《感覺統(tǒng)合訓練教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《感覺統(tǒng)合訓練教案.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、感覺統(tǒng)合訓練教學設計訓練內(nèi)容俯臥滑板滑行訓練學生啟智二年級訓練課型新授課訓練課時 一課時訓練領域訓練學生的前庭覺、觸覺、本體感、固有平衡覺以及身體協(xié)調(diào)能力。訓練器材滑梯 滑板、沙包、跳床、平衡木 套圈 錄音機訓練方法示范法 講解法 游戲教學法 個別輔助法 練習法訓練地點4樓多功能感統(tǒng)康復訓練室學生情況1、身體雙側協(xié)調(diào)性差；2、注意力分散、情緒化現(xiàn)象嚴重；3、自控力差，部分學生多動、沖動、有攻擊性。訓練思路根據(jù)感統(tǒng)訓練理論，本節(jié)課的訓練設計是通過俯臥滑板滑行對前庭覺的強烈刺激，加上脊髓和四肢的運動所產(chǎn)生的本體感，有效地調(diào)節(jié)學生的情緒，增強自我控制能力，提高學習能力。跳床跳躍可以強化學生的姿勢反應

2、和雙側統(tǒng)合，以提高運動企劃能力。訓練目標A類學生 ：1、參與目標:培養(yǎng)學生主動參與訓練的態(tài)度與行為，2、技能目標:獨立完成訓練項目。發(fā)展學生的前庭覺、本體感、觸覺、固有-平衡感，3、情感目標:在訓練中體驗快樂，獲得成功的感覺。B類學生:1、參與目標：在訓練情景中培養(yǎng)學生參與訓練的意識和意愿；2、技能目標：在教師協(xié)助下完成部分訓練項目。逐步發(fā)展學生的前庭覺、本體感、觸覺、固有-平衡感。3、情感目標：激發(fā)學生的訓練興趣訓練過程訓練過程師生活動訓練意圖一、組織練習（一）課前準備 1、組織學生進入訓練室。 2、引導規(guī)范擺放鞋襪。（二）常規(guī)教育 1、排隊-橫排。 2、站姿訓練。3、師生問好。（三）練習。

3、 1、走平衡木 2、跳跳床二、新授 談話引入課題：俯臥滑板滑行游戲。 1、示范講解 俯臥滑板滑行方法：俯臥在滑板上，頭頸抬高、挺胸、身體緊貼滑板，以腹部為中心，雙手雙腳提高，如同飛機起狀，手在前，腳在后。要求：滑下時，抬頭挺胸、兩腿并攏伸直，兩臂向前伸直，滑板著地時，利用摩擦力，學會自己減速。重點指導：雙手向前平伸，雙腳向后伸直，盡量保持身體及四肢與滑梯平行。A類學生自己用雙手抓住滑梯的兩側，用力往后拉，借住反彈力使滑板向前向下滑行。B類學生教師協(xié)助輕輕推動滑板，使滑板由上而下自然地滑下。2、指導練習： 1）、學生身體俯臥在滑板上，身軀緊貼滑板，抬頭，挺胸，以腹部為中心，雙手雙腳提高，如同飛機

4、起飛狀，這是靜態(tài)的滑板姿勢。2）、學生自己用雙手抓住滑梯的兩側，用力往后拉，借住反彈力使滑板向前向下滑行。3）、滑板大小隨學生體重而定，次數(shù)隨學生體力而定次4）、向前滑行時，一定要注意手腳屈伸動作的協(xié)調(diào)性。3、學生練習 每人5-10次。4 、游戲 ：小烏龜運糧食游戲配上音樂 讓學生練習小滑板爬行和坐行游戲，幫助小烏龜把沙包從一個地方運到另一個地方去。分組比賽看那組運得快。提高競爭意識。三、點評 ：表揚訓練積極認真的學生，鼓勵差一點的學生。1、提高肢體的運動企劃能力;2、強化姿勢的反應和雙側的統(tǒng)合。跳躍平衡訓練對運動企劃能力、大自然運作、平衡反應、視覺運動協(xié)調(diào)的幫助很大1、前庭感覺：在滑板上用俯臥的姿勢移動產(chǎn)生重力感；2、固有感覺：行進中肌肉關節(jié)移動產(chǎn)生的緊張感。3、觸覺：接觸的身體觸壓感覺?；莼逵柧殞η巴ジ杏X和觸覺的姿勢調(diào)節(jié)引發(fā)的平衡反應非常豐富，脊髓及四肢運動產(chǎn)生的本體感，加之行進中視覺刺激的輸人，固有感覺會使小腦更為蘇醒，大小腦間的運作可以有強有力的整合，對感覺統(tǒng)合運作功能有積極的發(fā)展。反思