《初中信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)世界（一）教學(xué)案例 科目信息技術(shù)課題認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)世界授課時(shí)間15min課型新授課課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課主要是介紹計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展，系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)主機(jī)，存儲(chǔ)設(shè)備和輸入輸出設(shè)備等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，掌握計(jì)算機(jī)主機(jī)的內(nèi)部構(gòu)成，尤其是計(jì)算機(jī)CPU和存儲(chǔ)設(shè)備，是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)部分內(nèi)容的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課授課對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)有著很強(qiáng)的好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣。并且在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的了解，學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤鼠標(biāo)等硬件設(shè)備，還掌握了常用的應(yīng)用軟件操作。但學(xué)生對(duì)于計(jì)

2、算機(jī)的組成發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成還不是十分清晰。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的歷史和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)主機(jī)的外觀及內(nèi)部組成，存儲(chǔ)設(shè)備和輸入輸入輸出設(shè)備。教材中的教學(xué)內(nèi)容看似比較簡(jiǎn)單，但是如果單純?yōu)檎莆罩R(shí)而教，會(huì)造成學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)失去興趣。因此在本節(jié)課的教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、興趣、能力、年齡特征設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生主動(dòng)探索。教學(xué)方法設(shè)計(jì)本科主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的教學(xué)模式，讓教學(xué)的各個(gè)階段注意設(shè)計(jì)不同層次和難度的“任務(wù)”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，逐步深化。教師適當(dāng)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生；學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去解決新

3、問(wèn)題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，增加成就感，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 科目信息技術(shù)課題圖文混排授課時(shí)間課型新授課課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史2、了解計(jì)算機(jī)基本硬件組成，記住并能說(shuō)各組成部件的名稱作用。3、理解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。4、掌握計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器的分類。過(guò)程與方法1、通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各部分組成，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感2、使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。3、理解計(jì)算機(jī)硬件功能和各部件性能指標(biāo)，嘗試組裝計(jì)算機(jī)

4、。4、通過(guò)聯(lián)想人的身體構(gòu)造進(jìn)行記憶，加深理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受知識(shí)的價(jià)值，重視知識(shí)的學(xué)習(xí)2、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流、討論、探究的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)熟悉計(jì)算機(jī)的基本硬件組成及性能指標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)配置教學(xué)準(zhǔn)備1、 多媒體教學(xué)設(shè)備2、教學(xué)課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖科目信息技術(shù)課題圖文混排授課時(shí)間課型新授課課時(shí)安排3課時(shí)情景導(dǎo)入1、通過(guò)課件展示一則謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考謎語(yǔ)的答案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與參與的熱情。師：同學(xué)們，上課之前，老師給大

5、家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，我們大家一起猜一猜。沒(méi)有腦袋會(huì)思考，繽紛世界全知曉，萬(wàn)事一點(diǎn)就明了，少了電源就睡覺(jué)。生：電腦（不知道）師：是的，有的同學(xué)猜出來(lái)了，就是電腦。電腦就是我們的微型計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)稱微機(jī)，現(xiàn)實(shí)生活中我們常見(jiàn)的有筆記本、臺(tái)式電腦。這節(jié)課老師就以我們機(jī)房的臺(tái)式電腦為例帶著同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解一下計(jì)算機(jī)。2、點(diǎn)擊出現(xiàn)題目認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)世界（一）猜謎通過(guò)謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情認(rèn)定目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史2、了解計(jì)算機(jī)基本硬件組成，記住并能說(shuō)各組成部件的名稱作用。3、理解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。4、掌握計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器的分類。觀看課件讓學(xué)生明確本節(jié)課要掌握哪些知識(shí)要點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有

6、目的性、方向性。學(xué)習(xí)新知 一、計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在，我要考考大家，大家知道世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么嗎？ 師：（根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)）世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)名為埃尼阿克，于1946年誕生于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)，主要原件是電子管。 師：隨著第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)就得到不斷地發(fā)展?，F(xiàn)在老師布置一個(gè)任務(wù)，同學(xué)們能通過(guò)自己的能力找到答案嗎？給大家三分鐘的時(shí)間來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題 師：三分鐘到，我請(qǐng)代表發(fā)言給大家講述一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。（學(xué)生陳述后總結(jié)）任務(wù)：計(jì)算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷的階段（時(shí)期，主要原件，時(shí)間）這一環(huán)節(jié)我把學(xué)生四人分成一個(gè)小組，分工協(xié)作。1位組長(zhǎng)。2人負(fù)責(zé)搜索資料，1人負(fù)責(zé)加工整理，1人負(fù)責(zé)匯

7、報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己看教材或者上網(wǎng)查找資料，完成任務(wù)。2、輸入設(shè)備師：人是通過(guò)手摸、耳朵聽(tīng)、眼睛看這種方式來(lái)輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計(jì)算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？生：（思考回答）師：（出示鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片）計(jì)算機(jī)可以用鍵盤來(lái)寫，用話筒來(lái)聽(tīng)，用掃描儀來(lái)看，用鼠標(biāo)器來(lái)選。這些設(shè)備都有一個(gè)共同的名字叫輸入設(shè)備，人們用它來(lái)把信息傳入計(jì)算機(jī)。（看課本第八頁(yè)）老師展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生觀察記憶師：人獲取到信息后，交給什么去處理的呢?生：大腦、眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考。師：計(jì)算機(jī)也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。(出示CPU圖片)它叫中央處理器,英文縮寫名稱是CPU，

8、它的作用就像人的大腦，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心。主要由運(yùn)算器和控制器兩部分組成，計(jì)算機(jī)的配件由它控制指揮。目前市場(chǎng)上CPU品牌多產(chǎn)自Inter公司和AMD公司。3、輸出設(shè)備師：人的大腦把信息處理完以后通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的呢生：嘴巴說(shuō)出來(lái)的。師：除了通過(guò)嘴說(shuō)出答案，我們還可以通過(guò)手寫、臉、肢體來(lái)表情達(dá)意。那計(jì)算機(jī)可以通過(guò)什么來(lái)說(shuō)、來(lái)寫、來(lái)表情達(dá)意呢？大家一起來(lái)看這樣一組圖片（老師出示：顯示器、打印機(jī)、音箱。）師：計(jì)算機(jī)通過(guò)音箱把信息“說(shuō)”出來(lái)，通過(guò)打印機(jī)把信息“寫”出來(lái)，通過(guò)顯示器把信息呈現(xiàn)出來(lái)。人們就把顯示器、打印機(jī)、音箱等叫做計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，通過(guò)它來(lái)把計(jì)算機(jī)處理過(guò)的信息傳出來(lái)。4、存儲(chǔ)器師：人

9、的大腦除了會(huì)計(jì)算，還有記憶的功能，但是計(jì)算機(jī)的“大腦”中央處理器可以沒(méi)有記憶的功能。它只負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來(lái)看。（出示內(nèi)存條、硬盤、光盤、U盤等設(shè)備圖片）老師打開(kāi)主機(jī)箱讓學(xué)生找到相應(yīng)的部件在進(jìn)行介紹。師：這些什么設(shè)備都是可以用來(lái)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)的信息的。它們也有一個(gè)共同的名稱叫存儲(chǔ)器。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種，內(nèi)存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條。外存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱外存，常見(jiàn)的有軟盤、光盤、硬盤、U盤等。觀看課件以及教材這個(gè)年齡階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的探索欲和表現(xiàn)欲，教師應(yīng)注重該心理特征，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，在自主探究中學(xué)

10、習(xí)技能知識(shí)。鞏固新知為了便于記憶老師將計(jì)算機(jī)進(jìn)行了類比。請(qǐng)同學(xué)們觀看下表。CPU猶如人的大腦起運(yùn)算和控制作用主板計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它計(jì)算機(jī)才能控制其他硬件顯卡相當(dāng)于人的眼睛，圖像的形成由它完成聲卡計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能夠發(fā)出聲音依靠聲卡內(nèi)存條計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器硬盤計(jì)算機(jī)的大倉(cāng)庫(kù)，外存儲(chǔ)設(shè)備，存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)顯示器相當(dāng)于人臉，大腦處理后的信息通過(guò)它表現(xiàn)，是輸出設(shè)備音箱計(jì)算機(jī)的嘴，通過(guò)它發(fā)聲，是輸出設(shè)備鍵盤計(jì)算機(jī)的操作和命令由它輸入，是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備打印機(jī)相當(dāng)于我們用的筆，是輸出設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想記憶，有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的正遷移，用舊知識(shí)掌握新知識(shí)教學(xué)反饋在教學(xué)過(guò)程以學(xué)生互

11、相監(jiān)督評(píng)價(jià)的互評(píng)方式為主，以教師問(wèn)答的方式為輔，再輔以課后作業(yè)的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行掌握，必要輔以個(gè)別指導(dǎo)、回顧復(fù)習(xí)?；ハ嘣u(píng)價(jià)使學(xué)生具有責(zé)任感，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)溝通交流消除錯(cuò)誤，采用聯(lián)想記憶的方式加深印象。溝通交流，總結(jié)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)課后作業(yè)1、請(qǐng)同學(xué)們完成書本10頁(yè)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，將硬件系統(tǒng)部分的結(jié)果填入表中。2、收集有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件的主流配置及知名的品牌信息。3、請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的配置，提供5000元的計(jì)算機(jī)硬件配置表，填寫“我的電腦配置單”實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)后記本節(jié)課涉及的概念

12、較多，大的操作基本沒(méi)有。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師講學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味。本課以學(xué)生為中心，并設(shè)計(jì)電腦配置單來(lái)吸引學(xué)生的注意，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的積極性也得到了很大的提高。通過(guò)協(xié)作探索發(fā)言闡述，更大膽表達(dá)了自已的想法，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課后學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee

13、Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the Federation of State enterprises Minister, Shenmu fugu SAR missions, Director of Ningxia County party Committee Secretary and recorder of the County party Committee Secretary, Ministers and