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1、小學生心理健康課,獨一無二的我,一,認識自我的重要性,細聽故事一只不會飛的鷹,從前有一個農(nóng)夫，某天他幸運地撿到了一枚鷹蛋，于是農(nóng)夫把這枚鷹蛋放到農(nóng)場谷倉的一個雞窩里。 過了一段時間，小鷹破殼而出了，它每天都和小雞們呆在一起，并認為自己是一只普通的小雞。 許多年以后，這只鷹長大了。一天，它抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一只美麗的大鳥在它頭頂?shù)奶炜诊w過,那只鳥拍動著翅膀在天空滑翔的優(yōu)美姿態(tài)讓鷹很羨慕，它充滿敬畏的問身邊的伙伴：“那只是什么鳥??？”它身邊的雞說:“它是鷹，是眾鳥之王，天空之子，而我們是雞，我們是屬于陸地的?！?于是，這只地上的鷹很是羨慕天上的鷹，它也很想展開雙翅，自由飛翔。但是這只鷹直到死的那一天，

2、也沒有展翅飛翔過。它一直都以為自己是一只普通的雞,這只鷹為什么不會飛呢,一 認識自我的重要性,如果小鷹能夠正確的認識自己，發(fā)現(xiàn)自己與其他小雞們的不同之處，那么故事會怎么樣發(fā)展下去呢,故事新編,一 認識自我的重要性,認識自我很重要。所以，我們要不斷地認識自己,二,認識自我的途徑,思考題,你是誰,性格連圖,請同學們寫最能突出自己特點的詞語，并在紙上將這些詞連接成一幅自畫像,二認識自我的途徑,1.自我認識,每個人在心里都有一個對自己的基本認識。包括對自己形象、聲音、心理特性的認識等,生理上的我：我留著長長的頭發(fā) 社會上的我：我是一個學生、年輕人 家庭中的我：我是*的女兒、兒子 我喜歡：我喜歡跳舞、打

3、游戲,2.他人評價,除了自己之外的其他人，對自己做出的一個總體的認識或評價，就是外部他人評價，比方：在老師眼里你是一個聰明的孩子,二認識自我的途徑,內(nèi)部自我認識,外部他人評價,認識自我的途徑,二認識自我的途徑,3、多面的我,內(nèi)部的自我認識=外部他人的評價,b老師,a父母,c同學,這也就可以解釋，在日常生活中，不同人看我們，常常得出不同的結(jié)論這種現(xiàn)象,三,客觀看自我,三.客觀看自我,客觀是什么？哲學術語,指的是人們看事物的一種態(tài)度,不以特定人的角度去看待事物,那么，客觀認識自我，就是說當我們在自我認識和他人評價沖突時，或者他人對我們的評價起沖突時，我們不應該一味的堅持自己的意見或者順從別人的看法，而應該從正反兩面來看待這種沖突,三.客觀看自我,1.時時自我反省 2.聽取別人的評價，不能一味拒絕或者一味聽從 3.我們要采取多種方式，不斷在實踐中認識自我 只有做到以上幾點，我們才能正確認識自我，評價自我,三.客觀看自我,小明是一個很好學的學生，他上課經(jīng)常發(fā)言，老師認為他是一個積極向上的好孩子，同桌則認為小明影響了自己聽課，是一個喜歡“出風頭”的人。如果你是小明，你會怎么做,四,理想的我,請同學們想一想理想中的你是什么樣子的,感謝觀看