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1、秋季小學數學二組教研工作總結范文隨著201x年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號?；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數學學科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研，一起學習、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠?！笔茄剑椭C的團體帶來了滿筐的碩果。一、認準目標，堅持不懈“人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開學初，教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討，商定本學期的校本研究課題“如何提高中高年級學生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻，并結合生情、班情，構

2、建“自主合作探究”的教學模式，在“實踐反思再實踐再反思”的教學實踐中，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題，尋找解決策略。經過一學期的研究，大家梳理出以下幾條策略：1.進行調查問卷，了解學生不積極參與的原因2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境3.聯(lián)系生活實際，解決學生實際問題4.提供充足的探究空間，培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣5.準備充足的教具與學具6.采用小組合作學習的方式，為每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)機會7.注意生生評價，樹立學生的自信心8.利用多媒體技術優(yōu)化課堂教學9.營造寬松的課堂氛圍10.注重動手操作能力的訓練，數學思想方法的滲透有人說：“堅持登一座山

3、峰的人，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，一定會成功，并且會成為一個強者，一個佼佼者?！蔽覀儓孕?，認準目標，堅持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”。二、勤思善寫，博觀約取“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學”，分別以“數學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數學思想的認識與思考”、“對同構課的思考”、“教學工作反思或總結”為主題。同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動，其中在學校舉行的數學教學

4、案例評選活動中，廖冬敏老師撰寫的有效把握文本有效教學的起點和洪背清老師撰寫的以“嘗試與猜測”為例，談數學思想方法的運用均獲得一等獎的好成績，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數學案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文談談“直觀”在小學幾何概念教學的運用發(fā)表于cN刊物新課程雜志。張?zhí)O英老師制作的數學故事改變獲得了晉江市第三屆“數字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有柯純純老師制作的圓的面積和張?zhí)O英老師制作的搭一搭。洪背清老師的課堂比賽場次參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。三、扎根課堂，追求卓越課堂是學生成長的舞臺，更是教師演繹自我的平臺，每一

5、天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。通過師徒同課同構課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風格，青年教師的課堂調控自如。扎根課堂，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性，我們認真鉆研課標精神，體會教材設計意圖，以此引航教學。其次我們深入分析學情，做好學生調研，在讀懂學生的基礎上，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題。教學在不斷地摸索與反思中前進著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級一起來分類

6、；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級認識圖形；李麗君老師執(zhí)教的四年級生活中的正負數；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級衛(wèi)星運轉時間；洪背清老師執(zhí)教的五年級組合圖形的面積；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級生活中的比；柯純純老師執(zhí)教的六年級百分數的認識。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。其次，鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五實驗小學首屆數學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的雞兔同籠獲一等獎；張?zhí)O英老師執(zhí)教的搭一搭獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的溫度獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的雞兔同籠獲三等獎。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。一分耕耘一分收獲

7、，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。四、展望未來，厚積薄發(fā)一學期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標，新學期我們將一如既往，認準目標，開拓創(chuàng)新。1加強業(yè)務能力的提升。為老師們提供學習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野。2.加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行交流分享。3.深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。4.組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動。有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂。”是的，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。