《小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)實(shí)施方案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)實(shí)施方案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、牛埠中心小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育活動(dòng)實(shí)施方案 為更好的把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，共同擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步提高學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手共同擔(dān)負(fù)育人的目的，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，切實(shí)保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，為辦好人民滿(mǎn)意的教育營(yíng)造良好的法治環(huán)境。 二、工作機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：湯愛(ài)平 副組長(zhǎng)：何書(shū)明 王先來(lái) 成 員：梅立權(quán) 劉長(zhǎng)根 徐捍華 裴春生 三、方法步驟 以學(xué)校德育處為主陣地，協(xié)調(diào)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，家

2、庭育人網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)育人網(wǎng)絡(luò)三網(wǎng)合理運(yùn)行。 建設(shè)階段性和開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)施中不斷拓展網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)吸納鮮活的校內(nèi)外德育源泉。 建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。 建立各班優(yōu)秀家長(zhǎng)輔導(dǎo)站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，建設(shè)優(yōu)秀育人家庭網(wǎng)，宣傳優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法及典型事跡，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到班開(kāi)主題班會(huì)。 建立校外育人基地，讓學(xué)生到更廣闊的天地里學(xué)習(xí)、鍛煉，感受來(lái)自社會(huì)的積極教育因素，使他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會(huì)責(zé)任感使命感。把校外輔導(dǎo)員請(qǐng)進(jìn)校園，讓他們給校園注入新的血液，帶來(lái)清新誘人的時(shí)代氣息，感受時(shí)代發(fā)展的鏗鏘腳步。 創(chuàng)造性地開(kāi)展三結(jié)合教育工作，不斷總結(jié)得失，把三結(jié)合教育這個(gè)開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)不斷引向深入。 四、工作重點(diǎn) 以愛(ài)國(guó)主

3、義、集體主義及我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)為專(zhuān)題。學(xué)校通過(guò)教學(xué)途徑進(jìn)行；家庭依靠家長(zhǎng)及親友的言傳身教；社會(huì)借助德育基地和廣播宣傳等媒體來(lái)影響。 以學(xué)生日常行為規(guī)范為突破口,以“三個(gè)一起抓”為工作方針，即“學(xué)生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”。 以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，宣傳全面發(fā)展的教育方針,要求教師正確認(rèn)識(shí)和處理“減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)”與“提高學(xué)生全面素質(zhì)”之間的關(guān)系。家長(zhǎng)配合，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，找出其閃光點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出發(fā)展某一方面的技能。 把班級(jí)作為三結(jié)合教育的基本點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，深化班級(jí)的管理改革，開(kāi)展形式多樣的“三結(jié)合”教育活動(dòng)。 注重德育基地和社區(qū)活動(dòng)。

4、讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。 開(kāi)發(fā)家教資源，密切家校聯(lián)系。 注意學(xué)生心理健康的研究。 五、具體工作（一）“學(xué)校家庭”一體化教育1、做好上門(mén)家訪(fǎng)工作新接班班主任在接班一學(xué)期內(nèi)對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪(fǎng)，所有班主任一學(xué)期家訪(fǎng)面達(dá)100%，每學(xué)期結(jié)束家訪(fǎng)面達(dá)80%，科任教師按每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數(shù)不少于30%，并有記錄。家訪(fǎng)前要作好充分準(zhǔn)備，提高家訪(fǎng)的質(zhì)量，家訪(fǎng)時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)（每次家訪(fǎng)前要為學(xué)生準(zhǔn)備23個(gè)優(yōu)點(diǎn)），也要指出不足，同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據(jù)每次家訪(fǎng)不同的目的，可采用不同的家訪(fǎng)形式，如：報(bào)喜式、慰問(wèn)式、教育探究式通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生

5、活的環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛(ài)好，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施加教育；通過(guò)家訪(fǎng)也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長(zhǎng)的心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。2、進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系（1）電話(huà)、飛信、微信聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長(zhǎng)報(bào)喜，學(xué)生有問(wèn)題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)反映，多溝通，少告狀。（2）每學(xué)期末填寫(xiě)成績(jī)報(bào)告單，班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià)，寫(xiě)好談心式評(píng)語(yǔ)。3、建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”制度家庭教育要獲得良好成效，家長(zhǎng)的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上，家長(zhǎng)的素質(zhì)千差萬(wàn)別，這就需要學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形成對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使家長(zhǎng)具有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。家長(zhǎng)會(huì)由各班定期召開(kāi)，每學(xué)期1次。家長(zhǎng)委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長(zhǎng)2名組成家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。