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1、教學資料參考范本小學語文二年級上冊教案一分鐘 教學設計2推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_有主動識字的愿望，能認識鐘、零等8個字，會正確書寫欠、元等8個字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：鬧鐘一只（教師自備） 生字詞卡片 課件教學過程一、談話設疑，揭示課題1師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。）2這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？板書課題：一分鐘3設疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20

2、分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認讀生字，整體感知1自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2指名讀生字詞開火車讀（結合書33頁，找找說說來認記生字）3再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。4指名分段讀評議齊讀。三、讀第一自然段，指導書寫元、哈、欠、遲等4個生字1課件出示這一段內容，指名讀。2讀了這一段，你知道了些什么？板書：鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會遲到。3. 我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。4元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！指導書寫4個生字、重點指導欠、的寫法。過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？四、自學課文23

3、自然段1自由讀：教師個別指導。2匯報：自己讀后知道些什么？板書：遲到20分鐘3觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。4投影顯示句子：元元非常后悔。（1）理解后悔的意思。（2）元元因為什么而后悔。（3）元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。（4）朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。B：他嘆了口氣，說：我要是早一分鐘就就好了。C：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。五、拓展課文，實踐體悟（完成目標4）1你們有沒有和元元類似的經歷？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）2你想對元元說些什么呢？3大家愿意演一演編故事嗎？題目第二天的元元。故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了到學校上課。學生自由編、演。4匯報演出（在演中議一議）。六、總結課文，布置作業(yè)1齊讀課文。2作業(yè)：（1）抄寫生字詞。（2）課外調查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具）（3）通過調查這些數據你認為自己有哪些收獲？有什么建議？4 / 4