《2018-2019幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2018-2019幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃為使幼兒更順利的進入小學(xué),特制定本學(xué)期的家長工作計劃, 引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識,提高家庭教育 水平,共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,更好地推進班級的 整體工作。一、情況分析; 經(jīng)過兩年多的家長工作,我認(rèn)為家長們對幼兒學(xué)前教育的觀念 已有了很大改變, 但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應(yīng)該實 施的教育方面認(rèn)識差異大。 大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級 的工作, 積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較 薄弱。有些家長期望較高,只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼 兒即將升入小學(xué)沒有充分的心理準(zhǔn)備,不知
2、道如何教育。部分家長不 能客觀評價自己孩子在班級中的水平, 配合教師進行針對性的教育不 夠。 根據(jù)這些情況本學(xué)期計劃將開展各種形式的活動,有目的、有 組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識,轉(zhuǎn)化家長的觀 念。介紹幼兒在園情況,及時了解家長的需要,想家長所想,為家長 解除后顧之憂,為幼兒入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo);1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念,使家園教育目標(biāo)一致, 教育影響互相融合,共同促進幼兒的和諧發(fā)展。2.注重家長工作個性化,針對不同類型的家長選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式,使家長參與合作的主動性得以增強。3.以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo),引導(dǎo)幼兒參與評價,造就幼兒園 與家庭、幼兒
3、教師與家長之間溝通的順暢渠道,更有效地促進和增強 家園合作的針對性。4、根據(jù)教學(xué)活動的需要,請家長務(wù)必關(guān)心家園欄,關(guān)心主題教 學(xué),做好家園配合工作,使教學(xué)活動得以順利開展。三、具體措施(一)繼續(xù)開展家園共育網(wǎng)上溝通活動 根據(jù)目前家長工作繁忙,與老師交流時間少的實際,我們繼續(xù) 開展網(wǎng)上溝通平臺。利用班級網(wǎng)站,及時更新內(nèi)容。公布本學(xué)期的班 務(wù)計劃和家長工作計劃及家委會成員, 開展信息情況互通和育兒熱點 話題探討,進而提高家園共育水平。(二)公開教師移動電話 繼續(xù)公開教師個人移動電話,保證讓家長有事隨時能與教師取 得聯(lián)系,特別是上網(wǎng)不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通,以 方便家長。(三)開辟家園
4、聯(lián)系專欄 豐富“家園天地”的形式、內(nèi)容。一方面向家長介紹幼小銜接 知識、宣傳本月的保教重點內(nèi)容和要求,情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)、手段 和措施,生活中應(yīng)掌握的技能技巧及有關(guān)的育兒小常識。另一方面注 重與家長互動。(四)組織開展以家長助教形式的親子活動組織家長參與幼兒園教育,是家園共育的重要方式。我們不能 讓家長做旁觀者, 而是鼓勵參與, 發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用。 家長參與的方式是多種多樣的。 如請各行各業(yè)、 有才能和特長的家長, 到園里來當(dāng) 老師 ,講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情,這樣不 但讓幼兒開闊了視野,也擴充了見聞。這樣教師在引導(dǎo)家長參與活動 過程中,不僅從家長處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持,而且也 使家長在參與過程中,學(xué)會了如何引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。家長的參與還 提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性,豐富幼兒園的教育活動。(五)家長開放日活動; 家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng),通過這一活動,可以幫助家 長及時了解幼兒園教育,了解幼兒在園發(fā)展情況,理解教師的工作, 有利于形成教育合力,提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織家長開展專題討 論:“孩子入小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備什么”。