《籃球理論考試試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《籃球理論考試試題.doc（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、籃球理論考試試題1.籃球運(yùn)動(dòng)是_C_于1891年發(fā)明的A.來會(huì)里 B.斯特恩 C.詹姆斯 奈史密斯 2.籃球場地長_B_米，寬_米. A.26米，14米 B.28米，15米 C.26米，15米 3.籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是_C_A籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特點(diǎn)十分突出的球類競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，于網(wǎng)球，乒乓球，排球有天壤之別，于足球運(yùn)動(dòng)沒有太大的差別 B.籃球技術(shù)動(dòng)作是人以手直接持球，控球并于全身協(xié)調(diào)配合組成的專門動(dòng)作 C.籃球比賽具有集體性，多變性，激烈性，綜合性。 4.第一位在NBA賽場上場的中國隊(duì)員是_A_. A王治郅 B.巴特爾 C.姚明 5.下列說法錯(cuò)誤的是B A籃球技術(shù)是籃球比賽中為了達(dá)到進(jìn)攻與防守目的所采用

2、的專門動(dòng)作方法的總稱，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。 B.當(dāng)代籃球朝著團(tuán)隊(duì)配合，技戰(zhàn)術(shù)豐富，高命中率發(fā)展，身體對抗減少。 C在籃球比賽中，隊(duì)員的智慧，技能，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，心理品質(zhì)，文化素養(yǎng)等都是通過了籃球技術(shù)集中表現(xiàn)出來的，從而也體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)技巧，應(yīng)變能力和創(chuàng)造性。 6.如果兩人之間有人防守的話，最佳的傳球方法是B。 A雙手胸前傳球 B.反彈傳球 C.單手肩上傳球 7.在籃球比賽中，A方法具有突然性強(qiáng)，出手點(diǎn)高和不易防守的優(yōu)點(diǎn)。A跳起投籃 B.原地單手肩上投籃 C.行進(jìn) 8.下列不包括持球突破技術(shù)動(dòng)作的是B。A交叉步突破 B.側(cè)滑步突破 C.后轉(zhuǎn)身突破 9.籃球進(jìn)攻基本配合沒有下列哪項(xiàng)B。 A掩護(hù)配合 B.突破

3、上籃 C.策應(yīng)配合10.從界外發(fā)球的隊(duì)員要在B秒內(nèi)發(fā)出球。 A3秒 B.5秒 C.6秒 11下列哪項(xiàng)不是死球狀態(tài)B。 A任何場上隊(duì)員投籃或罰籃，球中籃時(shí)。 B. 跳球中，球被一名跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí)。 C. 球在飛行，裁判員鳴哨。 12.從發(fā)球到過半場要在B秒以內(nèi)。A5秒 B.8秒 C.10秒 13.一名球員接球后雙腳同時(shí)落地，B腳為中樞腳 A左腳 B.雙腳任意一腳 C.右腳 14.籃球世界錦標(biāo)賽，每C年舉辦一次。 A1年 B.2年 C.4年 15.下列哪項(xiàng)不是回場違例A。 A. 球被防守隊(duì)員打回半場后，進(jìn)攻隊(duì)員第一時(shí)間再次觸球。 B. 進(jìn)攻方運(yùn)球剛過半場后，腳踩中線。 C進(jìn)攻方運(yùn)球被防守隊(duì)員打

4、掉后，運(yùn)球回自己的半場。 16.原地單手肩上投籃球出手后，球飛行中的旋轉(zhuǎn)是C。 A.前旋轉(zhuǎn) B.側(cè)旋轉(zhuǎn) C.后旋 17. 基本站立姿勢是所有移動(dòng)技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢，它的動(dòng)作要領(lǐng)是B。A上體前傾，全腳掌著地。 B. 兩腳自然前后或平行開立，兩膝自然彎曲，重心位于兩腳之間，兩臂自然下垂于體則。 C. 兩腿直立，重心高，兩臂屈肘下垂，置于體側(cè)。 18. 向左側(cè)滑步時(shí)，起動(dòng)的第一步應(yīng)是B。A. 右腳先移動(dòng) B. 左腳先移動(dòng) C. 左腳和右腳無論任何一腳移動(dòng)都可以 19. 原地跳起單手肩上投籃以右手投籃為例，應(yīng)該是B將球投出。 A當(dāng)身體在上升時(shí)，右臂向前上方伸直，通過食指、中指 B. 當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，右

5、臂向前上方伸直，通過食指和中指 C當(dāng)身體下降時(shí)，右臂向前上方伸直，通過食指、中指 20. 在快速運(yùn)球中，突然急停時(shí)，手按拍球的CA正上方 B. 后上方 C. 前上方 21. 以左腳做中樞腳為例，交叉步持球突破應(yīng)該是C。 A先提起中樞腳再運(yùn)球 B. 運(yùn)球時(shí)提起中樞腳同時(shí)進(jìn)行 C. 先運(yùn)球再提起中樞腳 22. 投籃是靠A最后集中到手腕、手指上將球投出。 A. 身體各部的綜合力量 B. 屈膝蹬地力量 C. 手臂力量 23. 一般而言，區(qū)域聯(lián)防的最基本落位隊(duì)形是 B ，其他隊(duì)形大多由此演變而來。A 1-3-1 B 2-1-2 C 2-324. 運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)的目的是為了更好地 A ，爭取比賽的勝利。A

6、發(fā)揮本方隊(duì)員的技術(shù)； B 彼我雙方隊(duì)員的技術(shù)； C 機(jī)動(dòng)靈活地組織戰(zhàn)術(shù)配合 25. 原地單手肩上投籃的正確用力順序是 C .A 投籃時(shí)手臂向前上方伸直、抬肘，使球從食、中指端投出。 B 投籃時(shí)下肢蹬地，左右手同時(shí)發(fā)力，手臂向前上方伸直，食、中指用力撥球?qū)⑶蛲冻觥?C 投籃時(shí)下肢蹬地發(fā)力，手臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。 26. 比賽中，某隊(duì)場上隊(duì)員少于 B 時(shí)，則該隊(duì)因“缺少隊(duì)員”使比賽告負(fù)。 A 1名 B 2名 C 3名 27. 在用右手作原地單手肩上投籃動(dòng)作時(shí)，左手應(yīng)扶在籃球的哪一個(gè)部位？C A前上方 B后方 C左側(cè)方 28. 籃球正式比賽每個(gè)決勝期為 A

7、分鐘，決勝期之間休息 分鐘。 A 5、2 B 5、5 C 2、5 29. 發(fā)動(dòng)快攻的首要條件是 C 。A 良好的體力； B 熟練的技術(shù)； C 強(qiáng)烈的快攻意識(shí)； 30. 跳球時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)在 C 開動(dòng)比賽計(jì)時(shí)鐘。 A 雙方隊(duì)員已落位時(shí) B裁判員拋球離手時(shí) C球在最高點(diǎn)被跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí) 31. 參加CUBA比賽的運(yùn)動(dòng)員必須是未在中國職業(yè)籃球聯(lián)賽中注冊的 A ，（并CUBA注冊）。A 在校正式大學(xué)生 B 專業(yè)運(yùn)動(dòng)員 C 在校中學(xué)生 32. 在用右手運(yùn)球時(shí)，左手應(yīng)處于 B 的位置。 A 球與防守者之間 B 球與自己身體之間 C 自己身體后面 33. 按國際籃球規(guī)則，籃球比賽雙方各上場 C 人，運(yùn)用各

8、種技術(shù)戰(zhàn)術(shù)互相攻守，并力爭投入對方籃得分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝對手。 A 3 B 10 C 5 34. 每隊(duì)在第一、二節(jié)比賽中準(zhǔn)許 B 次要登記的暫停。 A 1 B 2 C 3 35. 在所有的決勝期中，球隊(duì)?wèi)?yīng)C 開始比賽。 A 跳球 B 每一決勝期交換球籃 C 第4節(jié)中相同的球籃 36. CUBA分區(qū)賽分4個(gè)賽區(qū)進(jìn)行，湖北代表隊(duì)屬于 C A華北區(qū) B東南區(qū) C 西南區(qū) 37. 標(biāo)準(zhǔn)的籃球板尺寸為 B 米寬和 米高A 1.801.1 B 1.801.05 C 1.851.1 38. 兩名對抗的隊(duì)員大約同時(shí)互相發(fā)生接觸犯規(guī)的情況是_A_。 A 雙方犯規(guī) B 技術(shù)犯規(guī) C 推人 39. 投籃隊(duì)員與籃板

9、形成什么樣的角度和位置時(shí)采用碰板投籃效果好？C A4660度角B7090度角 C1545度角 40. 在3分線外對投籃隊(duì)員犯規(guī)，球未投中，則判給投籃隊(duì)員 C 次罰球 。A 1 B 2 C 3 41. CBA是 A 職業(yè)籃球聯(lián)賽的簡稱。A 中國 B 美國 C 日本 42. 比賽開始前，坐在記錄臺(tái)左邊的球隊(duì)?wèi)?yīng)在記錄臺(tái)的 A 場地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 A 右邊 B左邊 C 左右兩邊43. 甲隊(duì)投籃出手后，球卡在球籃支架上，裁判員判為C A 爭球 B 甲隊(duì)發(fā)球 C 乙隊(duì)發(fā)球 44. 在45角地區(qū)投籃時(shí)，球反彈的方向一般多在 C 。 A 另一側(cè)底線地區(qū)或反彈回來 B 球多反彈在限制區(qū)附近 C 另一側(cè)45度角地

10、區(qū)或反彈回來 45. 某隊(duì)在陣地進(jìn)攻時(shí)外圍投籃差，但籃下攻擊力強(qiáng)，進(jìn)攻籃板好，對這樣的隊(duì)一般應(yīng)采用 防守B。 A 半場緊逼盯人 B 2-3聯(lián)防 C 3-2聯(lián)防 46. 當(dāng)全隊(duì)每節(jié)比賽犯規(guī)次數(shù)累計(jì)達(dá)4次時(shí)，此后再發(fā)生的對非投籃隊(duì)員的一般性質(zhì)的犯規(guī)，要執(zhí)行_B_次罰球。 A 1 B 2 C 3 47. 戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是 B 有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。 A 個(gè)人 B 2-3個(gè)人之間 C3-4個(gè)人之間 48. 轉(zhuǎn)身時(shí)，重心移向中樞腳，移動(dòng)腳的腳前掌蹬地跨出的同時(shí)，B 向前或向后改變身體的方向。 A 中樞腳碾地及腰胯帶動(dòng)上體轉(zhuǎn)動(dòng)； B 中樞腳腳前掌為軸用力碾地，上體隨著移動(dòng)腳轉(zhuǎn)動(dòng)； C 中樞腳用全腳

11、掌或腳后跟碾地，上體隨著移動(dòng)腳轉(zhuǎn)動(dòng)。 49. 籃球比賽每次暫停的時(shí)間為 B秒鐘。 A 20 B60 C100 50. 比賽中，場上隊(duì)員被判為技術(shù)犯規(guī)，其罰則為B 。 A 不允許繼續(xù)比賽 B 登記該隊(duì)員犯規(guī)一次,對方罰球2次，中線擲界外球 C 登記該隊(duì)員犯規(guī)一次,對方罰球2次 基礎(chǔ)理論考試試題基礎(chǔ)理論試題 作者： 體育部 來源： 體育部 發(fā)布日期： 2010-11-19 總訪問量： 426 1、體育是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它是以發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康為基本特征的教育過程和_C_活動(dòng)。 A、生產(chǎn) B、勞動(dòng) C、社會(huì)文化 2、現(xiàn)代體育的范疇包括競技體育、_C_和群眾體育三個(gè)方面。 A、中學(xué)體育

12、B、大學(xué)體育 C、學(xué)校體育 3、學(xué)校體育是指通過體育課教學(xué)、_C_和訓(xùn)練以及運(yùn)動(dòng)競賽等形式來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康與智力發(fā)展、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與個(gè)性特征的教育過程。 A、 早操 B、課間操 C、課外體育鍛煉 4、群眾體育是指廣大國民以鍛煉身體來增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、調(diào)節(jié)精神和豐富社會(huì)文化生活為目的的_B_活動(dòng)。 A、經(jīng)濟(jì) B、體育 C、商業(yè) 5、體育的功能包括_A_、教育功能、娛樂功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等學(xué)校體育的目的就是以運(yùn)動(dòng)和 B 為基本手段，對大學(xué)生機(jī)體進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)，在提高人的生物潛能和心理潛能及社會(huì)適應(yīng)潛能的過程中，進(jìn)得、益智、促美，達(dá)到全面發(fā)展

13、的教育總目的。 A、合理營養(yǎng) B、身體練習(xí) C、體育競賽 7、高等學(xué)校體育的目的是通過增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，掌握體育三基， A 培養(yǎng)審美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員來具體實(shí)現(xiàn)的。 、培養(yǎng)道德品質(zhì) B、提高運(yùn)動(dòng)水平 C、提高身體機(jī)能 8、高等學(xué)校體育的基本組織形式有 C 、課余體育活動(dòng)。A、體育訓(xùn)練 B、體育競賽 C、體育課程 9、競技體育是為了最大限度的發(fā)揮個(gè)人或集體的運(yùn)動(dòng)能力去爭取優(yōu)異成績而進(jìn)行的 A 和競賽。 A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B、理論教學(xué) C、基礎(chǔ)練習(xí) 10、公元前300年，古希臘偉大思想家亞里士多德提出“ B ”名言。 A、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉 B、生命在于運(yùn)動(dòng) C、活動(dòng)是生活的

14、基礎(chǔ) 11、體育運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生心理健康的影響具有提高心理素質(zhì)宣泄情緒 A 、調(diào)節(jié)生活和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的作用。 A、增強(qiáng)社交能力 B、解除疲勞和精神緊張 C、完美人格個(gè)性 12、心理健康是指人在 C 、認(rèn)知意志、平衡人際和社會(huì)關(guān)系等方面處于良好狀A(yù)、智力 B、興趣 C、情緒 13、世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康包括身體健康、心理健康、 C 和道德健康。 A、自我實(shí)現(xiàn) B、意識(shí)健康 C、社會(huì)適應(yīng)良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)就是 A 。 A、身心健康 B、心理健康 C、體質(zhì)健康 15、體育作為一種健身養(yǎng)生、 A 的手段是最好的，并且可以伴隨終身。 A、延年益壽 B、增長知

15、識(shí) C、形體鍛煉 16、現(xiàn)代健康觀的內(nèi)涵包括 B 、心理因素和社會(huì)因素。A、遺傳因素 B、生物因素 C、體育因素 17、體育運(yùn)動(dòng)在改善心血管系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面具有提高心肌用氧能力、B 、降低血脂的作用。 A、防止腦動(dòng)脈硬化 B、提高心力儲(chǔ)備 C、促進(jìn)胃腸蠕動(dòng) 18、大學(xué)生常見的心理疾病包括神經(jīng)官能癥、 C 、精神分裂癥。 A、焦慮癥 B、恐懼癥 C、心身疾病 19、運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)社會(huì)交往能力，改善人際關(guān)系，尤其是 A 運(yùn)A、戶外 B、足球 C、健身 20、一般來講，信仰的形成，世界觀的確立，是經(jīng)過了較長時(shí)期的思想活動(dòng)、 B 、心理活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)而取得。 A、身體活動(dòng) B、生理活動(dòng) C、物質(zhì)

16、基礎(chǔ) 21、 C 因素是大學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，是大學(xué)生成才、成功的重要的非智力因素，更是大學(xué)生的健康因素。 A、形象 B、氣質(zhì) C、性格 22、人類環(huán)境包括自然環(huán)境和 A 環(huán)境，它們是影響人體健康的重要因素。 A、社會(huì) B、運(yùn)動(dòng) C、生活 23、健康是人一生關(guān)注的永恒主題，樹立“ B ”的理念，將對人類的發(fā)展的社會(huì)進(jìn)步，對我國在新世紀(jì)的改革與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。A、 比賽第一 B、健康第一 C、友誼第一 24、大腦只占人體重的2%，但它需要的氧氣卻要由心臟總流血量的20%來供應(yīng)，比肌肉工作時(shí)所需血液量多 B 。A、10%15% B、15%20% C、20%25% 25、 B 是指人的信

17、仰、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)。 A、 心理健康 B、道德健康 C、身體健康 26、運(yùn)動(dòng)處方鍛煉主要是采用 A 運(yùn)動(dòng)A、有氧 B、無氧 C、有氧與無氧相結(jié)合的 27、持續(xù)5分鐘以上尚有余力的運(yùn)動(dòng)稱為C A、有氧運(yùn)動(dòng) B、無氧運(yùn)動(dòng) C、恒常運(yùn)動(dòng) 28、根據(jù)運(yùn)動(dòng)時(shí)心率和強(qiáng)度相關(guān)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)，心率160次/分鐘的鍛煉強(qiáng)度大約是A 。、80% B、70% C、60% 29、從運(yùn)動(dòng)生理來說， A 是全身耐力運(yùn)動(dòng)所需的最短時(shí)間。 A、5min B、10min C、15min 30、健身鍛煉的運(yùn)動(dòng)量一般用運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與 C 的乘積來表示。A、運(yùn)動(dòng)量 B、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 C、運(yùn)動(dòng)時(shí)間 31、國內(nèi)外科研

18、成果表明，最適宜的鍛煉強(qiáng)度在65%75%，即心率在 C 之間。 A、120130次/min B、110140次/min C、130150次/min 32、對青少年學(xué)生來說，以健身為目的的耐力練習(xí)心跳、脈搏應(yīng)該維持在 C 為宜。、120140次/分 B、120170次/分 C、130160次/分 33、每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、對增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康最為有利，每次鍛煉時(shí)間安排為早鍛煉 B 鐘，課外活動(dòng)4050分鐘，晚飯后輕度活動(dòng)1020分鐘，睡眠前輕松運(yùn)動(dòng)10分鐘左右。 A、15 B、20 C、25 34、據(jù)國內(nèi)外科研成果表明，每次進(jìn)行 C min的耐力性運(yùn)動(dòng)鍛煉是比較適宜的。A、1040 B、155

19、0 C、2060 35、最適宜的鍛煉頻度是每周進(jìn)行 C 次。A、12 B、23 C、 34 36、 A 對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力練習(xí) B、力量練習(xí) C、速度練習(xí) 37、 制定運(yùn)動(dòng)處方具有五個(gè)步驟，其中第一步應(yīng)是 B 。A、臨床檢查 B、一般體檢 C、運(yùn)動(dòng)試驗(yàn) 38、運(yùn)動(dòng)處方鍛煉主要采用中等強(qiáng)度有氧代謝為主的 B 運(yùn)動(dòng)，也稱有氧運(yùn)動(dòng)。A、伸展運(yùn)動(dòng) B、耐力性運(yùn)動(dòng) C、混合運(yùn)動(dòng) 39、克服外部阻力的練習(xí)方法有 A 。 A、杠鈴、啞鈴 B、杠鈴、跳躍 C、引體向上、俯臥撐 40、克服本身體重阻力的練習(xí)方法有 A 。A

20、、引體向上、俯臥撐 B、實(shí)心球、沙袋 C、拉力器、實(shí)心球 41、身體健康是指運(yùn)用各種身體練習(xí)和方法，以 C 為主要目的的身體活動(dòng)。 A、 減肥 B、競賽 C、健身 42、耐力是指人體 A 時(shí)間有節(jié)奏的進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力。 A、長 B、中長 C、短 43、力量性鍛煉應(yīng)注意的問題：練習(xí)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)；循序漸進(jìn)增加負(fù)荷； B ；每次練習(xí)要充分的做放松整理活動(dòng)。 A、練習(xí)時(shí)要持之以恒 B、練習(xí)中要采取必要的保護(hù)措施 C、練習(xí)時(shí)要分組多次 44、下列 C 項(xiàng)目不屬于腰腹肌力量練習(xí)。 A、仰臥舉腿 B、仰臥起坐 C、俯臥撐 45、下列 B 項(xiàng)目不屬于柔韌練習(xí)。 A、坐位體前屈 B、收腹舉腿跳 C、伸展運(yùn)

21、動(dòng) 46、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后的飲水 , 應(yīng)用 _A_ 為原則。 A、少量多次 B、多量少次 C、少量少次 47、 運(yùn)動(dòng)中韌帶扭傷的處理方法應(yīng)是先 _A_, 再用繃帶加壓包扎并將受傷部位高抬。 A、冷敷 B、熱敷 C、揉搓或抖48、 B 是人體生命活動(dòng)中能量的主要供給者。A、蛋白質(zhì) B、糖 C、脂肪 49、飯后立即運(yùn)動(dòng) , 會(huì)使參與胃腸消化的血液又重新分配 , 流向肌肉和骨骼 , 從而影響食物的消化和吸收 , 而且還會(huì)因胃腸的震蕩及牽扯而出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐等不良癥狀 , 一般認(rèn)為飯后 _B_ 小時(shí)左右再進(jìn)行運(yùn)動(dòng)較為適宜。 A、0.5 小時(shí) B、1小時(shí) C、1.5 小時(shí) 50、參加劇烈體育活動(dòng)前需要

22、先做，A以免受傷。 A、準(zhǔn)備活動(dòng) B 、身體練習(xí) C、全身運(yùn)動(dòng) 51、為了自身身體健康， B 不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)。A、中午 B、 飯后 C、晚上 52、對溺水者進(jìn)行直接救護(hù)時(shí)，其過程分為觀察、入水、游近溺水者、 A 、拖運(yùn)、上岸、搶救等。 A 、解脫 B 、推拉 C 、人工呼吸 53、延遲性肌肉酸病的處理方法為 B 。A、 冷敷 B、熱敷 C、加壓包扎 54、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)呼吸困難、肌肉酸痛、動(dòng)作遲緩、胸悶難忍、下肢沉重和不愿再運(yùn)動(dòng)下去等現(xiàn)象，這在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)上稱為 A A、極點(diǎn) B、第二次呼吸 C、過度疲勞 55、人工呼吸的操作方法：搶救者一手托起患者下頜，掌根輕壓 C ，以避免空氣經(jīng)食管出入

23、胃內(nèi)，另一手捏住鼻孔，掌根壓住患者前額，深吸一口氣后對患者口吹入，吹完氣后松開捏住鼻孔的手，如此反復(fù)進(jìn)行。 A、喉結(jié)上方 B、喉結(jié) C、喉結(jié)下方 56、關(guān)節(jié)囊和韌帶扭傷治療主要為立即冷敷，加壓包扎，止痛，2448小時(shí)之后可外敷新傷藥，痛點(diǎn)藥物注射， B 天后進(jìn)行理療或按摩。 A、2天 B、3天 C、4天 57、面部擦傷后不宜使用的消毒藥水是 B 。 A、紅藥水 B、紫藥水 C、碘酒 58、體重計(jì)算的方法有很多種，常用的簡易公式是：本人的身高減去 B ，所得的差數(shù)就是正常體重。（單位為kg）A、110 B、105 C、100 59、每天的睡眠時(shí)間應(yīng)占一天的 A 左右。 A、三分之一 B、四分之一

24、 C、五分之一60、為保證良好的睡眠，睡前 B 小時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。 A、0.5 B、1 C、2 61、 B 是一切生命的基礎(chǔ)，它是由碳、氫、氧、氮硫及磷等元素組成的。 A、脂類 B、糖 C、蛋白質(zhì) 62、一般學(xué)生在一堂課上平均心率達(dá)到 C 為宜。 A、110150次/min B、120160次/min C、130170次/min63、人工呼吸每次吹氣量應(yīng)為8001200毫升，吹氣按每分鐘 A 的頻率進(jìn)行。 A、1618次 B、2025次 C、2528次 64、當(dāng)溺水者呼吸與心跳都停止時(shí)，一人做人工呼吸一人做胸外心臟按壓，兩者同時(shí)進(jìn)行，每按壓 B 次吹氣一次。A、4 B、5 C、6 65、當(dāng)

25、溺水者呼吸與心跳都停止時(shí)，一人進(jìn)行搶救，人工呼吸與胸外心臟按壓同時(shí)進(jìn)行，每按壓 A 次吹氣兩次。 A、15 B、16 C、17 66、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于_ A _。A、希臘 B、瑞典 C、美國 67、現(xiàn)任國際奧林匹克委員會(huì)主席是_ B 。 A、 薩馬蘭齊 B、 羅格 C 、霍英東 68、北京奧運(yùn)會(huì)的口號是 A 。 A、 同一個(gè)世界、同一個(gè)夢想 B、同一個(gè)世界、同一個(gè)希望 C、同一個(gè)世界、同一個(gè)愿望 69、1896年在_A_舉行第屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。 A、希臘雅典 B、英國倫敦 C、法國巴黎 70、國際奧委會(huì)的總部設(shè)在 C 。 A、美國紐約 B、英國倫敦 C、瑞士洛桑 71、奧運(yùn)會(huì)的格言是 B

26、。 A、友誼第一、比賽第二 B、更快、更高、更強(qiáng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、和平 72、新中國第一次參加奧運(yùn)會(huì)是 B 奧運(yùn)會(huì)。 A、漢城奧運(yùn)會(huì) B、洛杉磯奧運(yùn)會(huì) C、巴塞羅那奧運(yùn)會(huì) 73、 B 為新中國獲得第一枚奧運(yùn)會(huì)金牌。A、李寧 B、許海峰 C、伏明霞 74、夏季奧運(yùn)會(huì)自1896年在雅典舉行第一屆奧運(yùn)會(huì)起，到2008年北京奧運(yùn)會(huì)為止，共29屆，因兩次世界大戰(zhàn)，實(shí)際只舉行了 B A、25 B、26 C、2775、奧林匹克主義的核心內(nèi)容是 A 。 A、教育 B、競技 C、友誼 76、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)于 C 年正試頒布實(shí)施。 A 、2000年 B 、2002年 C、 2007年 77、 大學(xué)在校生應(yīng)按

27、 A 的要求參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試。 A 、每學(xué)年一次 B、 兩學(xué)年一次 C、 四年一次 78、目前我校大學(xué)生的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目為 B 。 A 、身高體重、肺活量、握力、仰臥起坐、耐力跑(8001000米) B 、身高體重、肺活量、握力、立定跳遠(yuǎn)、耐力跑(8001000米) C 、身高體重、肺活量、握力、坐位體前屈、耐力跑(8001000米) 79、我校大學(xué)生的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績將對 C 產(chǎn)生影響。 A 、畢業(yè)證和學(xué)位證的取 B 、每學(xué)年的雙評 C 、每學(xué)年的雙評及畢業(yè)證和學(xué)位證的取得 80、 B 測試項(xiàng)目的評定成績與體重有關(guān)。 A 、立定跳遠(yuǎn)、握力 B 、肺活量

28、、握力 C 、耐力跑、握力 81、大學(xué)生國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)成績的評定為 C 。 A、各測試成績的平均值 B、畢業(yè)當(dāng)年的測試成績 C、畢業(yè)當(dāng)年測試成績的50%與其他學(xué)年平均得分的50%之和 82、參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的學(xué)生應(yīng)該在 A 的時(shí)間參加測試。 A 、通知規(guī)定 B 、自己方便 C 、任意 83、參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的學(xué)生應(yīng)該憑 C 入場參加測試。 A 、本人身份證 B 、本人準(zhǔn)考證 C 、本人學(xué)生證或考試證 84、因身體原因不能參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的學(xué)生應(yīng)該 B 。 A 、不參加測試 B 、向體育部提出申請予以免測 C 、向班長請假 85、因故不能按時(shí)參加測試

29、學(xué)生應(yīng)該 C 。 A 、自己根據(jù)情況參加測B 、不參加測試 C 、提前向體育部提出申請調(diào)整測試時(shí)間 86、臺(tái)階測試是綜合評價(jià)學(xué)生在定量負(fù)荷后心率變化情況的 A 機(jī)能。 A、心血管 B、肺活量 C、運(yùn)動(dòng) 87、肺活量測試學(xué)生的 B 功能 A、心血管 B、肺通氣 C、肺活量 88、握力測試學(xué)生的 A 的發(fā)展水平。A、上肢力量 B、下肢力量 C、爆發(fā)力 89、肺活量測試時(shí)受試者不必緊張，并且要用盡全力，以 B 速度和力度吹氣效果最好 。 A、較大 B、中等 C、較小 90、臺(tái)階測試有 C疾病的學(xué)生不能參加測試。A、呼吸道 B、傳染性 C、心臟 91、下面 C 比賽不屬于我校的排球比賽。A、春華杯 B

30、 、秋實(shí)杯 C、虎躍杯 92、我校舉辦次數(shù)最少的比賽是 B 。A、英姿杯 B、飛揚(yáng)杯 C、 羽翼杯 93、我校尚未開展過的田徑項(xiàng)目是 C 。A、競走 B、女子100米欄 C、鐵餅 94、我校規(guī)定每名在冊的大學(xué)生必須通過課外學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間安排在 C 。 A、第一學(xué)期 B、第二學(xué)期 C、第四學(xué)期 95、我校規(guī)定每名在冊的大學(xué)生必須通過體育理論考試，考試時(shí)間是 C 。 A、第二學(xué)期 B、第三學(xué)期 C、第四學(xué)期 96、從健康角度講來看， C 被認(rèn)為是最佳運(yùn)動(dòng)時(shí)間。 A 、5：007：00 B、10：0012：00 C 、16：0018：00 97、每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間最理想的是 B A、30分鐘 B、60分鐘 C、120分鐘 98、我校在冊大學(xué)生積極參加校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)競賽的裁判工作，并通過我校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教研室組織的相關(guān)考試即可獲得 C 。 A、武漢工程大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)頒發(fā)的裁判員等級證書 B、湖北省高校體協(xié)頒發(fā)的裁判員等級證C、中華人民共和國裁判員等級證書 99、學(xué)校體育的主要特點(diǎn)之一是 C A、技術(shù)性 B、競技性 C、基礎(chǔ)性 100、學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是 A 的基礎(chǔ)。 A、全民體育 B、競技體育 C、終生體育