《小學五年級上冊綜合實踐教案全冊.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學五年級上冊綜合實踐教案全冊.doc（51頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、五年級上冊綜合實踐活動教學計劃一、教材分析綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣二、學生分析： 高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學

2、生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教學目標1、 通過調查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己

3、的學習成績。2、 通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。3、 通過調查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻。 4、通過調查、采訪，使學生初步了解到人與家庭、社會的關系，引發(fā)學生的思考，從而增強學生主動學習的興趣。四、具體措施 1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。 2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。五、進度表周 次日 期教 學 內 容備 注第一周8月

4、24-28日信息與信息技術第二周31-9月4日神奇的計算機世界第三周7日-11日走進計算機第四周14-18日Windows基本操作第五周21-25日學習輸入漢字第六周28-10月2日文本編輯的基本過程第七周5-9日休假第八周12- 16日制作表格作品第九周19-23日校園文化之窗第十周2630日期中考試第十一周11月2日-6日精美的詩配畫第十二周9-13日制作電子報刊第十三周16-20日太空夢第十四周23-27日生活中的廣告第十五周30-12月4日有趣的燃料第十六周7- 11日科學家的貢獻第十七周14-18日遠離噪聲第十八周21-25日總復習第十九周28-1月1日期末考試第一課：信息技術與計算

5、機【教學內容】第一單元信息技術與計算機【教學目標】知識與技能：熟練掌握計算機的結構并能說出計算機的部位名稱。【教學重難點】計算機的結構及各部名稱。解決措施：讓學生分組進行討論，讓組與組之間互相提問題?！臼谡n過程】 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，我們的生活處處都離不開計算機，你想了解計算機的組成部分和類型以及如何正確操作計算機嗎？那就跟我來吧！二、小組合作，學習新知（一）計算機的基本組成 1、同學們，隨著生活水平的提高，計算機已經走進千萬戶，你見過計算機嗎？誰能說說計算機的基本組成？ （1）教師出示計算機實物。 （2）小組同學互相交流。 （3）全班匯報。 （4）教師對學生的回答進行總結和補充。（

6、二）計算機的外部設備 1、教師展示課件。 2、學生根據課件給出的內容回答外部設備的名稱。 3、說說你認識了多少計算機外部設備？（三）各種類型的計算機 1、教師展示課件介紹不同類型的計算機。 2、學生根據自己的經驗說說不同類型的計算機各有哪些優(yōu)點。 3、教師對學生的回答進行總結和補充。 （四）信息技術課堂常規(guī)早知道 1、教師向學生介紹信息技術課堂常規(guī)。 2、學生對不懂之處向教師請教。 3、教師答疑。（五）行為糾錯，樹立榜樣。 1、學生看書中圖片，小組合作查找圖中哪些學生的行為是錯的，會產生什么樣的后果。 2、全班匯報。 3、教師對學生的回答進行總結和補充并對書中正確操作的學生進行表揚，號召學生向

7、他學習。 三、小結：通過本課的學習，學生了解了計算機的類型與組成部分，知道如何正確操作計算機，知道了信息技術的課堂常規(guī)，同時學生在學習中提高了小組合作的能力，也增強了獨立學習的能力，并在學習中學會總結歸納的方法。第二課：神奇的計算機世界【教學內容】神奇的計算機世界【教學目標】： 1、了解計算機的發(fā)展歷程； 2、了解并理解計算機的特點； 3、了解上信息技術課應該注意的事項?！窘虒W重難點】1、計算機的發(fā)展歷程；2、上信息計算課注意的事項；3、理解計算機的特點【教學過程】 導入新課：在我們的生活中，隨時隨地都可以看到計算機，計算機已經應用到社會的方方面面。我們只有了解它，認識它，才可以和它成為“好朋

8、友”。今天我們就一起來了解這個神通廣大的“好朋友”吧！新授：一、計算機的發(fā)展歷程：1、第一臺電子計算機：1946年，美國的賓西法尼亞大學，名叫ENIAC（埃尼阿克）。教師介紹第一臺計算機。2、計算機的發(fā)展階段：第一代（1946年1958年）：電子管，速度可達到每秒幾千次到幾萬次第二代（1958年1964年）：晶體管，速度可達到每秒幾十萬次，體積小多了第三代（1965年1970年）：集成電路，速度可達到每秒幾百萬次，體積更小了第四代（1971年現在）：大規(guī)模集成電路，速度可達每秒上億次，體積小到可以放在口袋里。第五代計算機人工智能計算機正在研制過程中，這種計算機能模擬人的智能行為，理解人類的語言

9、。二、計算機的特點：1、運算速度快：每秒可以進行上億次計算2、計算精度高：3、存儲功能強：存儲文字，影片，游戲，動畫，聲音4、高度自動化：可以不用人的控制5、有邏輯判斷功能：具有人的思維能力，比如：國際象棋大師和一臺名叫“深藍”的計算機比賽，“深藍”戰(zhàn)勝了國際象棋大師。 提問：生活當中，你在什么地方見過應用電腦的？（同學思考交流）三、上信息技術課的注意事項：1、進入計算機教室后安靜；（不亂吵，不亂跳，不亂跑等）2、要聽老師的指示（不能亂動，亂畫，亂操作； 3、要正確使用電腦，并且要愛護電腦及教室內的物品；操作電腦坐的姿勢要正確（正對電腦），腰要直；4、要保持教室清潔（不帶吃的、喝的，不亂扔垃圾

10、）；5、離開時，要把電腦椅放回原位（整理自己座位附近的物品）。 四、小結：通過本課的學習，學生了解了計算機的發(fā)展歷史，知道如何正確操作計算機，知道了信息技術 的課堂應注意的事項，增強了獨立學習的能力，并在學習中學會總結歸納的方法。第三課：走進計算機【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級上冊第二單元計算機簡單操作第三課走進計算機?！窘虒W目標】認識windows桌面、鼠標及了解鼠標指針的不同形態(tài)過程與方法：通過動手實踐，會啟動和關閉計算機，能熟練運用鼠標進行操作。【教學重難點】正確運用鼠標進行操作，解決措施是多操作，多練習。教學方法:采用任務驅動、分層教學、“以學

11、定教”的教學方式。集中學習、自主學習、探究學習，合作學習、及求助（對象分別課件、教師、同組人員）等多種方式相結合的學習方法?！窘虒W過程】 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，上節(jié)課我們對計算機已經有所了解，這節(jié)課我們繼續(xù)走進計算機，深入了解它并學習一些基本操作。 二、小組合作，學習新知（一）計算機的啟動1、同學們，你在我們生活中打開過家用電器嗎？誰來說說？大家猜一猜，怎樣才能打開計算機呢？（1）小組同學互相交流。（2）全班匯報。（3）教師總結補充。（4）學生嘗試啟動計算機。（二）認識Windows桌面1、認識圖標現在與你的同伴們一起看看，你們的電腦桌面上有哪些圖標？它們代表什么意義呢？（1）小組合作

12、學習認識圖標部分。（2）全班江報。（3）教師進行小結補充。2、認識任務欄和開始按鈕教師介紹任務欄和開始按鈕的位置及用途。3、認識鼠標（1）教師出示鼠標，學生嘗試說出各部分的名稱。（2）教師指導并小結。4、鼠標操作（1）學生自讀鼠標操作部分（2）學生嘗試進行鼠標操作（3）教師巡視指導。5、鼠標指針的不同形態(tài)（1）教師介紹鼠標指針的含義。（2）教師設置幾種情境，讓學生了解鼠標指針在不同的情況下的不同形態(tài)。6、關閉計算機（1）學生討論：我們能不能像關閉家用電器一樣關閉計算機？（2）教師指導小結。（3）學生嘗試關閉計算機，教師巡視指導。三、小結：通過本節(jié)課教學，學生學會了啟動和關閉計算機，認識了win

13、dows桌面圖標、任務欄、開始按鈕及鼠標，學會了鼠標的五種基本操作，了解了鼠標的不同形態(tài)及所表示的狀態(tài)，在教學過程中，多數學生能熟練掌握鼠標的操作，零起點的學生還不能進行熟練操作，我將在以后的教學中讓他們多進行操作練習，達到熟練應用。第四課：認識鍵盤【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級上冊第二單元計算機簡單操作第四課認識鍵盤。【教學目標】 1.了解鍵盤的四個分區(qū)。 2.掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。 3.掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。【教學重難點】 1、了解鍵盤的四個分區(qū)。 2、掌握正確的指法分區(qū)情況 3、了解正常的操作

14、鍵盤的方法及擊鍵方法?！窘虒W過程】 一、謎語導入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積?。挥械某蓡T多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家知道嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認識認識鍵盤。（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。二、本課內容授新（一）自主探索，熟悉鍵盤1、觸摸鍵盤整體感知現在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（）平時你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數數看!（學

15、生數）有答案的請舉手。（104個）對了，我們的標準鍵盤有104個鍵。你們數得真仔細。我剛才發(fā)現李X同學數得很認真，而且他好像還按照一定的順序來數的。你能給大家說說你是怎么數的嗎？嗯，你的思維很有條理性！其實他在數的過程中已經自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。（課件）老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（師引導學生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）請同桌兩個人互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置和名稱。2、任務驅動、自主學習好，剛才小朋友們已經了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經知道

16、它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家認真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？任務一：掌握字符鍵主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。它是由26個字母鍵組成的。你們知道我所說的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務二：掌握雙字符鍵、數字鍵在主鍵盤區(qū)中除了字母鍵外，還有一些一個鍵中能找到二個字符的鍵。而且這些字符在鍵中的位置都是以上下的形式出現?，F在同學們找找主鍵盤區(qū)中有多少這種鍵子，看誰找的最快。任務三：掌握空格鍵師：現在老師要開始考你們了，注意聽喲！主鍵盤區(qū)中現在還剩下什么鍵子，它們都長樣？3、鞏固練習我們都已經知道主鍵盤區(qū)中的鍵字名稱、位置及個

17、數了?，F在你們能否回答老師幾個問題。出示課件（二）、鍵盤操作姿勢我在前面演示部分坐勢，讓學生自己去判斷那個姿勢比較好看？我再講解鍵盤操作是一項非常重要的技能。學會正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準確地輸入而且不易疲勞。同時還比較美觀！正確的姿勢是：1、坐姿要端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。3、手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在基本鍵上。4、坐椅的高低應調至適應的位置，以便于手指擊鍵。（簡單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）（三）、鍵盤操作指法1、基

18、本鍵我們都已經認識了鍵盤也知道了正確的鍵盤操作姿勢，現在我們就來試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤中找到它們的家。首先，我們先找到主鍵盤區(qū)第三排上的“ASDF和JKL;”這8個鍵叫基本鍵。其次，我們要把左手食指放在F鍵，其它的手指依次放在鍵子上；右手食指放在J鍵，其它的手指依次放在鍵子上。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。給大家?guī)追昼姇r間練習，我指導指導出示課件2、手指分區(qū) 下面讓我們看看鍵盤上那么多的鍵子，如何讓我們的每個手指司令管好它們各自的兵。而且還不能累到某一個司令喲！ 除雙手的大拇指司令負責敲擊空格鍵外，其它的手指司令都有自己應該負責的兵及管轄的區(qū)域。其它各手指司令的分工如下圖。出示課

19、件3、 鞏固練習 現在我們來做一個游戲給我們手指司令找兵。把它的兵和手指司令連起來。出示課件（四）敲鍵的方法 計算機的鍵盤的靈敏度非常高，按鍵時間如果稍長，屏幕上就會連續(xù)顯示同一個字符，如何避免這類事情的發(fā)生，就要我們學會正確的敲鍵方法。正確的敲鍵方法。1、以指法敲鍵，敲鍵時要輕、快。2、敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵。（簡單概況就是：輕、快、準、穩(wěn)、回。）三、課內拓展出示課件四、總結 認識鍵盤是七年級信息技術第單元的內容，是鍵盤學習的第一課時，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學生熟悉鍵盤，為下面指法的學習打下很好的基礎。本課主要任務讓學生整體感知鍵盤，了解四個分區(qū)，掌握正確操作鍵盤的姿勢及敲鍵

20、的方法。課堂預設通過一則謎語導入，激發(fā)學生的興趣。教學環(huán)節(jié)遵循讓學生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動的組織者。首先通過學生觀察鍵盤，了解學生對鍵盤的熟悉程度，進而由學生在數鍵盤過程中體會鍵盤的分區(qū)。然后解決操作鍵盤的姿勢及敲鍵的方法。整個教學過程中，以任務作驅動，先讓學生去嘗試，然后學生自主地發(fā)現問題，解決問題。學生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂。第五課：Windows基本操作【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級上冊第二單元計算機基本操作第五課Windows基本操作。教材分析：本節(jié)課是第二單元第五課的內容，主要是通過學習讓學生知道Win

21、dows窗口組成，學會設置桌面背景，會隨心所欲的更改健康的桌面背景，認識文件與文件夾，會進行相關的操作?！窘虒W目標】 1、知道Windows窗口組成，會對窗口進行操作，達到舉一反三的教學效果。 2、掌握設置桌面背景的方法。 3、認識文件與文件夾，會進行基本操作【教學重難點】 桌面背景的變化，解決措施：學生多次操作，重復練習【教學過程】一、激情引趣，引入新課今天我們來學習第五課Windows基本操作，通過學習大家會知道Windows窗口組成，能夠隨心所欲地更換桌面背景，還能認識文件與文件夾以及學會相關的操作，希望大家能夠在這節(jié)課上有最大的收獲。二、學習新知（一）Windows窗口組成1、學生閱讀

22、15頁至16頁上部分的內容。2、學生嘗試演示講解3、教師進行補充、總結。（二）桌面屬性窗口中的墻紙改變桌面背景。背景是windows桌面的一種屬性。我們要改變背景就應該選擇桌面的屬性來設置。那么怎樣調出桌面屬性的對話框呢？誰知道？1、調出桌面屬性窗口師調出桌面屬性窗口，一邊引導，一邊讓學生利用屬性窗口中的墻紙改變桌面背景。教師巡視，指導個別。2、學習屬性對話框的各個功能讓同背景不同顯示的學生互相比較在設置方面有什么不同，并讓代表上臺講解演示3、對比三種不同的顯示方式：居中、平鋪、拉伸師利用教師多媒體教室展示使用同一墻紙但不同顯示方式的學生的屏幕。提問學生看看有什么不同?（二）選擇文件夾中的圖片

23、做桌面背景。1、打開準備好的圖片文件夾，給學生欣賞精美、有趣、生動的圖片。2、鼓勵學生在圖片文件里挑選自已喜歡的圖片打扮Windows桌面。3、師巡回觀察學生進度，對完成任務的學生給予鼓勵，對學習過程中存在問題的學生適當引導，幫助他們更加有效地學習。（三）認識文件與文件夾1、介紹文件及文件名的組成2、介紹文件擴展名所代表的文件的類型3、學生小組學習文件夾的組織機構（四）文件與文件夾基本操作1、選定文件與文件夾（1）學生閱讀書中內容（2）學生嘗試操作，教師巡視指導（3）學生演示講解，教師總結補充2、創(chuàng)建新文件夾（1）教師介紹創(chuàng)建新文件夾的步驟（2）學生嘗試操作，教師巡視指導（3）完成書中的表格填

24、充。三、總結全課 通過本課學習，學生知道Windows窗口組成，學會設置桌面背景，會隨心所欲的更改健康的桌面背景，認識文件與文件夾，會進行相關的操作，由于本課的內容比較多，學生的掌握情況不太理想，我要在今后的學習中不斷地鞏固、練習，使學生對本課知識熟練掌握。 第六課 學習輸入漢字【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級上冊第二單元計算機基本操作第六課課學習輸入漢字。【教學目標】 1、使學生認識和掌握漢字輸入法。 2、懂得智能輸入法的使用技巧，會處理好使用過程中的問題?！窘虒W重難點】能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵和隔音符“”的用法，學會輸入法狀態(tài)的切換?！窘虒W過

25、程】1、 導入新課，明確任務同學們，通過上個單元的學習，我們有了英文打字練習的基礎，這節(jié)課我們來學習漢字輸入，看誰能很快掌握這種輸入方法，成為漢字輸入高手，同學們要加油哇！二、小組合作，學習新知（一）認識寫字板1、小組合作嘗試打開寫字板，教師巡視指導。2、教師介紹寫字板的結構及功能。（二）輸入漢字1、選擇輸入法教師介紹輸入法：“全拼”輸入法、“智能ABC”輸入法、“五筆字型”輸入法，可以推薦使用“全拼”和“智能ABC”輸入法。2、輸入單字（1）教師講解各種輸入法：漢語拼音字母n、l跟相拼時，用v代替。如：女輸入nv。漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母相拼時，用韻母u代替。如句輸入ju。（2）中文

26、句號和英文句號區(qū)別（三）輸入狀態(tài)的切換1、利用Ctrl+空格鍵來進行切換。2、利用狀態(tài)欄中輸入法按鈕進行切換。三、文字的輸入及換行1、學生嘗試輸入春曉這首古詩，有疑問時可以看看書中的提示或問身邊的伙伴及老師。2、師生共同總結輸入古詩的方法及技巧。四、保存文件1、學生自學保存文件2、學生嘗試進行保存文件，教師巡視指導五、總結這節(jié)課我們一起認識了“全拼和智能ABC輸入法”，學會了輸入漢字的方法，希望同學們平時能多多練習，提高自己的輸入水平。教學反思：通過本課學習，學生能夠掌握“全拼和智能ABC輸入法”，學會了輸入漢字的方法，但是學生輸入漢字的速度還很慢，還需要進一步練習，“零”起點的學生有一定的進

27、步，還需要多一些輔導和幫助，我要在今后的教學中多提供練習時間，讓學生熟練掌握“全拼和智能ABC輸入法”。 第七課 文本編輯的基本過程【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級上冊第三單元文本信息處理基礎第七課文本編輯的基本過程。【教學目標】 1、掌握Word的啟動與退出。 2、會編輯文本,能對文本進行修飾與排版,并能進行撤消與恢復操作?！窘虒W重難點】能獨立自主地對文本進行編輯。解決措施：多練習?！窘虒W過程】一、導入新課，明確任務同學們，最近學校要舉行征文比賽,要求上交電子文稿,為了順利參加比賽,今天我們就來共同學習一下第七課文本編輯的基本過程，相信大家通過今天的學

28、習，就一定能順利地參加比賽。二、小組合作，學習新知（一）Word的啟動1、小組合作嘗試打開Word，教師巡視指導。2、教師介紹Word的結構及功能。（二）文字的輸入1、學生嘗試解決書中的四個問題，教師巡視指導。2、學生展示學習成果，教師總結補充（三）編輯文本1、學習閱讀編輯文本中的內容。2、學生嘗試操作，教師巡視指導。3、師生共同總結編輯文本的方法及操作技巧（四）修飾與排版1、學生小組合作學習此內容2、小組派代表進行學習成果展示。3、師生共同總結修飾與排版的方法及技巧。（五）撤消和恢復操作1、撤消操作單擊工具欄上的撤消按鈕，可取消前一步操作，恢復到這步操作之前的狀態(tài)。Word允許撤消多步操作，

29、只要連續(xù)單擊撤消按鈕，就可以退回到若干步之前的狀態(tài)。2、恢復操作恢復操作是撤消操作的逆操作，單擊工具欄上的恢復按鈕，可將前一步的撤消操作取消，恢復到撤消操作之前的狀態(tài)。（六）保存文件、退出Word1、學生自學保存文件、退出Word2、學生嘗試進行保存文件、退出Word，教師巡視指導三、總結 通過本課學習，學生能夠掌握啟動Word,并學會用Word編輯文檔，能夠對編輯的文本進行保存和退出。本節(jié)課的內容比較簡單，大多數學生都能夠掌握本節(jié)課的知識點，零起點的學生也有所進步，學生作品的完成情況較好。 第八課 制作表格作品【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學六年級上冊第三單

30、元文本信息處理基礎第八課制作表格作品。【教學目標】 1、學會兩種制表方法（插入表格和繪制表格）； 2、在表格中錄入文字； 3、美化表格 4、獨立完成一個表格的制作?！窘虒W重難點】學會使用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作表格【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1、教師通過課件出示一張設計好的課程表。2、提問：這是什么？你想在計算機上制作它嗎？3、小結過渡揭題。二、小組合作，學習新知（一）插入表格1、利用網絡教室實際演示怎樣使用“插入表格”2、小組合作嘗試插入表格并制作課程表3、教師巡視指導4、師生共同總結插入表格的方法。（二）繪制表格有些表格比較復雜，我們不能用插入表格和套用格式來完成，怎么

31、辦？誰有好的辦法？1、學生小組合作嘗試繪制書中表3-1.2、教師巡視指導，解決疑難。3、學生講解、演示4、教師總結補充。（三）美化表格。1、學生嘗試將自己設計的表格進行美化。2、學生作品展示3、評出優(yōu)秀作品4、請制作者講解設計方法5、師生共同總結美化表格的方法。三、學有所用，鞏固知識1、學生制作班級值日生輪流表2、作品展示3、評出優(yōu)秀作品4、頒發(fā)優(yōu)秀設計獎。四、總結全課 通過學習，學生學會了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨立完成一個表格的制作，通過作品展示，學生能夠吸取他人的優(yōu)點來修改自己的作品，提高了學生的自我糾錯能力，審美能力和小組合作的能力。零起點

32、的學生對美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習。 第九課校園文化之窗【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學六年級上冊第四單元文本信息處理基礎第九課校園文化之窗。【教學目標】 1、知道如何使用Word文檔。2、能通過交流、深究的學習方法掌握Word基本方法。3、能通過溫故知新的學習方式學會藝術字使用?！窘虒W重難點】 1、能對Word文檔各個功能有所了解，并進行各種功能的探究。 2、合作交流，深入探究及時點撥使學生更扎實掌握方法?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們在我們學校教室或室外都有條幅或宣傳板報它們多彩的內容真讓老師羨慕，要是學會自己也能制作出好看的條幅

33、那就好了，我們今天一起來學習怎么樣？二、小組合作，學習新知（一）提出問題讓學生思考，介紹藝術字基本使用的基本工具。1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術字用哪些工具？2、小組交流后回答問題。3、教師認真仔細介紹Word文檔的基本工具。（二）學生探究制作的基本步驟1、現在知道藝術字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學幫助老師，說說美化Word文檔應分為幾步。2、根據學生的發(fā)言，教師整理，與學生再次討論藝術字需要哪些步驟。（三）學生動手制作藝術的設計。1、教師展示自己的作品請學生提出意見。 2、根據學生的意見提醒學生要注意的問題。 3、學生自主設計。 4、教師巡視指導。三、展示作品，交流經驗 1

34、、學生展示自己的設計作品 2、對展示的作品，教師和學生提出合理化建議。 3、學生認真修改作品 4、小組內交流創(chuàng)作經驗四、總結全課 本節(jié)課學生能快速進入情境，在小組合作下掌握新知，并能將自己的制作經驗與他人交流與分享，還能及時總結自己在本節(jié)課上的收獲與疑問，做到本節(jié)課的問題在本節(jié)課得到解決，教學效果較好。本課節(jié)也有不足之處：有部分學生的對新知的應用能力和審美能力還不強，作品制作得還不夠美觀，我將在今后的教學中不斷地培養(yǎng)學生應用新知的能力和審美能力。 第十課精美的詩配畫【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學六年級上冊第三單元文本信息處理基礎第十課精美的詩配畫?！窘虒W目標

35、】 1、知道如何使用Word文檔。2、能通過交流、深究的學習方法掌握Word基本方法。3、能通過溫故知新的學習方式學會圖片及文本框的插入?！窘虒W重難點】 1、能進行圖片及文本框的插入，并能對其進行設置。 2、合作交流，深入探究及時點撥使學生更扎實掌握方法。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，你們喜歡古詩嗎？如果一首詩句經典的古詩再配上一幅相應的圖畫，那是再精美不過的了，今天我們就來學習第十課精美的詩配畫，看看誰的作品最精美，誰的畫最能突出詩的意境。二、小組合作，學習新知（一）輸入文字1、學生將自己喜歡的古詩，輸入到Word文檔中。2、教師巡視，對有困難的學生進行幫助指導。（二）插入圖片我

36、們古詩已經輸入完成了，那么怎樣能將相應的圖片插入到我們的文檔當中呢？1、學生小組合作解決2、教師巡視指導3、師生共同總結：(1)查找相應的圖片并保存(2)在Word“插入”菜單中選擇“圖片”中的“來自文件”項，將已有的滿足要求的圖片素材插入到文本文檔中。（三）調整插入圖片的位置1、學生自學此內容。2、學生操作，教師巡視指導。3、師生共同總結：1、改變圖片大小可以通過圖片周圍的八個控制點進行操作，還可以通過“設置圖片格式”對話框進行設置。（四）設置文字環(huán)繞圖片1、學生閱讀書中操作方法2、學生嘗試操作，教師巡視指導3、師生共同總結：剛插入的圖片或剪貼畫為嵌入型，不能隨意移動位置，也不能在其周圍有文

37、字環(huán)繞，單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇自己需要的文字“環(huán)繞方式”，我們的作品需要設置的文字環(huán)繞方式是“襯于文字下方”。（五）插入文本框1、教師介紹什么是文本框2、學生自學插入文本框的操作方法3、學生演示操作，教師補充、總結4、學生嘗試文本框的移動，并在文本框內輸入自己的姓名及制作日期，教師巡視指導三、展示作品，交流經驗1、學生展示自己的設計作品2、對展示的作品，教師和學生提出合理化建議。3、學生認真修改作品4、小組內交流創(chuàng)作經驗四、總結全課 本課是小學信息技術五年級上冊的第九課，通過本課學習，學生能在Word中插入圖片及文本框來美化Word文檔。在作品制作過程中學生能夠掌握對圖片

38、的進行設置的方法，能夠制作出精美的作品，作品的完成率和優(yōu)秀率都很高。 第十一課制作電子報刊【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級一冊第三單元文本信息處理基礎第十一課制作電子報刊。【教學目標】能用Word來設計和制作一份電子報刊【教學重難點】進行電子報刊的設計【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣在現代社會中，幾乎所有人都接觸過報刊。作為傳統的傳媒工具，報刊的發(fā)展已有數百年的歷史。隨著計算機技術的發(fā)展和因特網應用的普及，網上的報刊也如雨后春筍般發(fā)展起來。今天我們也來制作一份精美的電子報刊，把我們所學的知識應用于現實生活中。二、小組合作，學習新知1、準備工作確定電子報

39、刊的宣傳主題。規(guī)劃欄目圍繞確定的主題和欄目收集素材，編寫文章初步確定版面內容和格式2、收集和篩選素材要制作電子報刊，首先必須要有一定數量的文字和圖片素材。素材分為原創(chuàng)素材和引用素材兩種。原創(chuàng)的素材是自己寫的文章和創(chuàng)作的作品，應盡可能地使用原創(chuàng)作的素材。對引用的素材一定要注明素材的來源、作者姓名等相關信息，以尊重他人勞動成果。報刊每版每頁信息量要大、要多。插圖要合適，不壓主題。收集素材一般可選用以下方法：實地考察現場采訪到圖書館查找相關文字、圖片資料在網上進行相關素材的搜索3、實際制作關于封面的設計封面設計要新穎、精美、雅觀、大方、簡潔。圖案底色要與主題協調，期刊封面的基本要素要全，如：刊物名稱

40、、主辦單位、出版期號、內容提要或導讀等。關于刊首語的設計文字要簡練，語言要美，要有文采關于目錄頁的設計目錄包括文章的標題、作者、頁碼、欄目；目錄頁的設計要與主題相吻合，設計要新穎，主次要明確；要素要齊全，版權及相關內容，包括刊物主辦單位、主編、責編等。關于版式設計與底色首先，版式要活潑、大方、靜中有變、明晰、明快。不能只追求形式，不符合視覺規(guī)律。其次，底色不要大紅大綠，要淡雅、淺，不能影響文字表達，顏色不能深于文字。每一名同學都向往做一名小小設計師。讓我們通過靈巧的雙手、聰明的前腦，用計算機來實現自己的愿望吧！我們把要制作的電子季刊分割成三個板塊：設計報頭、本期導讀、版面設計。第一步：進行頁面

41、設置用電腦設計電子報刊，首先應該進行頁面設置。因為制作精美的電子報刊通常需要打印出來，用來交流和保存，使同學能夠賞心悅目地欣賞、瀏覽。第二步：設計報頭一個電子報刊的報頭，一般要安排題目、辦刊的組織名稱、出版日期生平內容。報頭是電子報刊的重要組成部分。裝飾報頭的目的，是為了增強讀者對電子季刊的喜愛，讓人了解該刊物的風格。因此，好的報頭以它的藝術魅力給讀者以美的享受，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操。我們采用藝術字設計報頭，并配以圖案進行裝飾。第三步：設計本期導讀用一個帶有底色和花邊的文本框和文字超級鏈接設計完成。第四步：版面設計主要是用添加文本框、插入藝術字和一些裝飾圖片以及設計底色花邊等功能來實現各個欄

42、目的內容。我們設計四個版面：第一版有“科學家軼事”、“名人名言”、“科技博覽”等欄目。第二版有“計算機天地”、“學習園地”和介紹科學知識的文章等內容。第三版有介紹科學知識的文章等內容。第四版有“名師介紹”和“輕松地帶快活林”欄目。書3840頁。4、操作實踐請同學們根據我們所講的制作電子報刊的方法自己制作一份精美的電子刊物。三、作品展示，交流經驗1、學生展示自己的作品2、學生互評作品，教師對學生的作品給予建設性的評價3、請優(yōu)秀作品的作者介紹制作經驗4、學生修改自己的作品。四、總結全課 通過本課學習，學生能用Word來設計和制作一份電子報刊，熟練掌握了Word的使用，提高了學生對所學過的知識綜合運

43、用的能力、創(chuàng)作能力和小組策劃能力，學生的作品完成得很好，教學收到了良好的效果。 第十二課 太空夢【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級一冊第四單元第十二課太空夢。【教學目標】 1.讓學生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。2.了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。3.知道太空中的生活與地球上的區(qū)別?！窘虒W重難點】 1.讓學生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。 2.了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進程。【教學過程】1、 導入新課同學們，你們知道今年我國在航天領域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結：同學們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實

44、現了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個太空夢。（板書：第十二課太空夢）二、上新課：（一）古人探索太空的愿望在太空這個大家族里有數不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。1、你都知道哪些動人的故事呢？小結：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎？小結：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達了詩人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩

45、句表達了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。3、他們?yōu)槭裁磿羞@樣的幻想呢？因為太空太神奇了，對人類來說這就是一個謎，有了這個謎，就想解開這個謎，就想探索天空的奧秘，直到現在，解開太空之謎一直是我們的夢想。4、但是他們探索太空的愿望實現了嗎？（沒有）（二）人類探索太空愿望的實現導：隨著科學的發(fā)展，人類終于能夠對太空進行探索了。1、同學們，你們知道最早踏進太空的人是誰嗎？他是哪個國家的，在什么時間？（1961年4月12日前蘇聯尤里加加林）小結：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周，歷時1小時48分，完成了世界上首次載人

46、宇宙飛行，實現了人類進入太空的愿望。2、后來又有哪個國家對太空進行了探秘？小結：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動，是人類對地球以外天體的首次造訪。3、隨著科學的發(fā)展，我國也對太空進行了探秘活動，同學們，你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎？當時是誰參加的活動。小結：說得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人航天技術的國家。4、我國第二次進行太空探秘是在什么時間，由誰參加？小結：2005年10月12日，費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空，展開為期五

47、天的中國航天的第二次載人飛船飛行。5、我國第三次太空探秘呢？小結：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是祖國和人民的驕傲。通過以上學習我們知道了目前能夠進入太空進行探索的國家只有三個：前蘇聯、美國和中國。6、同學們，你們最喜歡哪個宇航員，為什么？小結：同學們說得非常好，其實我們應該喜歡所有的宇航員，因為他們?yōu)槲覀內祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I，都是值得我們驕傲和自豪的人。（三）月球探秘同學們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學的發(fā)展，我國也要對月球進行探秘，你知道我國的探月工程計劃嗎？誰能說

48、說？小結：我國的無人月球探測工程計劃于2020年前后完成，今年年內我國將發(fā)射嫦娥一號繞月探測衛(wèi)星。我國月球探測的第一步“繞”開始進入任務實施階段，嫦娥一號衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時啟動二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計劃進行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個月球車），三期工程計劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽了這個計劃，你有什么打算？（你們一定要努力學習，爭取能夠參加個這計劃。）（四）太空生活與地球上的區(qū)別我們每一個人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？小結： 第十三課 生活中的廣告【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小

49、學五年級一冊第四單元第十三課生活中的廣告?！窘虒W目標】 1、通過調查，讓學生了解廣告無處不在。 2、通過交流，引導學生了解廣告的類型、作用、特點、廣告語的特點等?！窘虒W重難點】1、通過對廣告的欣賞，明白優(yōu)秀健康的廣告會讓生活更多姿多彩；2、學會使用比較的思維方法欣賞和發(fā)現問題，從而解決問題；【教學過程】一、導入新課：師：上課開始，我們先來欣賞一段魔術表演。（劉謙春晚魔術表演片段）師：你們看到什么？生：劉謙把果汁變沒了。生：劉謙用的是匯源果汁。師：匯源果汁，你想到什么？生：做廣告。生：匯源果汁利用這個節(jié)目做宣傳。師：說的很好，這是廣告的一種展現形式，生活中，你還在哪里見到過廣告？生：汽車上、報紙

50、上、燈箱上、馬路邊、電視上師：廣告無處不在，與我們的生活息息相關，這節(jié)課就讓我們一起走進生活中的廣告。（板書課題）二、探究活動1、匯報交流：師：關于廣告，你有沒有感興趣的問題？生可能回答：廣告有哪幾種類型；廣告都在哪里發(fā)布；廣告是怎樣設計的；廣告的作用是什么師引導板書：形式？類型？作用？設計？師：同學們很善于思考，問題意識是科學研究的開始。師：根據你平時的生活經驗與課前搜集的資料，哪些問題你現在可以解決？（1）小組交流（2）全班交流生匯報：廣告的類型：1、以傳播媒介為標準報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、電影廣告、網絡廣告、包裝廣告廣播廣告、車體廣告、宣傳單、明信片隨著新媒介的不斷增加，依媒介劃分

51、的廣告種類也會越來越多。2、以廣告目的為標準商品廣告、公益廣告3、以廣播范圍為標準國際性廣告全國性廣告地方性廣告區(qū)域性廣告4、以廣告?zhèn)鞑ο鬄闃藴氏M者廣告、企業(yè)廣告5、以展現形式為標準平面廣告、影視廣告、廣播廣告師：由于分類的標準不同，看待問題的角度各異，導致廣告的種類很多廣告的作用：商品廣告的作用：1、傳遞信息，溝通產需2、激發(fā)需求，增加銷售.3、廣告能較好地介紹產品知識、指導消費。公益廣告的作用：倡導某種文明道德行為，促進社會主義精神文明發(fā)展。廣告的影響：公益廣告的影響：規(guī)范我們的行為。成功的廣告對消費者一般具有六種影響力，它們是： 1、吸引注意力廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼

52、和吸引的注意力。2、傳播信息廣告向消費者傳播商品信息，以形成對商品特別是品牌的認知和印象。3、情感訴求廣告以情感方式打動消費者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎之上進一步產生信賴感。4、進行說服廣告在傳播商品信息、引起情緒共鳴的時候，逐漸影響消費者的態(tài)度，并說服消費者改變原來的態(tài)度，促使消費者逐漸喜歡商品并購買商品。5、指導購買廣告中宣傳模式化的消費與購買行為，大力渲染消費或購買商品之后的美妙效果，給消費者明顯的示范作用，指導人們的消費與購買行為。6、創(chuàng)造流行廣告常以完全相同的方式，向消費者多次重復同樣的內容和訴求，利用大眾流行的社會心理機制創(chuàng)造轟動效應，激發(fā)更多的消費者參與購買。

53、師：同學們剛才說的是廣告的正面影響，廣告會給我們帶來什么樣的負面影響？生交流：損害消費者的利益，形象消費者的身心健康。（舉例：鍺鈦項圈）師：你想對宣傳虛假廣告的商家說什么？（生回答）師：我們希望看到的廣告是什么樣的？生：積極的、健康的、能給消費者提供方便的2、探究交流：師：如果我們設計廣告，應該注意什么？生：不能虛假宣傳，要實事求是。師：一個好的廣告只要實事求是好不好？還需要什么？（創(chuàng)意）（生舉例：自己喜歡的廣告，為什么喜歡？）師：老師今天帶來了兩個電視廣告，看看它們是怎樣設計的？有沒有打動你的地方。（播放視頻）（師提醒：為了能把問題研究的更透徹，我們分一下小組）（播放視頻）（小組內交流）小組

54、內選代表匯報師小結：有的廣告采用明星效應，有的注重了產品的功效，有的從人的情感出發(fā)三、設計廣告過渡：了解了廣告的這些知識，同學們想不想設計一個廣告。出示肥城特產肥桃資料小組交流設計廣告設計提示：選用哪種方式宣傳交流評比：比比哪個小組設計最有創(chuàng)意。四、談體會，總結下課。老師為你們的精心設計而感到驕傲和自豪，相信同學們在今后的學習中，一定會有更多的驚喜帶給大家！4、 小結 在生活中的廣告一課的活動中，我從學生搜集的資料和平時的生活經驗入手，以小組合作的方式進行研究，加強了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生對廣告的深度認識。在活動中學生分成小組研究“廣告的類型”、“廣告的作用”、“廣告的影響”、

55、“廣告的設計”。其實本次活動內容涵蓋非常廣泛，在這一活動的教學中，我盡量體現本學科的教學特點，讓學生自主交流，自主探究，在活動的過程中真正體現出師生間的民主、平等、互助。尤其是在“廣告的設計”時，調動了全班學生設計廣告語的熱情，都積極參與其中， 第十四課 有趣的燃料【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級一冊第四單元第十四課有趣的燃料?！窘虒W目標】掌握搜集資料的方法，并能對搜集的資料進行加工整理?！窘虒W重難點】知道燃料的發(fā)展史，對資料進行整理和加工。【教學過程】一、導入新課我們的祖先從50萬年前就開始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化

56、？有哪些有趣的小故事？將來我們會使用什么燃料？讓我們一起來學習“有趣的燃料”吧。二、學習探究1、我們身邊的燃料（1）大家仔細觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？（2）大家分別調查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。（3）討論：通過我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結論？2、燃料的發(fā)展史（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書館或者網上查一查吧。（2）請大家根據所學的歷史知識和對現代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。三、活動延伸（1）用家庭使用的燃料分別燒開一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開得快。（2）根據實驗結果，想一想，相同質量的不同燃料，燃燒時放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說說原因嗎？四、學習相關鏈接1、閱讀資料2、談談讀后收獲。課堂練習：簡述燃料的幾次革命。課后作業(yè)：查找燃料的有關資料進行閱讀。板書設計：第三課有趣的燃料固態(tài)燃料液態(tài)燃料氣態(tài)燃料五、小結 第十五課科學家的貢獻【教學內容】吉林美術出版社、吉林教育出版社聯合出版綜合實踐活動小學五年級一冊第四單元第十五課科學家的貢獻?！窘虒W目標】 1.了解科學家為科學事業(yè)作出的貢獻。