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幼兒園的教學(xué)計(jì)劃模板.doc

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1、幼兒園的教學(xué)計(jì)劃模板 教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例幼兒園的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該寫? 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針牢固樹立“健康第一”的觀念認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園衛(wèi)生工作條例、傳染病防治法、食品衛(wèi)生法、公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度努力提高幼兒健康水平 二、主要工作目標(biāo) 1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生 2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績得分99分以上 3、加大健康知識宣傳力度健康教育開課率達(dá)100%幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100% 4、幼兒年度健康

2、體檢率達(dá)100% 5、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情杜絕二代病例出現(xiàn) 三、具體措施 1、加強(qiáng)健康教育工作 (1)上好健康教育課:嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價(jià))上好健康教育課健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案 (2)開展好健康教育傳播活動:各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時(shí)間安排組織好如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性要用多種形勢、板報(bào)、宣傳窗、廣播、電視、講座等3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”營養(yǎng)日活動、“920”愛牙日活動、“121”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動 2、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作 (1)規(guī)范管

3、理幼兒園衛(wèi)生:建立健全衛(wèi)生管理制度責(zé)任到班、到人制定年度及學(xué)期工作計(jì)劃按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù) (2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理:對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理、分類歸檔做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤 3、做好常見病防治工作 嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作落實(shí)好監(jiān)測和防治手段 4、傳染病控制工作 要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施建立有效免疫屏障如發(fā)生疑似傳染病疫情應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報(bào)告以便及時(shí)調(diào)查處理 5、幼兒年度健康體檢工作 要保證幼兒體檢質(zhì)量要確保幼兒參檢率達(dá)100%

4、體檢結(jié)束后及時(shí)向家長反饋幼兒體檢情況寫出分析報(bào)告相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)市婦保所 一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想 上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高但也存在一些不足之處:1、教師的理論素養(yǎng)有待提高2、音樂活動組織形式、內(nèi)容單一3、美術(shù)活動的評價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等隨著社會的發(fā)展對幼兒教師的要求也越來越高顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)以飽滿的教育熱情對待孩子只有

5、這樣我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求因此本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理不斷更新觀念開拓創(chuàng)新加強(qiáng)學(xué)習(xí)全面提高幼兒園教育教學(xué)水平將教研工作真正落到實(shí)處 二、主要工作 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師理論水平 1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動努力提高教師教育理論水平在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性并且要求教師學(xué)以致用把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合 2、鼓勵(lì)教師多閱讀早期教育、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志并匯報(bào)交流等 3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等教育隨筆每周至少寫一篇教育論文每學(xué)期至少寫一

6、篇 (二)、抓好學(xué)習(xí)努力提高教師的專業(yè)素質(zhì) 幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”隨著幼教改革的不斷深入教師們都已掌握了一些正確的教育觀念但在開展教學(xué)活動時(shí)卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié) 教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地提高保教水平的重要手段之一恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒苁寡芯扛鼮樯钊搿⒕_因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度形成一種學(xué)習(xí)氛圍教研組的每次活動都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識以此提高教師們的專業(yè)知識水平讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ) (三)、開展各種活動促進(jìn)教研質(zhì)量的提高 1、賽課活動 為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短的機(jī)會我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格教師們

7、也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩會提高自己的業(yè)務(wù)能力讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快 2、交流活動 為了加快教師們的專業(yè)成長促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀正確理解與實(shí)施綱要通過賽課、交流等活動形式讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考 三、重視家園共育 1.各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容 2.教師在本學(xué)期內(nèi)向家長上一次公開課 3.在學(xué)期初和學(xué)期末召開

8、家長會匯報(bào)幼兒的情況 4.在學(xué)期中及時(shí)和家長取得聯(lián)系和交流 四、各月工作安排 二月份: 1、熱情接待幼兒穩(wěn)定幼兒情緒幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 2、各年級組長及成員制定出教學(xué)計(jì)劃 3、各年級早操活動正常 三月份: 1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展我愛媽媽兒歌朗朗表演通過參觀活動培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感 2、幼兒早操觀摩 四月份: 1、組織幼兒進(jìn)行秋游 2、各班結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè) 3、掃墓活動 五月份: 1、慶祝五一讓幼兒學(xué)會尊重勞動的人們愛勞動 2、開展媽媽您辛苦了幼兒手工制作比賽 3、優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)評比 4、準(zhǔn)備六一節(jié)目 5、生活技能技巧比賽 六月份: 1、慶六一活動 2、開展爸爸您真棒幼兒繪畫活動 3、對家長開放半日活動 七月份: 1、完成對幼兒發(fā)展測試記錄齊全 2、做好學(xué)年度教師考評工作 3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作 4、完成所有的教學(xué)任務(wù)做好幼兒暑假生活指導(dǎo) 5、上交各項(xiàng)工作總結(jié) 6、做好幼小銜接工作帶大班幼兒參觀小學(xué) 7、大班畢業(yè)典禮幼兒能力匯報(bào)

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