教案:人民美術(shù)出版社出版三年級(jí)上冊美術(shù)教案.doc
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1、.20172018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 教者: 科目美術(shù)教學(xué)班級(jí)三年級(jí)教科書名稱及冊數(shù)人民美術(shù)出版社三年級(jí)上冊上課日期2017.8.28每周節(jié)數(shù)1總授課節(jié)數(shù)18周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì) 劃節(jié) 數(shù)實(shí) 授節(jié) 數(shù)出入原因一8.289.1我的小天地1二9.49.8機(jī)器人1三9.119.15有趣的拼圖1四9.189.22連環(huán)畫1五9.259.29演電視1六10.210.6國慶放假七10.910.13紅色的畫1八10.1610.20黃色和藍(lán)色的畫1九10.2310.27身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)1十10.3011.3期中考試十一11.611.10臺(tái)歷的設(shè)計(jì)1十二11.1311.17民間面塑拓印樹葉真有趣1十三1
2、1.2011.24對(duì)應(yīng)版畫1十四11.2712.1伸縮玩具1十五12.412.8爬升玩具1十六12.1112.15面具1十七12.1812.22一張奇特的臉1十八12.2512.29多彩的民間美術(shù)1十九1.11.5各種各樣的鞋1二十1.81.11期終考試第一課 我的小天地我的小天地一課是美術(shù)課程中“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。本課教材的意圖是通過看有關(guān)錄像和欣賞圖片,使學(xué)生初步地了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣。一、教學(xué)目的:1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的
3、特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn):通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系三、教學(xué)過程:一.組織教學(xué):1.教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課:課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子
4、們今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識(shí):1.古典油畫的特點(diǎn)2.夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點(diǎn)提問:1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?3.你對(duì)你的小天地滿意嗎?4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?(學(xué)生討論)想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些
5、什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)二.學(xué)生作業(yè):要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。三.學(xué)生作品展示:學(xué)生交流討論1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方四.拓展:運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。第二課 機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo):1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神二、教學(xué)重、難點(diǎn):1.了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。2.生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。三、教學(xué)過程1. 啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L?/p>
6、別的朋友,現(xiàn)在,讓我們看看它是誰?它在干什么?機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣機(jī)器人?。ò鍟鴻C(jī)器人)2. 讀畫:目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。3. 范圖分析:(圖1)接下來,我們來看看:這幅畫畫了些什么呀?再來看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?很飽滿!4. 作畫步驟:那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。 (1)想(首先,我要?jiǎng)幽X筋想:我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人?我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng),神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來的,和別人的都不一樣。) (2)畫機(jī)器人(直接用黑色水
7、彩筆鉤邊,先畫大體基本形,后畫細(xì)節(jié)。) (3)添背景(這個(gè)機(jī)器人在哪做菜?廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。)(4)上色(最后涂上鮮艷的顏色,一幅廚師機(jī)器人就畫好了。5. 欣賞兒童畫:接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的“機(jī)器人”??吹臅r(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。)6 欣賞了這么多小朋友畫的機(jī)器人,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢?說得非常好!7 學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神,每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫,三四兩組來畫那幅畫。其它的小朋友拿起筆,把
8、你剛才想象的機(jī)器人畫下來,老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣,本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)。)第三課 有趣的拼圖一、教材分析:本課教學(xué)以“植物籽粒拼圖”為課題,利用各種植物的種子、紙板和膠水進(jìn)行拼圖、粘接,創(chuàng)造和實(shí)際形象。通過本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):1、了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進(jìn)行造型創(chuàng)作。2、感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。3、提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)會(huì)制作植
9、物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)難點(diǎn):制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。五、教學(xué)過程:1、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2、 感知探索1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?4、利用課件,直觀感知制作步驟,分為:用鉛筆在卡紙上起稿;在需要粘貼處涂膠水;用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實(shí)踐創(chuàng)作1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論:說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實(shí)踐創(chuàng)作:學(xué)生分組合作制作,師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)。四、展示評(píng)價(jià)1、“小小拼圖藝術(shù)展”,學(xué)生上臺(tái)
10、介紹自己的作品,介紹制作的感受。2、播放歡快音樂,參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選,讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美,讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛第四課 連環(huán)畫一、教學(xué)目標(biāo):、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。難點(diǎn):故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件
11、、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。四、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎?你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢?今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。(二)探究式學(xué)習(xí)1.根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料,小組合作研究:(1).連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同?(2),連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成?2、反饋交流:小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。3、師生共同總結(jié):連環(huán)畫的特點(diǎn):故事性強(qiáng),圖文并茂,畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性,色彩豐富等。連環(huán)畫的組成:封面設(shè)計(jì),圖畫,文字、對(duì)于封面設(shè)計(jì),文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢?封面設(shè)計(jì):有題目,主要形象,作者名字,色彩漂亮等。文字:簡潔、欣賞引導(dǎo)分析()欣賞教材中連環(huán)畫的內(nèi)容
12、。()你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎?()小組研究:作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。()組際間的交流(三)動(dòng)手實(shí)踐,創(chuàng)作連環(huán)畫小組進(jìn)行分工合作,自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫(四)展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)第五課 演電視一、教學(xué)目標(biāo):1、了解電視的發(fā)展、簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。2、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼,會(huì)畫簡單的連環(huán)畫,會(huì)合作完成作品、表演作品。3、滲透設(shè)計(jì)意識(shí),合理利用材料。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn):新穎的設(shè)計(jì),連
13、環(huán)畫的內(nèi)容有趣,能合作協(xié)調(diào),表演生動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊紙盒、紙袋、剪子、刻刀、膠水、彩色筆、彩色紙四、教學(xué)過程:、欣賞導(dǎo)入:放映電視片段,回憶電視內(nèi)容:短片講的是什么內(nèi)容?有哪些人物和場景?你喜歡看電視嗎?想自己來演電視嗎?、調(diào)查討論(1)同學(xué)們喜歡看怎樣的電視節(jié)目?(2)電視節(jié)目里有哪些情節(jié)?(3)電視節(jié)目里有哪些角色?動(dòng)物、人物還是卡通形象?(4)電視節(jié)目發(fā)生的場景是怎樣的?、分析電視機(jī)外殼(1)交流收集到的電視機(jī)外形資料,你喜歡哪一些?為什么?(2)電視機(jī)外形有什么不同?有哪些裝置?(3)欣賞電視機(jī)外形設(shè)計(jì)或廣告、海報(bào),小組討論:能設(shè)計(jì)更新穎、漂亮的電視機(jī)嗎?需要安裝哪些裝置?收集到的
14、哪些材料適合做電視機(jī)身?怎樣進(jìn)行裝飾?、小組分工帶問題看書,自學(xué)課本,了解制作過程和方法。分組活動(dòng),分工明確自己任務(wù)。(導(dǎo)演、美工、編劇、演員)、學(xué)生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。、點(diǎn)評(píng)小組制作情況 (1)總結(jié)小組活動(dòng)情況,推薦優(yōu)秀小組活動(dòng)形式,指出不足。 (2)展示各組電視機(jī)外殼成果6、評(píng)價(jià)小結(jié)(1)小組之間互相評(píng)價(jià)(2)談小組合作中的成功與不足,怎樣合作會(huì)更好?第六課 紅色的畫一、教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)三原色2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色,運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。3、能以紅色為主畫一副畫。4、培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對(duì)色彩美的感受能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
15、二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。3、 教學(xué)難點(diǎn):能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。四、教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。全班分成四組:紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。二、認(rèn)識(shí)三原色(出示課件,展示色卡)師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?生:紅、黃、藍(lán)師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?導(dǎo)出課題:今天,我們就一起來認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)三、新授1體驗(yàn)紅色的美感
16、及紅色的特點(diǎn)。圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)平時(shí)你還見到哪些紅色的物體?2欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?(1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。)師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?生:(自由說)師:這些圖有什么共同的特點(diǎn)?生:都以紅色為主??偨Y(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?師:這副畫中有
17、哪些紅色?師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?學(xué)生自由調(diào)色、展示(實(shí)物投影)(3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認(rèn)識(shí)了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)的?四、學(xué)生實(shí)踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來?)1.啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?2、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?第七課 黃色和藍(lán)色的畫一、教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)三原色2、認(rèn)識(shí)不同的黃色和藍(lán)色,運(yùn)用不同的顏色使畫面更有層次。3、能以黃色或藍(lán)色為主畫一副畫。4、培養(yǎng)學(xué)生生活
18、的情感,提高對(duì)色彩美的感受能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn):感受黃色或藍(lán)色特有的美感及各種黃色或藍(lán)色在畫面上的運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn):能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種黃色或藍(lán)色使畫面更有層次、主體突出。四、教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個(gè)故事吧!提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?請你接著把這個(gè)故事說一說.生:1、小鳥找不到家了。2、不能畫帶顏色的畫了。3、分不清早上和晚上了。師:既然沒有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕,那我們該怎么辦呢?生:1、把世界涂上顏色。2、讓小魔法代把顏色還給世界。師:我們看看故事中的小朋友是怎么
19、做的呢?(看錄像)師:剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么?生:顏色對(duì)我們很重要,我們生活中不能沒有顏色。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課:提問:你能說出幾種認(rèn)識(shí)的顏色?生:紅、黃師:你們知道這些顏色是怎么來的嗎?幾天老師請來了三個(gè)小伙伴,你們看它是什么顏色的(紅、黃、藍(lán))。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。師:老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色?生:紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色可以變成綠色。師:用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。師:同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。師:我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來
20、的?(課件出示)綠色是怎么來的?紫色是怎么來的?橙色是怎么來的?原色:不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調(diào)出其它的顏色。間色:由兩種原色調(diào)成的顏色。師:現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識(shí)都掌握了沒有.(出示課件)師:同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識(shí)來完成一幅漂亮的畫。學(xué)生作業(yè)師:黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的,請你說一說你認(rèn)為那一幅好,好在什么地方。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國中的一小部分,在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)?第八課 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù),了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色,感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。2、
21、在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過程中,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力,提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。3、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí),提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。4、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色,感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征,運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。2、感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。三、教學(xué)過程一、發(fā)現(xiàn)美1、小朋友喜歡逛超市嗎?2、超市里有什么?3、小朋友對(duì)超市真熟悉!今天老師也開了個(gè)小小超市
22、,想不想看?(師揭布)喜歡嗎?(1)、請你來挑一件,這只杯子什么地方最吸引你?(2)、你喜歡什么?為什么?(3)、哪個(gè)地方最合你的心意?(4)、你呢,想選哪件?說說原因。4、獎(jiǎng)勵(lì)糖果,請生自選:(1)、你選的是什么形狀的?(2)、它是啥樣的?(3)、你怎么會(huì)選這顆?看來,小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。以鮮明生動(dòng)的形象,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象,無疑會(huì)引起孩子們觀察及感知對(duì)象的極大興趣。教師在教學(xué)中,通過直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情境,以形象去感人,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲,從而了解美術(shù)的基本因素形狀、花紋、色彩等等,培養(yǎng)形象思維和造型能力??梢哉f,設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)
23、習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。二、感受美1、在我們生活中,除了杯子、鬧鐘,還有好多既能用,又很美的東西呢!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?2、書上的小朋友也找到了好多東西,請大家把書打開,p34-35,我們來欣賞一下。這些東西,你們都熟悉吧?請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。(生互相介紹)師表揚(yáng):小朋友介紹得真細(xì)致,象個(gè)小小推銷員。以真摯強(qiáng)烈的情感,鼓勵(lì)學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與。教師對(duì)學(xué)生的參與活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),用熱情洋溢的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。三、欣賞美1、欣賞了這么多東西,你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎?生:形狀花紋色彩(師板書)2、小朋友觀察得真細(xì)心,一件可以使用的
24、東西,要讓大家都喜歡,我們不僅要改變他的形狀,還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法,偉大的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品,現(xiàn)在,老師請大家當(dāng)回小小評(píng)論家,來看一看,評(píng)一評(píng)。(1)、點(diǎn)擊汽車(花朵形)這是一輛汽車,你們覺得他最精彩的地方在哪里?如果你來設(shè)計(jì),想怎樣打扮?還有精彩的地方嗎?你會(huì)怎么變?點(diǎn)擊汽車(漢堡型)你們看,這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車,坐在里面可舒服了,這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富?。±^續(xù)點(diǎn)汽車(各款汽車)這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?)、點(diǎn)擊床(月牙型)猜:這是什么?告訴你們吧,這是一張床!意想不到吧!看來,改變物體的形狀時(shí),我們的想象可以更奇特,更大
25、膽,甚至可以來個(gè)超級(jí)變變變呢!還可以把床變成什么樣子?點(diǎn)擊床(各種床)小朋友真聰明,設(shè)計(jì)師也想到了!看,這些都是!4、小結(jié):設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了,小朋友,如果你來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么呢?利用多媒體計(jì)算機(jī)優(yōu)化環(huán)境,為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境,有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,喚起學(xué)生以往的生活積累,運(yùn)用相關(guān)的美術(shù)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)發(fā)散思維,創(chuàng)造出充滿個(gè)性和活力的作品。四、創(chuàng)造美1、小朋友想的物品真多啊!你們知道嗎,大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽,只要我們把身邊的物品變一變,畫一畫,變得既實(shí)用又美觀,你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),(師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫??不過老師要提醒大家,比賽時(shí)間
26、只有十分鐘,大家可要抓緊哦!2、學(xué)生作業(yè),師適時(shí)點(diǎn)撥3、作業(yè)展評(píng)(1)、指名評(píng)你最喜歡哪一張作品,說說原因。你覺得他的作品怎么樣?老師這兒有好多智慧星,請摘一顆貼在你喜歡的作品下。(2)、集體評(píng)其他小朋友也可以選一顆,貼在你喜歡的作品下。(3)、師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了,得的星最多,我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。作品展示是一條適合學(xué)生相互交流的渠道,通過不同個(gè)性色彩作品的評(píng)價(jià),使學(xué)生直觀地感受到自我的被認(rèn)可,體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣,請他們多談?wù)勛约旱淖髌?,讓學(xué)生體會(huì)到被承認(rèn)被肯定,從而樹立信心,激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。并以肯定積極的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
27、進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅,創(chuàng)造的快樂。4、總結(jié):小朋友,我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì),因此,我們的生活多姿多彩,只要我們開動(dòng)腦子,動(dòng)起靈巧的雙手,發(fā)揮聰明才智,用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,你就會(huì)覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛,世界也變得更加五彩繽紛!第九課 臺(tái)歷的設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法(剪、折、畫等)和步2、培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣 3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn):臺(tái)歷基座的制作(平衡、美觀、創(chuàng)新)臺(tái)歷的美化 3、 教學(xué)過程; 一、導(dǎo)入 新的一年馬上就要到來了,讓我們翻開臺(tái)歷來看看吧。(出示實(shí)物臺(tái)歷)臺(tái)歷有什么作用呢?臺(tái)歷放在什么地方?(作用,告
28、知日起,放在桌前) 我們來給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺(tái)歷好嗎? 出示課題:“臺(tái)歷的設(shè)計(jì)” 2、 欣賞分析,學(xué)習(xí)方法。 1、臺(tái)歷范品出示:臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成?(基座、日期、畫面) 2、臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上,必須立起來。怎樣使小紙片立起來? 生嘗試作業(yè),請幾名學(xué)生上臺(tái)試著折/ 3、 怎樣讓折好的基座更加有趣呢?師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。 4、討論:你有什么新的想法和創(chuàng)意?(動(dòng)物外形,植物外形,物品外形等) 5、 學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。 如何使之作更精細(xì)畫后,用鉛筆畫以后再剪 6、配日期:可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。 教師出示范品(正誤對(duì)比)(1) 日期寫得
29、很小,寫得亂。 (2) 日期寫得大,并配上畫面,干凈。 7、 教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。 8、 討論:想做一個(gè)什么樣的日歷? 3、 學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo) 4、 展示評(píng)價(jià),第十課 民間面塑1、 教學(xué)目的:1、初步了解面塑藝術(shù),感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn):了解面塑藝術(shù),掌握面塑制作的基本方法,并試著塑造一個(gè)自己喜歡的形象。三、教學(xué)難點(diǎn):揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩,看到有人在用面團(tuán)做小人,你們見過沒有呢?二、形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。除了面人,你還見過其他用面做的工藝品么?請同學(xué)結(jié)
30、合自己生活的所見來談一談,有的同學(xué)可能過年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見過,有的同學(xué)在民俗村見過,也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村,還親自動(dòng)手制作過,談?wù)勊麄兊母惺?。三、小組探究為什么我們用面來塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?緊密細(xì)膩,黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn),想一想我們可以用哪些手段來造型?揉球搓條扎眼看看書中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?四、動(dòng)手操作介紹幾種不常見但實(shí)用的方法,如碾、壓、剪、擰、捻,以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。五、自主創(chuàng)作結(jié)合不同的造型手法,創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛的形象。六、互相交流面塑博覽會(huì)開幕啦!組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn),分別從造型設(shè)計(jì),
31、創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。五、課堂延伸由于時(shí)代、地域、風(fēng)土人情等各不相同,我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌;今天你創(chuàng)造出了面塑作品,珍藏了好朋友的面塑作品,這可能是你的第一件藏品,希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。第十一課 拓印樹葉真有趣一、教學(xué)目標(biāo)(1)通過對(duì)不同葉形的觀察與組合,進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。(2)用不同葉形組織出新穎別致的造型,并進(jìn)行粘貼與美化。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。三、教學(xué)過程1.電腦動(dòng)畫故事引入以小樹葉找朋友
32、為故事背景,使幾個(gè)樹葉組合在一起形成新的形象。如:秋天到了,樹葉寶寶紛紛從大樹媽媽的懷里飄落下來,落得滿地都是2.講授新課(1)小朋友為樹葉找朋友以小組合作的形式為自己手中的小樹葉找朋友,形成新學(xué)生命、新形象,并小組交流展示。(2)欣賞更多樹葉拼貼的作品。(出示課件,欣賞樹葉拼貼的作品,學(xué)生自由交流)(3)對(duì)比、觀察發(fā)現(xiàn)拓印方法。(出示拼貼樹葉畫、拓印樹葉畫,將相同內(nèi)容不同形式的兩幅作品加以對(duì)比)學(xué)生觀察、討論,這么漂亮的拓印畫和樹葉的拼擺有什么關(guān)系,你認(rèn)為用什么方法可以制作出這樣的畫?誰能試著說一說?(4)在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上,看錄像演示拓印方法,教師提示拓印要點(diǎn)。(5)欣賞學(xué)生拓印作品,
33、為畫面添加部分內(nèi)容。(或者欣賞課本中學(xué)生作品,自我感受拓印畫的美,自學(xué)添加對(duì)畫面的作用)3.學(xué)生作業(yè)提示小組合作,集體創(chuàng)作樹葉拓印作品。4.展示交流各組講述本組作品,互相交流收獲感受。5 .總結(jié)植物的葉中有葉綠素,可進(jìn)行光合作用。在陽光的照射下,葉片吸收空氣中的二氧化碳并與水反應(yīng),從而制造成淀粉和氧氣,進(jìn)而可制造蛋白質(zhì)和脂肪。葉片是自然界中制造食物真正的工廠,也是大氣中氧氣的來源,對(duì)于人類和各種生物的生存有重大的意義,所以我們要保護(hù)植物,愛護(hù)大自然。第十二課 對(duì)印版畫一、教學(xué)目標(biāo):1、初步了解對(duì)印版畫的簡單印制技巧。2、學(xué)習(xí)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)
34、方式,學(xué)習(xí)簡單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn):如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。四、教學(xué)過程:1、游戲?qū)耄盒∮螒颉罢也煌边@是兩幅極為相似的畫面,你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎2、欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品。小組研究:這些畫面哪里一樣?哪里不一樣?仔細(xì)觀察步驟圖,討論一下:這些有趣的畫面是怎么制作出來的?是先畫的相同的部分,還是先畫的不同的部分?這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比,好在哪里?3、動(dòng)手實(shí)踐通過分析和示范,解決印制中的重難點(diǎn)。先發(fā)給學(xué)生一張小紙進(jìn)行試驗(yàn)。談一談:你遇到了什么問題?誰能幫他解決這個(gè)問題?4
35、、自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。5、積極評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品6、欣賞延展欣賞:還有哪些通過對(duì)印進(jìn)行創(chuàng)作的方式?第十三課 伸縮玩具一、教學(xué)目標(biāo):1冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后,若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個(gè)端部固定,就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。2.參考教材中作品,結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計(jì)進(jìn)行冰棒棍玩具制作。3通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手能力二、教學(xué)重、難點(diǎn):1、通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。2
36、、作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。三、教學(xué)過程:一、板書課題1、老師出示冰棒棍:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)東西嗎?對(duì)啊,夏天的時(shí)候,小朋友們都非常愛吃冰棒,那吃完后你會(huì)怎樣處理這個(gè)小東西呢?2、別看它小小的,那么不起眼,它還可以做成非常有趣的玩具呢?(出示一個(gè)做好的冰棒棍玩具,并演示玩法:你喜歡這個(gè)玩具嗎?想不想也來做一個(gè)?)出示課題伸縮玩具二、自學(xué)指導(dǎo)欣賞教材上的冰棍棒玩具圖片,認(rèn)真思考以下問題:(1)從造型上看,這些冰棒棍玩具有什么不同?(2)從顏色上看,這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)?(3)想一想開合的冰棒棍玩具像什么?三、檢測自學(xué)指名學(xué)生回答以上問題(程度較差的學(xué)生)四、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)1、更正師:
37、同學(xué)們,針對(duì)這位同學(xué)的回答,誰還有補(bǔ)充?2、討論:想一想,這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法?可以用哪些材料來制作。怎樣才能將冰棒棍變成活動(dòng)的玩具?師:請同桌互相討論問題。指名學(xué)生回答以上問題(程度較差的學(xué)生)師:同學(xué)們,針對(duì)這位同學(xué)的回答,誰還有補(bǔ)充?3、根據(jù)學(xué)生觀察結(jié)果,課件演示冰棒棍的制作方法:(1)構(gòu)思:a.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)桌上的冰棒棍進(jìn)行組合,說一說組合后的冰棒棍有什么特點(diǎn)。b.你能變出多少種組合?c.從不同角度看一看,它能變成什么玩具?(2)鉆眼、組裝:a. 教師演示鉆眼的方法,提示學(xué)生用大頭針鉆。b. 將大頭針的尖折個(gè)彎,說說為什么這樣做,還可以怎么做?(3)裝飾與制作:a. 教師引導(dǎo):
38、出示一個(gè)組合好的冰棒棍,演示玩法。說說你想到了什么?b. 課件出示各式各樣做好的冰棒棍玩具:“青蛙冰棒棍”“卓別林冰棒棍”“會(huì)開花的冰棒棍”“拉手風(fēng)琴的人”學(xué)生欣賞,討論:它做了什么?用了哪些材料?c. 小組討論:你們準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的冰棒棍玩具,準(zhǔn)備用到哪些材料?d. 交流匯報(bào)討論結(jié)果。五、學(xué)生實(shí)踐(1)布置作業(yè):用你所學(xué)的方法,小組合作制作一個(gè)新奇的冰棒棍玩具。(2)教師巡視指導(dǎo)。(3)給做好的冰棒棍起一個(gè)名字,把做好的冰棒棍玩具展示給大家,說說你們的創(chuàng)意與想法。六、課堂小結(jié)教后反思:冰棒棍本是一種極不起眼的小玩意兒,但它卻是三年級(jí)的孩子們愛玩也樂意表現(xiàn)的題材。主要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐的能
39、力。教師要堅(jiān)持“學(xué)生主體,實(shí)踐第一”的觀點(diǎn),讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中去自主感悟、自主嘗試、團(tuán)結(jié)合作、樂意交流、主動(dòng)質(zhì)疑、積極評(píng)價(jià)。教材要求的是以四根冷飲棒為一組,并需用大頭針固定,為了安全起見,我請喜歡這類制作的同學(xué)課外嘗試。課上我們學(xué)習(xí)的是用彩色紙或橡皮泥結(jié)合冷飲棒進(jìn)行制作,效果同樣有趣。第十四課 爬升玩具一、教學(xué)目標(biāo)1、了解爬升玩具的制作方法。2、進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。3、隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣,提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。 2、作品的新穎,制作的精美、實(shí)用。三、教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 二、
40、檢查用具 三、導(dǎo)入:出示會(huì)爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。 四:授新 1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考 小玩具為什么會(huì)爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。學(xué)生觀察,思考、討論、回答2、示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。五、布置作業(yè):拿出材料,開動(dòng)腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。六、制作今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成
41、為有用的物品。第十五課 面具一、教學(xué)目標(biāo):1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受、練習(xí))二、教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。 難點(diǎn):五官的粘貼三、教學(xué)過程:一、上課,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題面具,教師作啟發(fā)性談話:教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事;或準(zhǔn)備好一段音樂,挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報(bào)劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作欲望。二、介紹制作步驟1、制作面具底坯。用途對(duì)開大小的報(bào)
42、紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時(shí)要注意:一是五官的位置,特別是眼睛??删€戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào),然后再剪個(gè)圓洞洞,這樣就不會(huì)妨礙視線;二是先后順序,應(yīng)先主后次。如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等。三、教師示范做一個(gè)面具,同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。(要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí),制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。)四、展示部分學(xué)生作品,教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具,另一半人觀摩評(píng)判,然后呼喚位置評(píng)判。2、請制作有特色的小朋友到上面來,給大家講
43、講他制作的面具叫什么?怎么繪想到制作這種面具的。3、請幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來,戴上面具,即興表演一番或說上幾句話。第十六課 一張奇特的臉一、教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。2在歡樂的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法,體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?.以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作,小工具的使用。三、教學(xué)過程一、組織教學(xué):穩(wěn)定紀(jì)律,檢查用具。二、導(dǎo)入:欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。1、這些器物的造型讓你想到了什么?2、你知道他們使用什么做的嗎?3、哪個(gè)造型讓你覺得非常有趣?4、古代的先人們用什么方法制造的?三、新授:1、教師講授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、搟2、探究:利用自
44、己帶來的工具,看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。3、欣賞書上作品你喜歡哪一個(gè)?他給你什么啟迪?如果讓你做,你打算做個(gè)什么?小組討論嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.學(xué)生實(shí)踐,發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性四、學(xué)生作業(yè)。五、小結(jié)作業(yè)展評(píng):展示自己的作品,給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路?;ハ嘣u(píng)價(jià):第十七課 多彩的民間美術(shù)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能 學(xué)生在教師引導(dǎo)下,初步了解民間美術(shù)的不同形式,并能簡單評(píng)述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點(diǎn)。 2、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對(duì)比分析等多種形式,分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生
45、對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容,培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net熱愛民間藝術(shù),涵養(yǎng)人文精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞不同形式的民間美術(shù),感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn):感受不同地域民間美術(shù)的特點(diǎn)。三、教學(xué)方法:講授法、討論法、圖片展示法四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件五、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園) 一、導(dǎo)入新課: 1、導(dǎo)入新課,播放中國民間美術(shù)簡介視頻,導(dǎo)入本課。 2、初步了解圖案的吉祥寓意。(1)認(rèn)圖案:考考你的學(xué)問!不同的圖案,你能想到什么?(課件出示蝙蝠-福;雞-吉祥;魚-有余;花瓶-平安;貓-?蝴蝶-
46、?)(2)把圖案自合起來,你又想到了什么?將圖案組合起來思考,雞與魚結(jié)合:吉慶有余;貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合:耄耋,指八九十歲的年紀(jì),泛指老年,富貴。(3)利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好愿望,就是民間美術(shù)的魅力。出示課題多彩的民間美術(shù) 3、講授新課 (1)積極地“思”找吉祥圖案請學(xué)生在自己帶來的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。(學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品,相互欣賞。請1-2名學(xué)生說說自己帶來的作品。)總結(jié):這些和諧取意的吉祥圖案,就是為了討得“口彩”,使一件作品表達(dá)出吉祥如意的象征意義。 (2)民間美術(shù)除了傳達(dá)吉祥的寓意,還有些什么獨(dú)特之處嗎?我們從民間美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。 4、分析作品 (1)專注地“
47、聽”講解剪紙的特點(diǎn)。 剪紙的表達(dá)手法。搶答:在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案,說說它們有什么寓意。(學(xué)生快速搶答,并指出寓意牡丹和蝴蝶-愛情甜蜜、婚姻美滿之意;魚和蓮花-連年有余;雞-大吉大利)總結(jié):完整的外形有時(shí)也可表達(dá)不同的含義。 (2)民間剪紙的二維空間關(guān)系 觀察不同類型的剪紙,你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎? 觀察放牧和老虎等剪紙作品,總結(jié)剪紙的特點(diǎn):放牧中把牛剪成兩個(gè)頭,放牧的孩子三個(gè)頭;老虎中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛,與生活中的不同,是一種夸張的表現(xiàn)方法??偨Y(jié):民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡單形象,把單調(diào)的形象變得豐富有趣。 (3)藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合這么多豐富有趣的剪紙?jiān)煨?,你都在哪些?/p>
48、方看到過呢?(過年時(shí)窗戶上貼過,衣服上繡過,有點(diǎn)嗨繡在鞋墊上)看來剪紙的實(shí)用性還特別強(qiáng),再請大家看一幅剪紙作品,它哪里最吸引你?為什么?(重點(diǎn)觀察陜西剪紙牛身上的旋毛部分。利用旋第十八課 各種各樣的鞋一、教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。2、體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂趣,感受鞋的美,領(lǐng)域鞋的文化。3、培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):1、重點(diǎn):通過體驗(yàn)各種材料的造型表現(xiàn)活動(dòng),掌握制作方法。2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣,提高創(chuàng)作能力。三、教學(xué)過程:(一)、尋找鞋子,激發(fā)興趣。師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。板書:“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個(gè)部分?
49、哪些是中國鞋,哪些是外國鞋嗎?分一分哪些是古代的,哪些是現(xiàn)代的?學(xué)生找鞋觀察匯報(bào)、了解鞋的一些知識(shí)。(二)、探索實(shí)踐,應(yīng)用創(chuàng)新。1、要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書:“各種各樣的”3、教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子,并問學(xué)生盒子里有些什么?4、以小組為單位討論。(合作與單獨(dú)做的效果。)(準(zhǔn)備用哪些材料做怎樣的鞋?)5、比賽(音樂悠揚(yáng))(以小組的形式進(jìn)行創(chuàng)作)學(xué)生自己上臺(tái)介紹畫的鞋。學(xué)生欣賞。學(xué)生匯報(bào)每組的學(xué)習(xí)材料。三、展評(píng)添趣,促進(jìn)提高。 美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生動(dòng)手能力。4、 小結(jié)。提問:說說制作冰棒棍的體會(huì)。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔50.
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