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1、教 學 工 作 計 劃 （2013——2014學年度第二學期） 年級 三 班級 授課 教師 賈明友 制定日期 2014年 2 月 11 日 學科 數(shù)學 一、基本情況分析 （一）教材分析 本冊教材包含以下單元：1、除法 2、年月日 3、平移和旋轉(zhuǎn) 4、乘法 5、觀察物、 體 6、千米和噸　7、軸對稱圖形 8、認識分數(shù) 9、長方形和正方形的面積 10、統(tǒng)計 11、認識小數(shù) 12、整理與復習 。 簡析 ： 蘇教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書　數(shù)學》三年級（下冊）仍然分四個領(lǐng)域編 排教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，繼續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法，包括三位數(shù)除以一位

2、 數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應(yīng)用這些計算解決實際問題；繼續(xù)教學分數(shù)，把若干個物體 組成的整體平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份；首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義、 讀與寫、大小比較、加減計算等知識；還教學時間單位年、月、日，較大的長度單位千 米，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領(lǐng)域，教學平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上平 移圖形的方法；初步教學軸對稱圖形；繼續(xù)從正面、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體， 用圖形表達看到的形狀；教學面積的意義，常用的面積單位，以及長方形、正方形的 面積計算公式。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法， 用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基

3、本狀況。聯(lián)系上面三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容，編排了六次 實踐活動。“我們的試驗田”是場景型的活動，在試驗田場景里提出并解決與數(shù)學有關(guān)的 實際問題；“運動與身體變化”是專題研究型的活動，用統(tǒng)計的知識與方法，研究體育運 動引起的脈搏和呼吸的變化情況。其它都是操作（制作）型的活動。 另外，還編排了十多篇“你知道嗎”，大致有兩類內(nèi)容。一類是與數(shù)學知識有聯(lián)系的 自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標準、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象、物體 在月球上的重只是在地球上的 等。第二類是有關(guān)數(shù)學的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦” 的乘法計算、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀、古代表示小

4、數(shù)的方法等。這些內(nèi)容能拓開學生的視野，增多知識，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的熱情。 編排了十多道思考題，作為彈性的教學內(nèi)容，滿足部分地區(qū)、學生的需要。 （二）學生分析 本班共有學生 42 人，其中男生 26 人，女生 16 人。這些學生誠實守紀，勤奮 學習。大多數(shù)學生能按時按質(zhì)量完成學習任務(wù)，但有少數(shù)學生學習基礎(chǔ)差，又缺乏學習 自覺性，且學習自信心不足，畏難情緒較重。總的來看，上學期我班學生在知識技能、 數(shù)學思考、解決問題和情感態(tài)度這四個方面都表現(xiàn)良好。新學期，我們?yōu)閹熣咭Y(jié)合本 班實際情況進一步端正學生的學習態(tài)度和耐心培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有效提高學生 的綜合學習能力

5、。尤其要加大對學困生的輔導力度，著重引導他們改進學習方法，樹立 他們的學習自信心。 二、教學目的和要求 1、知識與技能方面。 （1）數(shù)與代數(shù) 會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘 整十數(shù)。 能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。 能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是 多少。 能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角 是十分之幾元。 能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 認識年、月、日

6、，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸 =1000千克，并能進行簡單換算。 （2）空間與圖形 能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼 搭物體。 結(jié)合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在 方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。 結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表 達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知 道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。 （3）統(tǒng)計與概率

7、 結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。 會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的特點。 會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。 2．數(shù)學思考方面。 發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展 合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能 力。 3．解決問題方面。 能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意 識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。 4．情感與態(tài)度方面。 增強學好數(shù)學的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展 是息息相關(guān)

8、。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。 三、完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的方法和措施 1、嚴格按照規(guī)定做好教學常規(guī)工作，堅持做到：認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，踏踏實實 上好每一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)批改好每一次作業(yè)。 2、精心、耐心地引導學生進一步端正學習態(tài)度和培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。如： 上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，課前預習，課后復習等。 3、對學困生進行個別輔導，因材施教。 4、解決問題時，要先鼓勵學生獨立思考，讓學生運用已有的知識、方法、經(jīng)驗，經(jīng) 歷探索的過程，再充分交流，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。 5、強化練習的設(shè)計，力求形式多樣、題型新穎、靈

9、活多變，避免單一、枯燥、重復、 機械的訓練，做到精講精練，在練習中要讓學生進行必要的交流，可以讓學生交流一些 獲得的有關(guān)信息，積累感受。在解決問題時，注重比較，以溝通一些實際問題之間的聯(lián) 系，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，在解決問題后，可以讓學生說說自己怎樣想的，發(fā)展他們的 數(shù)學思考，教學思考題時，應(yīng)該引導學生在理解題意的基礎(chǔ)上，自己去探索解答的方法， 不要當作例題來教學。 6、重視教學的評價，對學生的數(shù)學學習的評價時，既要關(guān)注對乘法、除法計算方 法等知識技能方面的理解和掌握，也要關(guān)注學生在學習過程中的自主探索和合作交流等 學習方式的評價，關(guān)注他們對學習數(shù)學的積極情感與態(tài)度的形

10、成與發(fā)展，評價的方式多 樣，把握好評價的時機，旨在引導、增強學生學習數(shù)學的自信心，激發(fā)學生學習的興趣， 為學生的今后繼續(xù)學習增添新的動力。 教 學 進 度 表 周次 起訖時間 教學內(nèi)容 課時安排 備注 1 2.17—2.19 三位數(shù)除以一位數(shù) 3 1 2.20—2.21 商中間、末尾有0的除法 2 2 2.24 用連除計算解決的實際問題 1 2 2.25—2.26 練習二 2 2 2.27—2.28 復習 2 機動3課時 3 3.06—3.07 認識年、月、日 2 4 3.10 生日

11、快樂 1 機動2課時 4 3.11 平移和旋轉(zhuǎn) 1 4 3.12 美麗的花邊 1 機動2課時 5 3.17—3.19 乘法口算和筆算 3 5 3.20 乘法估算 1 5 3.21 練習四 1 6 3.24—3.25 乘法末尾有0的乘法 2 6 3.26—3.27 復習 2 機動2課時 7 4.01—4.02 觀察物體 2 機動2課時 8 4.08—4.11 認識千米和噸 4 4.05至4.07清明放假 9 4.14 了解千米 1 機動2課時 9 4.17 軸對稱圖形 1

12、 9 4.18 奇妙的剪紙 1 機動2課時 10 4.23—4.24 認識幾分之一 2 10—11 4.25—4.29 認識幾分之幾 3 11 4.30 練習七 1 機動2課時 12 5.06 面積的含義 1 5.01至5.03放假，5.04上課 12 5.07—5.08 面積單位 2 12—13 5.09—5.12 面積的計算 2 13 5.13 面積單位間的進率 1 13 5.14—5.15 練習八 2 13 5.16 我們的試驗田 1 機動2課時 14 5.21—5.23

13、 平均數(shù) 3 15 5.26 運動與身體變化 1 機動2課時 15 5.29 認識小數(shù) 1 15 5.30 比較小數(shù)大小 1 16 6.03 簡單的小數(shù)加、減法 1 16 6.04 練習十 1 機動2課時 17 6.09—6.12 總復習 4 17—18 6.13—6.18 針對性復習 4 教導處 審 核 意 見 同意執(zhí)行 教導主任（簽字）：王浩波 2014年 2 月 13日 四年級數(shù)學教學工作計劃 （2013/2014學年度第二學期） 巢湖市夏閣鎮(zhèn)蘇垅小學 賈明友 2014年 2月11日