署名日期教學(xué)反思 本次習(xí)作任務(wù)寫(xiě)書(shū)信,重點(diǎn)書(shū)信格式。1.學(xué)習(xí),總結(jié)出書(shū)信格式。2.寫(xiě)一封完整的信,在寫(xiě)作任務(wù)中,讓學(xué)生想寫(xiě)信,有明確的寫(xiě)信對(duì)象,有很多很多想對(duì)同學(xué)說(shuō)的話,在寫(xiě)信的過(guò)程中,學(xué)生腦子里面都有一個(gè)明確的目標(biāo),因此,每個(gè)同學(xué),都寫(xiě)好了一封信,是這么多次習(xí)作課,完成效果最好的一次。究其原因,就是兩個(gè):一,寫(xiě)信管用,針對(duì)性很強(qiáng)。二,第二步才是正式寫(xiě)信,這樣學(xué)生既有內(nèi)容可寫(xiě),又懂得了寫(xiě)作方法,老師這種指導(dǎo)寫(xiě)作的方法確實(shí)管用。3.在這節(jié)課的教學(xué)中,我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況,通過(guò)了解寫(xiě)信的格式和要求,讓學(xué)生知道了怎樣去寫(xiě)信,怎樣寫(xiě)格式。4.教學(xué)中還存在一些不足之處,比如,沒(méi)能及時(shí)把握不同學(xué)生的寫(xiě)作情況,沒(méi)能對(duì)學(xué)生的作品做出及時(shí)評(píng)價(jià),希望在今后的工作中改進(jìn)。

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