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1、東朗中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核辦法（試 行）為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，根據(jù)從江縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定（試行），結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。一、教學(xué)常規(guī)管理的具體內(nèi)容（一）教學(xué)計(jì)劃1、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備有如下五項(xiàng)內(nèi)容：教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度；學(xué)情分析等內(nèi)容。2、教材分析透徹到位；目標(biāo)明確，符合學(xué)生水平；措施有力得當(dāng)；進(jìn)度具體，吻合學(xué)校行事歷；學(xué)生學(xué)情分析要體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)情況，要有學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等分析；語言精煉準(zhǔn)確，不得出現(xiàn)錯(cuò)別字；不得抄襲或下載教學(xué)計(jì)劃。（二）教案1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（

2、備教材、備課標(biāo)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)手段）。2、教案應(yīng)具備有以下九項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；教學(xué)重、難點(diǎn)；教學(xué)方法； 教學(xué)時(shí)間；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計(jì)（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習(xí)）；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)； 教學(xué)反思。（三）上課1、課堂教學(xué)要做到：目標(biāo)明確；以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，注重學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手操作能力，把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力作為主線之一，同時(shí)突出育人，注重情感培養(yǎng)；靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，選取相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段。2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)師生合作互動(dòng)，切忌教師唱獨(dú)角戲，一堂課師生互動(dòng)應(yīng)不超過35分鐘，必須留足10分鐘給學(xué)生練習(xí)。3、

3、嚴(yán)格按課表上課。不得擅自隨意調(diào)課，不得有無作為教學(xué)。 4、教師上課及輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)必須衣著整潔大方，言談舉止得體。 不得單穿背心、短褲衩、拖鞋進(jìn)入教室，不得在教室內(nèi)抽煙，不準(zhǔn)打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得有損傷學(xué)生自尊心的言行。5、不得喝酒進(jìn)教室上課（以不影響教室形象為準(zhǔn)）。6、不論室內(nèi)外課都注意學(xué)生的生命安全，不得做有損于學(xué)生身心健康的教學(xué)活動(dòng)，不得做有危險(xiǎn)的游戲。7、做到每節(jié)課都有教案，教案必須與課堂教學(xué)內(nèi)容吻合；測(cè)試、試卷講評(píng)、練習(xí)課也必須有體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的略案。試卷講評(píng)要有試卷分析。8、凡有以上3-7條中情形之一，都算是教學(xué)事故。（四）作業(yè)布置和批

4、改1、語文：書面作業(yè)每周完成1次，每月完成4次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須批改，批改要有眉批和評(píng)語，小作文2次，可以不批改，允許只寫“查”或“閱”。數(shù)學(xué)：書面作業(yè)每周完成3次，每月完成12次。英語：書面作業(yè)每周完成2.5次，每月完成10次。物理、化學(xué)：書面作業(yè)每周完成1.5次，每月完成6次。思品、歷史、地理、生物：書面作業(yè)每周完成1次，每月完成4次。2、作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，作業(yè)量適中，難易要適度，可以根據(jù)不同水平的學(xué)生，布置難易度不同的作業(yè)。作業(yè)的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”。3、作業(yè)要有典型性，要有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于能力的提高。（五）測(cè)

5、驗(yàn)1、測(cè)驗(yàn)必須按時(shí)進(jìn)行，上完每章節(jié)（單元）內(nèi)容后，必須進(jìn)行檢測(cè)。2、測(cè)驗(yàn)后應(yīng)進(jìn)行批改和講評(píng)，要寫試卷分析，試卷分析包括：學(xué)生掌握“雙基”（基本知識(shí)和基本技能）情況；存在的問題；彌補(bǔ)的措施和改進(jìn)教學(xué)的方法。（六）聽課1、聽課是教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善提高的一種手段，每個(gè)教師一學(xué)期應(yīng)聽15節(jié)課以上，必須做好聽課記錄。2、聽課一般做到如下四要素：看-師生的活動(dòng)；聽-教師的語言；記-運(yùn)用規(guī)范的符號(hào)記錄，便于分析、統(tǒng)計(jì)；想-教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教師板書，學(xué)生活動(dòng)。（七）教學(xué)反思1、反思，是教育教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。每位教師必須寫教學(xué)反思。葉瀾教授曾指出

6、：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師?！泵绹鴮W(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思?？梢?，教學(xué)反思的寫作，是提高教師素質(zhì)的重要途徑。2、教學(xué)反思應(yīng)包括如下內(nèi)容：記成功之舉；記“敗筆”之處；記教學(xué)機(jī)智；記學(xué)生見解；記再教設(shè)計(jì)。（八）課外輔導(dǎo)（培優(yōu)補(bǔ)差）1、對(duì)學(xué)生功課的輔導(dǎo)堅(jiān)持承認(rèn)差別、分類指導(dǎo)、認(rèn)真及時(shí)、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生、學(xué)困生的成績(jī)得到不斷提高，輔導(dǎo)時(shí)間要靈活利用。2、進(jìn)行課外輔導(dǎo)要有記錄，記錄要有輔導(dǎo)學(xué)生簽字，并且及時(shí)交到教務(wù)處登記存檔。（九）第二課堂活動(dòng)1、課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的

7、不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。各教研組、各科任教師必須有計(jì)劃地開展學(xué)科、科技、社會(huì)、文學(xué)藝術(shù)、文娛體育和勞動(dòng)技術(shù)等活動(dòng)。2、課外活動(dòng)必須確保安全的前提下開展，選擇有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)內(nèi)容，要有活動(dòng)記錄，要有參與活動(dòng)學(xué)生簽字，并且及時(shí)交到教務(wù)處登記存檔。（十）教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容是：教學(xué)任務(wù)完成情況；學(xué)生學(xué)習(xí)情況；主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；存在的問題與改進(jìn)措施等內(nèi)容。（十一）教學(xué)科研活動(dòng)1、校本研修要以學(xué)科組或備課組為單位，進(jìn)行集體備課，開展研究活動(dòng)。2、學(xué)科組或備課組進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，本組成員一定準(zhǔn)時(shí)參加，不到者視情節(jié)輕重，記1-2

8、節(jié)曠課。3、校本教研活動(dòng)要做到四個(gè)一：一是教研組每月要開展一次教研活動(dòng)；二是任課教師要一學(xué)期至少要組織一次校級(jí)公開課；三是每位教師一學(xué)年至少要撰寫一篇教學(xué)論文；每位教師一學(xué)期至少讀一本教育專著。4、集體備課必須確定共同研究的主題，防止隨意性。必須建立在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上，每個(gè)組員都必須了解教學(xué)目標(biāo)，有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱相應(yīng)的資料。必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一“雙基”訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。二、教學(xué)常規(guī)管理的考核辦法（一）教學(xué)計(jì)劃（1分）1、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備有如下五項(xiàng)內(nèi)容（教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度；學(xué)情分析等內(nèi)容）得0.

9、5分。2、按時(shí)上交得0.3分，質(zhì)量較高得0.2分。3、不交或不寫該項(xiàng)記0分。（二）教案（3分）1、教案應(yīng)具備有以下九項(xiàng)內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；教學(xué)重、難點(diǎn)；教學(xué)方法； 教學(xué)時(shí)間；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計(jì)（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習(xí)）；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)； 教學(xué)反思）得2分。每少一項(xiàng)內(nèi)容扣0.2分。2、教案詳寫，面向全體學(xué)生，有實(shí)用性，整潔美觀。得1分，否則酌情扣0.1-1分。3、不完成教務(wù)處規(guī)定的教案量，每少一次扣0.3分。每查一次沒有教案記0分。（三）上課（5分）1、以進(jìn)課堂聽課為準(zhǔn)或教師間互評(píng)。2、出現(xiàn)教學(xué)事故每次酌情扣1-2分。（四）作業(yè)布置和批

10、改（3分）1、書面作業(yè)按教務(wù)處規(guī)定作業(yè)次數(shù)和批改要求得2分，每少一次扣0.3分。2、作業(yè)精心設(shè)計(jì)，作業(yè)量適中，難易要適度。得1分，否則酌情扣0.1-0.5分。（五）測(cè)驗(yàn)（2分）1、按時(shí)測(cè)驗(yàn)，并進(jìn)行批改和講評(píng)，認(rèn)真寫試卷分析，完成本學(xué)科的單元測(cè)試得2分。每少一次扣0.3-0.5分；按時(shí)測(cè)驗(yàn)，面向全體學(xué)生講評(píng)，但不批改，不寫試卷分析，每次加0.2分；發(fā)試卷給學(xué)生當(dāng)練習(xí)做，不算測(cè)試。（六）聽課（1.5分）按教務(wù)處規(guī)定每學(xué)期15次，每次得0.1分，不夠15次每少1次扣0.1分。（七）課外輔導(dǎo)（培優(yōu)補(bǔ)差）1.5分1、每學(xué)期輔導(dǎo)次數(shù)達(dá)到5次的得1.5分，否則每少一次扣0.3分。2、不進(jìn)行輔導(dǎo)但有材料體現(xiàn)的

11、記為0.3分，材料也沒有的該項(xiàng)記0分。（八）第二課堂活動(dòng)（2分）2、有課外興趣小組，開展課外活動(dòng)的，且能做到學(xué)生、時(shí)間、地點(diǎn)、教師、內(nèi)容五落實(shí)的(有記錄)，每學(xué)期開展次數(shù)達(dá)到5次的得1.5分，否則每少一次扣0.3分。若每學(xué)期開展超過5次，并取得良好效果的，酌情加0.1-0.5分。3、有材料體現(xiàn)，但不開展活動(dòng)的得0.3分。（八）教學(xué)總結(jié)（1分）1、有教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容（教學(xué)任務(wù)完成情況；學(xué)生學(xué)習(xí)情況；主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；存在的問題與改進(jìn)措施等內(nèi)容）得0.5分。2、按時(shí)上交得0.3分，質(zhì)量較高得0.2分。3、不交或不寫該項(xiàng)記0分。（九）教學(xué)科研活動(dòng)（本項(xiàng)基礎(chǔ)分為0分，最高分不限）1、積極參與教研活

12、動(dòng)，勇于承擔(dān)公開課的，校內(nèi)每次加0.5分，校際每次加0.8分。2、積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽或業(yè)務(wù)知識(shí)能力競(jìng)賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，鄉(xiāng)校級(jí)的分別加1.5,1,0.5分；縣校級(jí)的分別加2,1.5,1分；州級(jí)的分別加4,3,2分；省級(jí)的分別加5,4,3分；國家級(jí)的分別加6,5,4分。3、積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投寫新聞作品（消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、圖片等）和文學(xué)作品（詩歌、散文、小說等）且刊登的，鄉(xiāng)校級(jí)每篇加0.5分；縣級(jí)每篇加1分；州級(jí)的分別加1.5分；省級(jí)的分別加2分；國家級(jí)的分別加2.5分。4、積極進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差和開展第二課堂活動(dòng)，,指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的。個(gè)人獎(jiǎng)（包括4人或4人以下）：獲得一、二、三等獎(jiǎng)

13、的，鄉(xiāng)校級(jí)每次分別加1,0.8，0.5分；縣級(jí)每次分別加1.8，1.5，1.2分；州級(jí)每次分別加,2.8,2.4，2分；省級(jí)每次分別加4，3.5，3分；國家級(jí)每次分別,5,4.5，4分。集體獎(jiǎng)（包括5人或5人以上）：獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，鄉(xiāng)校級(jí)每次分別加1.8,1.5，1分；縣校級(jí)每次分別加,2.8,2.4，2分；州級(jí)每次分別加4,3.5，3分；省級(jí)每次分別加5,4.5，4分；國家級(jí)每次分別,6.5,6，5.5分。5、積極撰寫論文并且在各級(jí)各類刊期發(fā)表的（必須有稿費(fèi)，用錢買的論文不算），縣級(jí)每篇加2分；州級(jí)每篇加2.5分；省級(jí)每篇加3分；國家級(jí)每篇加4分。如果獲獎(jiǎng)，按一、二、三等獎(jiǎng)在基礎(chǔ)分上分

14、別加1.5，1，0.5分。（十）教學(xué)成績(jī)1、基礎(chǔ)分25分。凡是遵守國家教育方針、政策，認(rèn)真完成學(xué)校安排給的教學(xué)任務(wù)，都得25分。因不能勝任教學(xué)被安排從事后勤工作的，長(zhǎng)期病事假的（一個(gè)月以上），此項(xiàng)記0分。2、名次分。在全縣統(tǒng)考中單科成績(jī)名列前十名的，分別5,4.5,4,3.5,3,2.5,2,1.8,1.5，1分。3、人均分。教師個(gè)人單科人均分加5分后與全縣人均分比，每高1分加0.5分，每低1分扣0.5分。（十一）工作量（2分）滿工作量得2分，超工作量每節(jié)加0.2分，不夠工作量每扣0.1分。（十二）學(xué)生評(píng)價(jià)（5分） 由科任教師選定一個(gè)班級(jí)對(duì)該教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為“好”和“較好”兩個(gè)等級(jí)，“好”得

15、5分，“較好”得3分。（十三）臨時(shí)任務(wù)分（3分）服從工作安排，認(rèn)真完成臨時(shí)工作任務(wù)一次，酌情加0.1-3分，但每學(xué)期每人不能超過3分。三、教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施要求1、教案、作業(yè)、聽課和測(cè)驗(yàn)教研組每?jī)芍芏綄?dǎo)一次，教務(wù)處每月量化一次。2、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、上課、課外輔導(dǎo)、第二課堂活動(dòng)、教學(xué)科研活動(dòng)、教學(xué)成績(jī)工作量和臨時(shí)任務(wù)，學(xué)期結(jié)束量化一次。3、計(jì)算方法：教案和作業(yè)得分等于教研組督導(dǎo)得分之和除以督查次數(shù)；聽課、測(cè)驗(yàn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、上課、課外輔導(dǎo)、第二課堂活動(dòng)、教學(xué)科研活動(dòng)、教學(xué)成績(jī)、十一項(xiàng)累計(jì)算著學(xué)期總量化分。4、教務(wù)處人員、教研組長(zhǎng)一定嚴(yán)格公正地督導(dǎo)和量化，不得弄虛作假，否則出現(xiàn)一次，扣相關(guān)當(dāng)事人量化分1分。5、教師必須按時(shí)接受督導(dǎo)，不接受督導(dǎo)或不按時(shí)督導(dǎo)視作不完成任務(wù)。6、本辦法自2011年9月1日起施行。