《人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:第2單元公頃和平方千米第1課時(shí)公頃的認(rèn)識(shí)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:第2單元公頃和平方千米第1課時(shí)公頃的認(rèn)識(shí)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元公頃和平方千米第1課時(shí)公頃的認(rèn)識(shí)第2單元 公頃和平方千米第1課時(shí) 公頃的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第34頁(yè)例1?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:1.知道常用的土地面積單位公頃;通過(guò)實(shí)際觀察和推算,體會(huì)1公頃的實(shí)際大??;知道1公頃=10000平方米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.應(yīng)用平面圖形的面積計(jì)算公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.通過(guò)積極參與觀察、推算、分析的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí),提高與同伴合作交流的能力,在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn):認(rèn)識(shí)公頃的含義。難點(diǎn):體會(huì)公頃的大小?!窘虒W(xué)過(guò)程】:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入公頃1.談話(huà)引入:同學(xué)們
2、,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些常用的面積單位。你知道教室的地面有多大嗎?用什么面積單位計(jì)量比較合適?先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一些圖片(呈現(xiàn)“鳥(niǎo)巢”、中華世紀(jì)壇、臺(tái)灣日月潭和我國(guó)大片森林的畫(huà)面,并出示相應(yīng)的文字說(shuō)明),讓學(xué)生自己讀一讀圖片中的文字。2.教師提問(wèn):這些文字中都使用了什么面積單位?3.揭示課題:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“公頃”這一常用的土地面積單位。二、自主探究,認(rèn)識(shí)公頃1.教學(xué)例1。(1)認(rèn)識(shí)1公頃的含義。(2)談話(huà):100米有多長(zhǎng)?你能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎?想象一下,邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積有多大?指出:像這樣的正方形的面積就是1公頃。(3)引導(dǎo):1公頃有多少平方米呢?先獨(dú)立算一算,再與同桌交流。在交
3、流的基礎(chǔ)上得出:1公頃=10000平方米。2.出示教材第34頁(yè)“做一做”。(1)邊長(zhǎng)是10米的正方形,面積有多大?多少塊這么大的正方形的面積是1公頃?引導(dǎo)學(xué)生推算出結(jié)果。(2)提問(wèn):我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1公頃,下面我們?cè)偃?shí)際感受一下(把學(xué)生帶到操場(chǎng))。讓學(xué)生先量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地面積,再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圍的人數(shù),再把這塊土地的大小估一估,說(shuō)明這么大是100平方米。剛才我們已經(jīng)計(jì)算出100個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃,讓學(xué)生閉眼想一想1公頃有多大。(也可以將學(xué)生帶到籃球場(chǎng))三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材“練習(xí)六”第1題。教師提供數(shù)據(jù)(或?qū)W生課前準(zhǔn)備),學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出學(xué)校操場(chǎng)的面積,看夠不夠1公頃。2.教材“練習(xí)六”第2、3題。(1)第2題先由學(xué)生獨(dú)立完成,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。提醒學(xué)生進(jìn)行單位換算時(shí),要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。(2)第3題在學(xué)生完成后,及時(shí)組織反饋,幫助計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生分析原因,指導(dǎo)他們訂正。小結(jié):進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換時(shí),要先想清楚這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率;如果把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位要乘進(jìn)率,如果把低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位要除以進(jìn)率。3.教材”練習(xí)六”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流計(jì)算的結(jié)果和思考過(guò)程。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問(wèn)題?