《初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 初中物理是學(xué)生們接觸的新科目，同時(shí)又因?yàn)楹芏鄬W(xué)校教師素質(zhì)不行，師資力量不夠，物理教學(xué)得不到足夠的重視，致使物理教育存在很多問(wèn)題，要提高物理教學(xué)質(zhì)量，就需要分析這些問(wèn)題以及提出相應(yīng)解決對(duì)策。 1 初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題 1.1 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)的沖突，課時(shí)少，內(nèi)容多。 初中的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)明顯的增多，而上課時(shí)間卻增加的不多，更何況物理不是學(xué)習(xí)中的所謂的主要科目，安排的課時(shí)更是寥寥無(wú)幾。一般來(lái)說(shuō)，各省的學(xué)校根據(jù)各自省份的教育局規(guī)定安排課程，物理課大約就是一周2-3節(jié)。然而并不是所有學(xué)校都適合這種課時(shí)安排，加上一些學(xué)校盲目執(zhí)行教育局的

2、命令，更加深了教本文由收集整理學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時(shí)的沖突。例如：九年級(jí)的物理全一冊(cè)共有十章，每一章平均有五小節(jié)，有的小節(jié)內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生較難理解，需要兩到三個(gè)課時(shí)才能上玩。大約一本書(shū)需要七十多個(gè)課時(shí)才勉強(qiáng)上完，可目前的物理課程安排只有六十個(gè)課時(shí)，這就給初中物理教育工作帶來(lái)了很大難度。再加上現(xiàn)在越來(lái)越重視教育，學(xué)生人數(shù)不斷增加，這就使得老師在每個(gè)班級(jí)單個(gè)輔導(dǎo)的時(shí)間減少，學(xué)生在課堂上留下的問(wèn)題便會(huì)積壓，使得課堂效率大大降低。同時(shí)，老師需要在如此短的時(shí)間將知識(shí)點(diǎn)全部交完，增大了老師的備課量和批改作業(yè)量，這樣一來(lái)，課堂上的教學(xué)也變得倉(cāng)促，工作量大更容易出錯(cuò)，也影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收能力，阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)

3、的掌握。課堂上孩子們似懂非懂，課下學(xué)生們又把大量的時(shí)間交給語(yǔ)數(shù)英三科，交給物理的時(shí)間少之又少。課上迷糊不清，課下花不了時(shí)間，再加上物理主要要求理解掌握，需要學(xué)生花時(shí)間理解，更使得課堂效率大大降低。 1.2 實(shí)驗(yàn)器材缺少，實(shí)驗(yàn)教學(xué)被忽視。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解和對(duì)物理原理的應(yīng)用，提高學(xué)生的物理實(shí)踐創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中包括對(duì)物理過(guò)程和物理研究辦法的教學(xué)，能改變學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)方法的應(yīng)用。而現(xiàn)在的初中物理教學(xué)，往往只有理論教學(xué)而無(wú)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的重視不夠，他們沒(méi)有看清實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好處，因

4、為怕麻煩，怕學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題或者擔(dān)心在實(shí)驗(yàn)室中不能很好的維持秩序，從而使很多老師放棄實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此達(dá)不到新課改中對(duì)物理教學(xué)改革的要求，影響教學(xué)質(zhì)量。二是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的缺乏，很多偏遠(yuǎn)山村和農(nóng)村的學(xué)校都沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行不下去。教師如果想要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，在課前要花大力氣準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，可能一個(gè)班級(jí)50多個(gè)學(xué)生只有一套實(shí)驗(yàn)器材供老師在講臺(tái)演示，這更加大了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難度。因此，政府部門應(yīng)該加大關(guān)注力度和教育投資，完善教育所需實(shí)驗(yàn)器材，為物理課堂提高效率。 1.3 初中物理教學(xué)不被重視 由于現(xiàn)在一貫地提分式教育，而物理在中考中的分?jǐn)?shù)不多，所占比例相對(duì)于語(yǔ)數(shù)英三科少得可憐，

5、因此，在很多學(xué)生和家長(zhǎng)眼中，初中物理沒(méi)有受到足夠的重視，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興致不高，有的學(xué)生甚至在物理課上做語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)，使得物理教學(xué)的質(zhì)量大大降低，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性。 2 解決初中物理教學(xué)問(wèn)題的辦法 2.1 提高課堂效率，減少教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)的矛盾。 上面問(wèn)題中提到，教學(xué)內(nèi)容多和教學(xué)課時(shí)少的現(xiàn)象是影響物理教學(xué)的一個(gè)重要因素，要想打破這種局面的局限性，我們就要綜合一切措施來(lái)提高課堂效率，這樣一來(lái)，我們需要做到以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)校需要根據(jù)自身實(shí)際情況合理制定課時(shí)安排，不能盲目聽(tīng)從教育局安排。第二，提高課堂效率是關(guān)鍵，這就需要老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)初中物理教學(xué)工作的研究

6、。在課前安排好每節(jié)課的內(nèi)容，提高教師對(duì)于教案的設(shè)計(jì)能力，從而充分利用課堂上的每分每秒，提高課堂效果。第三，加強(qiáng)師生之間，老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的合作和情感交流。在課堂上，老師做好輔導(dǎo)工作，與學(xué)生之間進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，與學(xué)生密切配合，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極輔導(dǎo)孩子們的問(wèn)題。課下老師之間相互交流合作教學(xué)方法和探討如何提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生與學(xué)生之間課下交流討論，養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)物理的興趣。 2.2 增加教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，重視物理的教育。 一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)學(xué)校資金不夠可以向有關(guān)部門求助教育撥款，完善學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)施，提高實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)課率。還要做好實(shí)驗(yàn)課程之后的總結(jié)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，做出最適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，

7、教師也要對(duì)實(shí)驗(yàn)課程重視起來(lái)，加強(qiáng)老師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的知識(shí)技能。同時(shí)，教師也要摒棄應(yīng)試教育那樣的老一套，需要豐富物理課堂內(nèi)容，將生活實(shí)際融入物理課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時(shí)教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的力度，貫徹落實(shí)實(shí)驗(yàn)課堂，讓孩子對(duì)物理原理更加清晰，對(duì)物理更加感興趣，提高物理教學(xué)的力度，增加物理課堂的活力和多樣性。 3 結(jié)語(yǔ) 國(guó)家需要科技型的人才，就要重視對(duì)物理的教學(xué)，雖然在初中中考時(shí)物理所占分值不高，但在高中的時(shí)候，物理是十分重要的，并且物理能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合能力，物理研究有許多種研究方法，體現(xiàn)了靈活的思維方式和實(shí)踐能力。對(duì)待課時(shí)少，內(nèi)容多的矛盾，就要切實(shí)提高課堂效率。學(xué)校要重視對(duì)物理的教育，認(rèn)真對(duì)待新課改的要求，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)從學(xué)校開(kāi)始，帶動(dòng)老師和學(xué)生從心底帶動(dòng)重視物理教學(xué)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中對(duì)物理教學(xué)的教學(xué)。