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教案《我當(dāng)老師》

上傳人:精****料 文檔編號(hào):116729249 上傳時(shí)間:2022-07-06 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9.51KB
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1、《我當(dāng)老師》音樂教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 用活潑、輕巧的聲音學(xué)唱歌曲《我當(dāng)老師》,唱出歌曲幽默天真的情緒,并能 根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 2. 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。 3. 通過歌曲的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生追求夢(mèng)想的激情,讓孩子們成為生活的小主人。 教學(xué)重難點(diǎn): 1. 準(zhǔn)確把握歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏。 2. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、音樂課件 教學(xué)過程: (一) 音樂律動(dòng),激發(fā)興趣: 小朋友們,今天老師要帶大家去動(dòng)物校園做客!請(qǐng)大家起立,一起乘上音樂火車出發(fā)咯!(音樂律動(dòng)《火車開啦》) (二) 趣味節(jié)奏,

2、情境導(dǎo)入: 1. 我們到站了。大家快看,動(dòng)物學(xué)員們正在歡迎我們呢?。ㄕn件播放錄像) 2. 動(dòng)物學(xué)??烧鏌狒[??!原來,動(dòng)物校園里來了一批新學(xué)員,一起來認(rèn)識(shí)一下。仔細(xì)聽!猜猜它是誰?(師打節(jié)奏,生模仿) 喵 — 喵 — 一起來模仿小貓咪的叫聲。(出示節(jié)奏譜) 3. 再聽!誰在向我們問好呢? 汪汪 汪汪 汪汪 汪0 (出示節(jié)奏譜) 我們用相同的節(jié)奏來跟小狗問聲好。 4. 你們的耳朵真靈!再聽,誰在唱歌呢?(出示小鳥節(jié)奏) 喳喳 喳喳 喳喳 喳0 大家也學(xué)著小鳥的樣子唱兩句。 5. 真不錯(cuò),最后一位新朋友,它的聲音可親切了,你聽! 咩 — 咩 —

3、 (出示小羊的節(jié)奏) 大家也一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音。 6.請(qǐng)大家跟著音樂有節(jié)奏地學(xué)著小動(dòng)物的樣子做做運(yùn)動(dòng)。(伴奏音樂《我當(dāng)老師》) (三) 新歌學(xué)唱,體驗(yàn)情感: A.導(dǎo)入歌詞 1. 可愛的小動(dòng)物們來到動(dòng)物校園想學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢?讓我們來聽一聽。(聽錄音《我當(dāng)老師》范唱,生說一說) 你們聽得真仔細(xì)!小動(dòng)物們非常的好學(xué),他們要學(xué)習(xí)彈琴、畫畫、唱歌,還有說話。(出示圖片) 那誰來教它們呢?小朋友們想來當(dāng)它們的老師嗎? 好!今天,就讓我們一起來當(dāng)動(dòng)物學(xué)員們的老師吧! 2. 我教貓咪來彈琴,讓我們來給小貓咪做個(gè)示范。請(qǐng)小朋友們模仿彈琴的動(dòng)作跟著老師的琴聲輕輕彈奏,身體跟著音樂輕輕搖擺。

4、(師用鋼琴彈奏歌曲旋律一遍) 3. 大家彈得真不錯(cuò)!貓咪學(xué)得可開心了,不停的擺弄著自己的小爪子。 我教小狗來畫畫,畫什么呢?跟著音樂一起來畫一畫這美妙的旋律線吧?。ǔ鍪拘删€,放伴奏,隨音樂畫一畫) 小狗跟著我們畫得可開心了,開心得直搖尾巴。 4.該教小羊來說話了,小羊說得可好了。仔細(xì)聽! 出示節(jié)奏: 咩咩 咩 │ 咩咩 咩 │ 叫呀 叫媽 │ 媽—‖。 大家也來試一試。 5.真棒!喳喳喳,小鳥飛來了。小鳥唱歌真好聽,今天它要學(xué)唱的歌曲名叫《我當(dāng)老師》。 請(qǐng)小朋友們先聽老師來唱一唱,聽完這首歌,說說你的心情是怎樣的?(師跟伴奏唱)興奮、開心

5、B.熟悉歌詞 1.請(qǐng)小朋友們懷著開心、興奮的心情跟著老師一起有節(jié)奏地念一念歌詞。(提示:爪呀 兩個(gè)字和起來念一拍,單獨(dú)練一練。) 2.歌詞采用對(duì)答形式,我們來合作念詞,我念前半句問的,你們念后半句答的。(兩遍,第一遍慢,第二遍快) 提示:哈哈 這個(gè)詞是小羊發(fā)自內(nèi)心的一種開心的笑,笑得輕巧有彈性。請(qǐng)小朋友們想想自己開心的事,單獨(dú)練一練。 3.完整的跟著音樂的節(jié)拍來念一念歌詞。(播放伴奏音樂) C.唱唱歌詞 1.接下來,老師邊彈琴邊來唱這首歌兒,請(qǐng)小朋友跟著老師張口默唱,數(shù)數(shù)歌曲分為幾個(gè)樂句?哪個(gè)樂句最長(zhǎng)?(伴奏音樂)分四個(gè)樂句,最后一個(gè)樂句最長(zhǎng)。 2.一起來把最長(zhǎng)的這個(gè)樂句跟著老師

6、的琴聲唱一唱。 a. 注意這句里的兩條小連音線,小朋友要唱得圓潤(rùn)自然。第二條連音線音符跳動(dòng)比較大,小朋友要注意音準(zhǔn)。(師示范,生說,然后練唱) b. 小羊?qū)W會(huì)說話了,好開心??!發(fā)出開心的笑聲,在這個(gè)間奏的地方小朋友也可以想想自己開心的事,讓笑聲變得更真誠,更興奮一些。(一起笑一笑) 跟著老師的琴聲完整地唱一唱第四樂句。 3.請(qǐng)小朋友們看著歌譜,輕聲跟著老師的琴聲完整的唱一唱歌詞,找出其它幾個(gè)樂句中自己覺得唱得有困難的地方,一起來練一練。 a. 歌曲中多處帶有休止符,小朋友看到休止符就必須停止歌聲,收尾處要輕,不能拖拉。(師范唱幾句,) b. 歌曲前三句都出現(xiàn)了和最后一句一樣的連音線

7、,這叫一字多音。而且這幾句的旋律走向都是有規(guī)律的,老師給你們做上了標(biāo)記。小朋友在唱的時(shí)候,同樣要用圓潤(rùn)自然的聲音演唱,跟老師邊做手勢(shì)邊來感受一下。(師邊唱邊做手勢(shì),要慢) 4.根據(jù)老師做的標(biāo)記完整的唱一唱這首歌曲。(跟著老師的琴聲唱) D.情緒處理 1.怎樣的歌聲才能更好地表現(xiàn)興奮開心的心情呢?聽老師來唱一唱,你們來說說你更喜歡哪一種歌聲?(師唱生選) 2.小朋友的歌聲還可以再輕松跳躍一些,把小動(dòng)物們天真調(diào)皮的性格表現(xiàn)出來。請(qǐng)大家?guī)еp松活潑的情緒再跟琴聲唱一遍。 3. 請(qǐng)大家跟老師接口唱,老師唱方框外的內(nèi)容,小朋友們唱方框里的內(nèi)容。(跟伴奏音樂唱一唱) 4.請(qǐng)一二大組的小朋友唱方

8、框中的內(nèi)容,三四大組的小朋友唱方框外的內(nèi)容。(跟伴奏音樂,師指揮,兩遍音樂交換嘗試) (四) 演繹創(chuàng)編,延伸情感: 1.小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了本領(lǐng),非常的興奮,想用舞姿來表達(dá)自己的心情,小朋友幫它們來編幾個(gè)動(dòng)作,一起跳一跳。(師生討論) 2.一起跟著音樂邊唱邊來跳一跳。(錄像) 3.小朋友們,仔細(xì)看,老師在每一個(gè)樂句之后加上了動(dòng)物小圖標(biāo),下面請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋在歌譜的小圖標(biāo)處做小小的創(chuàng)編。例如:師范唱第一句,能表現(xiàn)小貓?jiān)鯓拥男那槟??小朋友也來試一試,怎樣唱出小狗、小鳥、小羊開心的心情呢? 同座位之間討論討論。師引導(dǎo)創(chuàng)編,出示節(jié)奏譜。 大家一起來唱一唱,老師幫你們伴奏。 4.真不錯(cuò)。老師再來嘗試一種新的創(chuàng)編,你們來說說跟剛才的創(chuàng)作有什么不同?(師唱,小動(dòng)物圖標(biāo)調(diào)至每個(gè)樂句之前) 表現(xiàn)出了小動(dòng)物們上課時(shí)那種積極地、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲來唱一唱。(出示樂譜) (五)拓展教學(xué),升華情感: 小朋友們,今天我們結(jié)識(shí)了一群勤奮努力的動(dòng)物朋友。我們都是學(xué)習(xí)、生活的主人,要記住,只要努力,未來的美好生活將屬于我們這些勤奮的人。下課! 5

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