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1、論文題目：“滔滔黃河”教學設計第二章 中國的自然環(huán)境第三節(jié) 中國的河流和湖泊之三 滔滔黃河黃河的教學設想： 今天在8年級101班上公開課黃河，這是湘教版八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)河流與湖泊的黃河部分的內容。首先我讓學生回憶學習河流的基本思路和復習長江的重點知識。 課前布置學生預習和查閱黃河的知識。對于黃河的學習我設計了三個環(huán)節(jié)。 第一個環(huán)節(jié)是黃河的概況。我讓學生運用學習河流的基本思路自學黃河的概況，同時我版畫黃河的圖形。在此期間對班級進行巡查，幫助基礎差的同學找到合適的答案，指導讀圖的方法。然后學生在我版畫的圖上匯報自己的自學的黃河概況，有些需填圖，有些需講述，其他同學可以糾正。視頻

2、小結：讓學生感受黃河不同季節(jié)的景觀，使大家對黃河有一個初步的印象。黃河的上游山青水秀，綠草蔭蔭；壺口瀑布黃水奔騰，氣勢雄偉壯觀；冬季的黃河，頓失滔滔，冰層瑩。 第二個環(huán)節(jié)是母親河的奉獻。由學生匯報自己搜集的黃河為中華民族所作的貢獻，各抒己見，鍛煉學生的口頭表達能力，我適當疏導和歸納成要點。重點是黃河灌溉的有“塞上江南之稱的寧夏平原和河套平原，以及華北平原。其次是水能的開發(fā)。這里一定要將黃河干流上的大型水電站和重要平原落實到圖上。難點問題是水能資源的分布規(guī)律。展示中國地形圖，和水電站分布圖進行對照可以清楚地看到階梯交界處是水電站最多的地方。 第三個環(huán)節(jié)是黃河的治理，也是本節(jié)課的重點和難點。黃河在

3、各個河段都存在不同的問題，我從上游開始，順勢導出各段存在的問題：上游土地荒漠化嚴重、凌汛威脅；中游水土流失嚴重，導致河流含沙量大增；下游水流平緩泥沙淤積形“地上河。這種由因到果的推導，不僅讓學生懂得“凌汛”、 “地上河”的成因，同時也能找到治理的方案。并且學生在老師的引導下學習了分析問題、解決問題的方法，還能感受人河和諧的重要性。 最后用一段視頻總結本課。接著鞏固練習，我還設計了拓展與探究活動：1、要求同學寫一個保護黃河的廣告語。教學目標：1知識目標：了解黃河源流概況；知道黃河的開發(fā)利用狀況，現存問題及治理黃河的關鍵。2能力目標：初步培養(yǎng)學生綜合分析區(qū)域地理特征的能力；能解釋黃河各河段產生災害

4、的原因并提出基本的治理方案。3情感態(tài)度及價值觀目標：知道新中國成立以來治理黃河的成就，樹立愛國主義思想；理解協(xié)調人河關系的意義。教學重點： 黃河的貢獻和憂患及治理教學難點：學生能夠分析出黃河自古多憂患的原因，并提出相應的治理措施。學情分析： 學生已了解地形及氣候對河流的影響，并且對我國的母親河黃河已有一定的了解，通過長江的學習，以基本具備學習河流的基本思路。教學方法： 談話、討論法、引導法、多媒體輔助教學法、欣賞和自主討論學習為主。教學媒體準備： 多媒體平臺(計算機、實物投影儀)，視頻資料黃河教學程序：導入新課：同學們，通過長江的學習，你們知道學習河流的一般思路是怎樣的?(一位同學回答) 對。

5、只要掌握了一定的學習方法，在學習一條河流時，我們就不會毫無頭緒，不知如何下手了。昨天晚上同學們自學了嗎?自學之后，對于黃河已經有了哪些方面的了解了呢?同學們在回答之前，我們先來清楚黃河的干流形狀。(老師在黑板上版畫出黃河的干流圖) 打開教材48頁，照老師的方法將黃河干流部分畫出來。注意一般是從源頭畫至入?？?。 (巡視畫的情況，因為有些同學找不準源頭。好了之后，將書舉起給老師檢查，這樣做是讓每一同學都自己動手。) 講授新課：第一環(huán)節(jié)：一、黃河源流概況：下面我就要看看同學們對黃河的概況到底知道了多少，你可稍做準備，看看自己的教材和自學筆記，此時老師在黑板上在畫一幅黃河圖。 1黃河的發(fā)源地和注入地，

6、正源(2位同學上臺標記，其他同學指正) 2長度、流量、流域面積(1位同學站立報告，其他同學指正)(提示：長江的年如海徑流量是1 0000億立方米，相當與20條黃河的流量，可知，黃河的流量是約480億立方米。注意：黃河是中國的第二長河，而非第二大河。因該是珠江、黑龍江) 3主要支流 (2位同學上臺畫出支流并寫出名稱，其他同學指正) 4黃河流經的主要地形區(qū)(2位同學上臺標記，其他同學指正)(老師提示：選擇合適的地圖) 5黃河流經的省區(qū)(2位同學上臺標記，其他同學指正)(老師提示：選擇合適的地圖) (青川甘寧內蒙古晉陜豫魯，強調記憶) 6上、中、下游的分界點及各段特征(2位同學上臺標記，其他同學指正

7、) 7黃河流經的干濕地區(qū)(老師補充) 過渡：剛才同學們的表現相當不錯，對黃河的概況也有了一定的了解。對于黃河大家都熟知一句話“黃河是中華民族母親河”。距今約1 0萬年前，黃河形成了，自此，黃河為自己的子女奉獻所有而不求回報。那么黃河為我們做出了怎樣貢獻呢?我讓同學們回家找找的，看看你找到了什么?誰來說說。(2個同學站立回答)第二環(huán)節(jié)：二、母親河的貢獻： 可以補充：早在6000多年前，流域內已開始出現農事活動。大約在4000多年前，流域內形成了一些血緣氏族部落，其中以炎帝、黃帝兩大部族最強大。后來，黃帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“華夏族”。后人把黃帝奉為中華民族的祖先，在黃帝出生地河南省

8、新鄭市有黃帝宮，在陜西省黃陵縣有黃帝陵，世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認作中華民族的搖籃，稱黃河為“母親河”，為“四瀆之宗”，視黃土地為自己的“根”。 有學生準備了黃河源、龍羊峽、壺口瀑布、秦始皇兵馬俑、寧夏平原和鄭州黃河風景區(qū)等，也讓學生通過實物投影儀展示給大家欣賞。 這里一定要將黃河干流上的大型水電站和重要平原落實到圖上。 過渡：母親河為中華民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻，但早已不堪重負，還被人們稱為害河，這是為什么呢?第三環(huán)節(jié)：三、黃河的憂患和治理： 首先看視頻黃河自古多憂患，請學生觀察黃河各段存在的不同問題及其原因。學生思考討論：這些憂患是怎樣產生的?它們主要出現在哪些河段?并討論治理的

9、措施，然后完成表格：河段問題開發(fā)治理措施上游荒漠化水能開發(fā)、積極退耕還林還草、保護生態(tài)、南水北調凌汛疏通河道中游水土流失、含沙量大保護植被、植樹造林、興修水利下游地上河、易泛濫下游加固黃河堤壩、中上游修建水利設施以調節(jié)黃河徑流、積極調水調沙凌汛疏通河道斷流南水北調、節(jié)約用水、科學用水、一水多用、適當提高水價 難點剖析：地上河的形成過程和治理措施。用動態(tài)的示意圖演示地上河的形成過程。要求學生能用語言描述地上河的形成過程。 討論黃河的最大憂患始什么?治理黃河的關鍵是什么?我們該如何保護我們的母親河。 播放視頻文件介紹新中國成立以來，治理黃河所取得的偉大成就。使學生理解協(xié)調人地關系的重要性，并激發(fā)學

10、生的愛國情操。 課后拓展練習 收集資料，寫一小作文，題目為黃河留給我的思考，這一練習不要求全體同學都要完成，只要有興趣或者有能力的學生自愿完成即可。 板書設計：一、黃河源流概況： 1黃河的發(fā)源地和注入地，正源 2長度、流量、流域面積 3主要支流 4黃河流經的主要地形區(qū) 5黃河流經的省區(qū) 6上、中、下游的分界點及各段特征 7黃河流經的干濕地區(qū)(老師補充) 二、母親河的貢獻： 灌溉水源：寧夏平原、河套平原、華北平原 水能豐富：三門峽、小浪底水利樞紐 旅游資源： 三、黃河的憂患和治理：河段問題開發(fā)治理措施上游荒漠化水能開發(fā)、積極退耕還林還草、保護生態(tài)、南水北調凌汛疏通河道中游水土流失、含沙量大保護植被、植樹造林、興修水利下游地上河、易泛濫下游加固黃河堤壩、中上游修建水利設施以調節(jié)黃河徑流、積極調水調沙凌汛疏通河道斷流南水北調、節(jié)約用水、科學用水、一水多用、適當提高水價課堂鞏固：中考典型題例布置作業(yè)：填充圖冊和基訓教學后記：