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1、部編版小學語文四年級上教案習作：我的心兒怦怦跳課題我的心兒怦怦跳課型習作授課時間1課時教學目標1.引導學生根據本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習作。2.要寫清事情的經過，有條理地敘述。3.引導學生學會審題、選材、明確習作要求之間互相分享交流。4.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。5.敘事要做到內容具體，感情真摯。教學重點1.圍繞自己心跳的事去寫習作。2.學會審題、選材、明確習作要求。教學難點1.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。2.敘事要做到內容具體，感情真摯。3.能結合本單元課文的寫法去寫習作。教具準備課件教學設計設計意圖導入（）分鐘一、創(chuàng)設情境我們每個人都經歷過讓自己心跳的事，你

2、的心心跳的事是什么事？參加運動會，登上領獎臺，心兒怦怦跳；進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現時，心兒怦怦跳今天，我們的習作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫的?，F在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧?！驹O計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的對象及材料。】新課教學（）分鐘二、審題指導1.讀題目，你都了解到了什么？（板書：我的心兒怦怦跳）運動會上領獎的那一刻，心兒怦怦跳；第一次采訪，心兒怦怦跳；緊張的考試，心兒怦怦跳；野外遇險，心兒怦怦跳認真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到

3、心中有數。2.你認為這次作文的重點應在什么上下功夫？請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經過寫完整，寫具體，表達自己的真情實感。（板書：心跳的過程（詳寫）三、組織材料。1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動，還是害怕。按要求準備。（板書：心跳的事）要求：（1）說一說是什么事。（2）說一說你的心跳的原因。 2.匯報自己的選材。（1）請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，根據自己的理解進行較為客觀的評價。（2）再請中等和有一定困難的學生進行匯報。同學和老師之間進行及時評價，友善地提出不足之處。3.互相借鑒習作素材，積累運用。四、突破

4、難點1.剛才我們已經說過要寫好這篇文章重點是心跳、心跳過程。把這些寫下來，形成一篇文章呢？2.就剛才同學們的故事，大家提出修改方案。小組進行討論，匯報討論結果3.教師總結：描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程；詳細介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現，什么后果，獲得什么樣的感受。（板書：獲得的感受）五、動筆練習根據你剛才的材料進行寫作練習，注意要把過程寫得生動具體?！驹O計意圖：審題指導這個環(huán)節(jié)能讓學生很快了解題目，把握寫作重點?！俊驹O計意圖：通過具體指導，讓學生明白寫作對象及具體要求，同時，通過口述，鍛煉學生的口語表達。】【設計意圖：設計“突破難點”這一環(huán)節(jié)，除了有利于學生寫作之外，還

5、能鍛煉學生修改文章的能力，讓學生寫的文章更加生動具體?！俊驹O計意圖：設計“動筆練習”這個環(huán)節(jié)，能讓學生把理論運用到實踐，提高學生的寫作能力?！俊驹O計意圖：通過具體的范文指導，讓學生對比自己的寫作，從而進行修改，提高自己的能力?！空n堂小結及拓展延伸（）分鐘六、小結這節(jié)習作課，我們學習了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，我們在介紹自己的心跳的事的時候，要抓住心跳來寫，詳略得當，做到中心突出，感情真摯。板書設計心跳的事我的心兒怦怦跳心跳的過程（詳寫）獲得的感受教學反思作文教學一直是教學中的難點，如何才能讓學生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學中，我總結了自己的優(yōu)缺點：1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學中，我充分照顧到不同程度的學生的情況，通過設置“組織材料”“匯報”“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學生有物可寫，有據可依，從而達到預期目的。3.教學中還存在一些不足之處，比如，沒能及時把握不同學生的寫作情況，沒能對學生的作品做出及時評價，希望在今后的工作中改進。