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1、工作計(jì)劃：_高三英語高考二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁高三英語高考二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo):側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能。復(fù)習(xí)策略:.堅(jiān)持閱讀,通過閱讀復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力,促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識與能力同步進(jìn)行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展,既要突顯知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過歸納使學(xué)生的知識系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識,使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把閱讀能力放在重要的位置,以其來豐富學(xué)生的背景知識,帶動其它能力的發(fā)展。.把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān),這是

2、提高復(fù)習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為載體,讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對高中階段所學(xué)語言知識的鞏固,提高學(xué)生的應(yīng)試技能。反對題海戰(zhàn)術(shù),反對無選擇地做大量重復(fù)的機(jī)械練習(xí)題;精講精練,精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題,限時完成,保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高分辨能力,增強(qiáng)知識的理解和記憶,提高語言運(yùn)用能力,掌握解題技巧。教師在講評練習(xí)時。不要只求答案,要進(jìn)行多角度設(shè)問,使學(xué)生既要知其然,更要知其所以然,要通過典型試題分析,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。3.及時反饋,強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用,

3、及時進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋,對于每個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,用心的付出,點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵,使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味,強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4. 以實(shí)踐為途徑,促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查,而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主,那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí),在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時間畢竟有限,教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時間過多,就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時間。5.以科學(xué)出效益,在高三英語教學(xué)過程中始終堅(jiān)持的三個原則,A.滲透三維目標(biāo)的原則。即始終關(guān)注知識與

4、技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成。B.堅(jiān)持學(xué)生主體的原則,少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中三講三不講,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外,對于基礎(chǔ)知識題還要做到:先練后講,逢講必連,講后再練。C.堅(jiān)持抓主要矛盾的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點(diǎn)提高主旨概括,判斷推理和長句的分析與理解能力。具體措施:. 集體備課,集思廣益,實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。.研究四種課型A.習(xí)題課。做到訓(xùn)練目標(biāo)

5、明確,適當(dāng)分層,個別指導(dǎo),反饋及時。B. 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課。做到教學(xué)案一體化,以練帶講,注重知識的創(chuàng)新組合,重點(diǎn)督查中后等生的復(fù)習(xí)效果,杜絕按步就班,炒冷飯的的授課現(xiàn)象。C. 專題復(fù)習(xí)課。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強(qiáng)化復(fù)習(xí),它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí),而是就某塊知識或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用,具有舉足輕重的地位,它既是對單元教學(xué)成果的鞏固,又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化,是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識和能力儲備。其課堂教學(xué)設(shè)

6、計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性,要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,總結(jié)規(guī)律,融會貫通,提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識的能力。D.講評課。講評課的教學(xué)要體現(xiàn)針對性(講其所需,釋其所疑,解其所難)、準(zhǔn)確性(言之有據(jù),正誤分明)、系統(tǒng)性(縱橫聯(lián)系,前后銜接)、啟發(fā)性(注重點(diǎn)撥,啟發(fā)思維),要注意啟發(fā)思路,點(diǎn)撥題眼,引導(dǎo)上路。測試既是考查學(xué)生,同時也是考查教師,某一部分知識學(xué)生學(xué)的如何,水平如何通過答卷得到集中體現(xiàn),教師教得如何,存在什么問題也集中反映在學(xué)生的答卷上。學(xué)生卷面問題反映集中的地方,也正是教師需要加強(qiáng)指導(dǎo)的地方。學(xué)情抓不準(zhǔn),講評隨意,對答案式的講評是影響講評

7、效果的大敵。對于每一次測試、訓(xùn)練,在練習(xí)巡視中,在批閱試卷中要深入了解,從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題,為講評試卷掌握第一手材料,從而做到有的放失。避免圖省事,在講評試卷時,把解題作為最終目標(biāo),流于對答案搞題題過堂,缺乏總結(jié)、歸納和提煉,對訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的問題不作本質(zhì)剖析,對典型例題不作總結(jié)概括,講評過后學(xué)生往往依然故我,不見提高等低效的現(xiàn)象。做到分清錯誤類型,對癥下藥,抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,暴露學(xué)生的思維過程,解決思維受阻的原因。為提高講評效果,測試結(jié)束后要快批快講,提高效率,否則時間長了,學(xué)生的關(guān)心程度減弱,講評效果也就達(dá)不到了。3.鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,幫助學(xué)生夯實(shí)知識基礎(chǔ)。范圍

8、:3500詞和語法試題:高考題和選編套題,教學(xué)案一體化。4.學(xué)生要有四必,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。A.必須有單詞隨身記。隨時記憶、隨時復(fù)習(xí)、隨時擴(kuò)充,既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,突破詞匯關(guān)。B.必須有作文佳句集錦。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣,準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來,加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。C.必須有錯題集。將平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),減少考試中的重復(fù)丟分。D.必須有英漢詞典。規(guī)范自己的發(fā)音,熟悉詞匯的意義、用法,尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象,擴(kuò)充詞匯量,產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。5.從現(xiàn)在開始堅(jiān)持每天必聽,打好持久戰(zhàn)。通過上述措施,達(dá)到最優(yōu)復(fù)習(xí)第 5 頁 共 6 頁工作計(jì)劃本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁